一、关于逛庙会的热闹句子
1、师引导学生汇报元宵节部分：元宵节有哪些习俗？有什么特点？从哪个词语或句子体会到的？预设：观花灯、放鞭炮、吃元宵。反思小结，拓展延伸：作者抓住了老北京春节的几个重要的日子进行了详细，而其他部分是一笔带过，这样有详有略的写法有什么好处呢？用你学到的有详有略的方法写一写你和家人是怎样过春节的。
2、生1：父亲给我吃凉粽子，觉得委屈了我，再买热豆腐脑作为补偿。
3、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的喧闹气氛及传统年文化的独特魅力。
4、上联：聪明活泼通贤才达聚直属
5、街上发生了交通拥堵，一时间人声鼎沸，一片混乱。广场上彩旗飘扬，人声鼎沸，十分热闹。球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。下课铃响了，原本安静的教室里人声鼎沸。市场里人声鼎沸，热闹非凡。离开人声鼎沸的城市，不用再面对那些来势汹汹的压力，来到芳草萋萋的森林，尽情享受那沁人心脾的花香。展销会会场人声鼎沸,盛况空前。今年的庙会；人声鼎沸；十分热闹。元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！今年的花展,人声鼎沸,热闹非凡。人声鼎沸：工地上，人声鼎沸，一派繁忙紧张的景象。校园人声鼎沸，不时掺杂着吉他演唱和优扬的乐器旋律。
6、生3：父亲觉得“我”委屈，让我也像别的小朋友一样，买东西吃。师：是啊，庙会上多热闹啊，谁不想把好吃的都放到肚子里。可是我能吃吗？在这庙会中，你们感受到我的委屈了吗？
7、师：但是这一处是在吃什么呀？
8、5你能写出几个我国的民俗节日吗?
9、(2)关于我的描写。辩论：面对各式的玩意儿、各种好吃的，我委屈吗？用“~~~”勾画出描写“我”的细节，结合生活经验，批注你的理解。
10、生1:我看到“父亲觉得我委屈”，就给我买热豆腐脑。
11、师：是啊，父亲带我到偏僻的地方吃凉粽子，就是对我的保护、关心，更是呵护。(板书：呵护。)读着这个细节，再想想庙会的热闹，就体会到了父亲对“我”自尊心的呵护。(板书：找出细节关联场景。)
12、江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
13、来到了石景山洋庙会的正门，进去后，之间小吃街人头攒动，可用人山人海来形容。大家手里有的拿着椰子，有扽拿着各式各样的烤串，还有土耳其烤肉等等，全都是我爱吃的，看得我直流口水。妈妈见了，就带着我去买，这一路走去可谓是吃了一路，午饭也解决掉了。
14、下联：直属幼儿园新春欣欣向荣
15、默读课文第4自然段，用“——”勾画出描写父亲的细节，批注：父亲为什么这么做？(要求学生关注的细节不是找到一点就算了，而是要深读文本，深入思考，在自己能力范围内能找到的全部。这样，在问题的广度和深度上都得以提高。所以，这样的学习任务就有了挑战性。)
16、在偏僻的地方吃凉粽子——不让我被嘲笑，呵护我的自尊心
17、冰糖葫芦、糖画、棉花糖、捞鱼、套圈圈、投壶、以物易物等创意活动使孩子们兴致十足。
18、戏场、人行道上，摆满了小摊。
19、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
20、上联：中五宝贝，生龙活虎
二、逛庙会怎么说
1、(学生的朗读是教师范读的翻版，没有学生自己的个性表达，没有将有感情朗读内化为自己的素养。)在糊万花筒这个行为中，你找到了哪些动人的细节？
2、(评析：仅限于就事论事，没有由个体到一般、由具体到抽象的提升。这也体现了父爱无处不在，无时不在。)
3、蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
4、正值正月初传说此日为天界最高神祇玉皇大帝生日，俗称“天公生”。“天公”就是“玉皇大帝”，道教称之为“元始天尊”，是主宰宇宙最高的神，他是统领三界十方诸神以及人间万灵的最高神，代表至高无上的“天”。当日，息烽天龙道观举行祈福仪式，祈祷全县人民群众幸福安康。民众拜天公，除了感恩外，也祈求天公在新的一年赐福给全家人。
5、下联：师歌师舞师书师画诗情画意迎新年
6、新修的街道是宽阔的，阳光洒在这条街道上显得特别明亮。
7、画一画：默读第四自然段，勾画出打动你的细节。
8、花灯式样繁多，造型美观，新颖别致，有玲珑剔透的宫灯，有栩栩如生的动物灯，有富有时代气息的广告灯，有吉祥如意的荷花灯，有舞姿婆娑的仙女灯，有红彤彤的霓虹灯，有色彩鲜艳的孔雀灯。
9、适合元宵节去看花灯的地方今天右转的时候不知道为什么鬼事神差改了直行…红灯。
10、你知道多少含“春”字的诗句呢？一起和仓九小的孩子们参与到这热火朝天的飞花令活动中来吧！
11、元宵佳节又来到，多少祝福都嫌少，带上我的祝福来，尝尝汤圆多美好，人生难得多团圆，父母儿女乐滔滔。祝元宵节快乐!
12、生4：父爱是父亲关心“我”，不让“伤心”。
13、所有璀灿的光芒映照你，所有欢乐的声音都是你，所有温馨的祝愿送给你：花好月圆人长久，情意浓浓闹元宵!祝您元宵节快乐!
14、上联：特色办园站前沿乐享桃李芬芳
15、活动中，村民和四面八方赶来的游客齐参与，男女老幼齐上阵，猜不完的灯谜、说不够的吉祥话，大家欢聚一堂，共庆新春佳节，感受传统文化的熏陶。
16、诵春之诗句，乐新春之喜
17、上联：守初心辛勤培育满园桃李
18、去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
19、说一说：推选出一个代表进行汇报，其他组员可以进行补充。
20、但是在此教学片段中，也有很多值得探讨的地方：
三、形容庙会热闹的句子
1、武穴生活圈：武穴人了解家乡的窗口，第一时间推送本地新鲜、优质、热辣的新闻资讯。
2、先说那卖吃的：香甜的巧克力惹人喜爱，酸甜的糖葫芦让人馋掉牙……再说那卖玩具的：各种各样的大气球，五颜六色的茸毛玩具，五花八门的小面人，还有红色的纸灯笼呢！再说那蔬菜：又红又大的柿子真可爱，嫩嫩的韭菜真便宜，绿色的豆角卖得快……
3、带我看庙会——让我长见识、让我快乐
4、不过最吸引孩子们的要数戏场东面的游乐大世界。
5、把握课文的详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。体会老舍“京味儿”的语言的特点。联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的民俗活动进行细致描写的方法。学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
6、4孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
7、《父爱之舟》是五年级上册第七单元“舐犊情深”中的第2课，本单元的阅读要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”。在以上的这个教学片断中，有以下优点：
8、元宵佳节月初圆，人间佳节赛过年。火树银花不夜天，观灯猜谜吃汤圆。男女老少笑开颜，祝福声声身边伴。愿你元宵万事顺，快快乐乐到永远!
9、师：父亲这碗热豆腐脑不仅温暖了“我”的身体，也温暖了“我”的心。关联了这两处对比，我们感受到了父亲的爱是无微不至的。带着这样的理解读读这些句子：“我和父亲都饿了……他不吃。”
10、讨论：2020年的春节，有很多地方考虑到环保问题，禁放烟花爆竹，你认为这样做有什么好处呢？人们还可以通过什么样的活动方式增添节日喜庆、热闹的气氛，让春节过得既有传统的精髓，又有现代的气息呢？
11、这是一条幽静得近乎死寂的小巷。萧睿抬头望了望天，天色湛蓝阳光毒辣，丝毫也找不到戴望舒笔下那“撑着油纸伞独自前行”的寂寥雨巷的感觉，只好暗笑自己有些无聊，这才缓步向前行去。
12、大街上真热闹啊！热闹得像一个盛大的庙会。路的两旁摆满了小摊，小摊上全是琳琅满目的商品，小摊的店主们都大声的吆喝着招徕着来往的过客。就在这时，我突然发现路旁边有一个脏兮兮的小乞丐，他蜷缩成一团蹲在角落，他的一条腿是残疾的，我见了，一股怜悯之情油然而生，于是给了他两元钱。他接过钱，满怀感激的看着我，小声喃喃的说"谢谢。”
13、译文：像东风吹散千树繁花一样，又吹得烟火纷纷、乱落如雨。豪华的马车满路芳香。悠扬的凤箫声四处回荡，玉壶般的明月渐渐西斜，一夜鱼龙灯飞舞笑语喧哗。
14、看花灯是元宵节传统节日习俗，古时城里乡间到处张灯结彩，盛况空前。元宵节赏花灯是一个交谊的机会，未婚男女借着赏花灯也顺
15、生1:破玻璃，很简陋。
16、译文：元宵节时，到处都能碰到女人们穿着盛装，化着美好的妆容来看灯；小孩子们则在街道上欢闹着。我这个穿朴素长衫的读书人做什么呢？也在游人欢声笑语的气氛中赏灯猜谜。
17、到了上午，菜市场的人越来越多了，摩肩接踵。各种叫卖声，讨价还价声，交织在一起，为菜市场增添了热闹的气息。那边的男子熟练地从大鱼缸里抓出一条草鱼，问了价钱后，又熟练地从口袋里掏出钱，提着鱼走了，左边的那位女士，在摊上挑苦瓜本来挑到两根，突然发现一根更好，就把前面的一根换上另一根更好的。虽然贵一些，但她还是笑盈盈的。
18、师：看来这两组孩子他们体会到的是不同的。那你们是怎样体会到的呢？
19、为了让孩子们更好地感受老师和家长们的心意，各班还及时开展了“我来说一说、我来做一做”的综合活动。孩子们分别拉起横批、上联、下联，通过亲身体验说一说，做一做初步了解了春联的相关知识。火红的对联，工整的对仗，淡淡的墨香，动听的韵律，龙飞凤舞的书法，让孩子们感受到了中国文化的源远流长！
20、说说庙会上有什么小吃，庙会有什么风俗，有什么传说故事，你和你的小伙伴或者你的家人喜欢庙会上的什么？结尾写你期待着下一次的庙会有戏曲表演吗？那你那庙会上有啥，？你和你的小伙伴去放炮，玩的很开心，你和你的父母去庙里拜佛，然后讲讲为什么要去。拜佛，父母对你的期待，求平安，还愿。讲讲这个庙的历史，如建多少年了，有多少佛，经过多少磨难，然后写你父母经过的庙会是什么样子的，你很羡慕，探究一下原因，最后，你写你还是很期待下一次的庙会。
四、逛庙会一段话
1、上联：小班中班大班一路欢歌笑语
2、生2:父亲做了很长的时间和精力。
3、下联：浩浩长江浇灌满园向阳花
4、马路上那来来往往、大大小小的车子，发动时那轰轰的引擎声，刹车时那刺耳的摩擦声，还有那不停响的喇叭声……使大街边沿上的马路热闹非凡。一大清早，九华的大街上便热闹非凡。那琳琅满目的商品，令人眼花缭乱、目不暇接；那此起彼伏的叫卖声，不绝于耳；那扑鼻而来的香味，令人回味无穷。我迫不及待地拉着妈妈的手在人群中钻来钻去。庙会上，人山人海，叫卖声、叽叽喳喳的说话声……可真热闹。五花八门的东西让我看不过来。先说那卖吃的：香甜的巧克力惹人喜爱，酸甜的糖葫芦让人馋掉牙……再说那卖玩具的：各种各样的大气球，五颜六色的茸毛玩具，五花八门的小面人，还有红色的纸灯笼呢！再说那蔬菜：又红又大的柿子真可爱，嫩嫩的韭菜真便宜，绿色的豆角卖得快……
5、期盼已久的国庆节到了，中央广场上聚满了来自四面八方的人们，大家一见如故，笑着，跳着，远远看去真是热闹极了。
6、和家人一起过元宵节很快乐。那象征着纯洁：看花灯;何时才能终临：逛庙会;总是凝视着繁华的尘世。
7、写个福字吧，提笔落墨间，福已至心间。
8、今天是大年初我们吃完午饭，就去东南花都逛庙会。到了东南花都，一看真是热闹非凡人山人海。
9、填一填：选择让你印象深刻的细节，在小组内交流，完成填写。
10、我们继续往前走，路两边都是卖东西的摊位，上面摆满了五颜六色、各种各样的玩具，有玩具枪、玩具刀、毛毛熊、木刀、木剑……路上人来人往，到处人山人海，人们的脸上都洋溢着喜悦的微笑，到处都是节日的气氛。
11、街上人流如潮，人人笑容满面。年轻人三个一伙，五个一群地走在大街上。他们戴着MP听着音乐，情不自禁地跟着音乐唱了起来。也有的年轻人在说说笑笑，街上一直回荡着他们的笑声。老年人拄着拐杖，静静地坐在长椅子上，沐浴着那温暖的阳光，真是舒服极了！孩子们蹦蹦跳跳的，特别贪吃，只要听到边上有人喊："羊肉串！羊肉串！"，闻到那诱人的香味，就忍不住叫爸爸妈妈买一串，我也跟着要了一串呢!
12、很馋，但不敢，也不忍心叫父亲买——理解父亲的辛劳
13、上联：一腔热血志在幼教事业
14、围绕教学目标，开展画一画、写一写、填一填、说一说等语文活动，试图通过语文实践活动逐步达成学习目标。
15、生齐：感受到了。师：父亲不光感受到了，也理解了。(板书：理解)
16、春联内容既有歌颂党恩、大展宏图的励志词句,也有喜迎虎年辞旧迎新的美好愿景,更有才思敏捷的家长将老师的名字嵌入对联之中，令人拍案叫绝。老师们看到家长的积极参与，不禁感叹道：“文思泉涌情意浓，满屏飞彩醉当中！”线上接龙活动不仅让我们目睹了家长朋友们的多才多艺，更为即将来临的春节增添了浓浓的喜庆氛围。
17、师：读得真好，把掌声送给他。
18、师：我们按照表格的顺序，哪一个组先来汇报？
19、元宵节看花灯的那种场景热热闹闹的街道烟火气一切都很美好
20、正月十五看花灯!细雨蒙蒙，还是趋之若鹜，不枉这般童话感!
五、描写逛庙会的热闹场景
1、上联：一支粉笔画出桃李果
2、吉祥的花灯点亮，盏盏普照幸福光，甜甜的汤圆下锅，颗颗裹满如意馅，美味的红酒倒满，杯杯碰响吉祥，元宵节，愿您合家欢乐，幸福美满!
3、我的家住三楼，西边距我家约二十米处是桂中大市场。楼下有一条宽约八米的街道，大街由东至西通向大市场。每天清晨，天才刚刚亮，楼下的街道就热闹起来，进出大市场的人流熙熙攘攘、络绎不断。川流不息的人流自然吸引来了成群结队的小贩，他们在我家楼下的街道两边一字排开做起了买卖。
4、接汉疑星落，依楼似月悬。别有千金笑，来映九枝前。
5、对教材的准确解读是语文教学的基础。在这个片段中，教者对教材的解读有些偏颇。首先，在“逛庙会”这个场景中，教师抓住了“吃凉粽子”“买热豆腐脑”“糊万花筒”这三件事体会父爱，而在本课第四自然段中，“带我逛庙会”这件事本身就饱含了深深的父爱。第对于教者提出的这三件事中的细节也有欠妥之处，比如“吃凉粽子”这件事中教者强调的是“在偏僻的地方吃”，忽略了“带凉粽子”这个细节；“买豆腐脑”这件事强调了“父亲觉得我委屈”，忽略了“我叫他也吃，他就是不吃”。第对于细节中蕴含的感情体会太牵强，比如父亲做“糊万花筒”这件事时，是没有不会想到“启迪”作者对抽象画的理解的，归纳为“父爱是启迪”在这里是不准确的。
6、如果是在上海的话首推豫园老城区,这是上海最有特色地方,然后可以去新天地,新年快乐,玩的开心。
7、今天是大年初我们吃完午饭，就去东南花都逛庙会。到了东南花都，一看真是热闹非凡、人山人海。那儿有很多表演，分别是：南狮、北狮、中华舞龙、东北海域高跷其中东北海域高跷表演得最精彩出色，好笑极了，表演的节目是小丑、空翻、媒婆、叠罗汉等，看表演叠罗汉和空翻的时候真刺激，我真替他们捏了一把汗。
8、昨天带麦宝赏花灯，这也是他第一次真正赏花灯，愿接下来我们的日子真的就春暖花开。
9、仓山区第九中心小学举办
10、你可别以为他只会画小狗，民间艺人的本领可大了，可以说是点什么他就会画什么。因为我属蛇，所以他给我画了一条凶猛的蛇。看着这条蛇，我不由得从心底里敬佩这位民间艺人——这是他辛勤学艺的硕果啊！
11、宝马雕车香满路，凤萧声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
12、逛庙会春节期间逛街，逛庙会是很多城市居民过节的主要方式，但如果肚子里带着小宝宝，可要小心，逛街逛庙会时千万不要被人挤压碰撞，别去人太多的地方
13、到了那儿，人太多了，真是人山人海呀！熙熙攘攘的人群中随处可以听见人们的欢笑声和优美动听的音乐，好不热闹！有的是日常生活用品店、有的是服装店、有的是玩具店店里摆放着各种各样的商品，琳琅满目，并且都是超值大优惠。我们逛了一圈，可是没有我们合适的。
14、十里长街灯光辉煌，人声鼎沸。
15、师：你有自己的体会。老师也想读。师范读。谁还想读？
16、每条大街小巷，都有那么多五颜六色的身影在蠕动，像河水一样流淌，前不见头，后不见尾。
17、父爱是竭尽所能、全方位的、给孩子快乐、幸福。
18、紧扣单元阅读要素，将教学目标细化为“找出细节”“联结场景”体会“父爱是什么”，让单元阅读要素能落地生根。
19、师：是啊，你关联到了具体的场景。还有别的细节吗？
20、横批：市幼市幼，永远优秀
