一、大班唱唱说说我的名字活动反思

1、四年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。

2、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢?(可以)那我们来试试?何老师也很想当花蕊!这次就让我来当花蕊好吗?那谁来当我里面的那层花瓣呢?谁来当外面层花瓣?先开第一种花。

3、小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢!师生表演：(音乐3)。

4、题主可能把"备课"只当成写备课笔记或备教材。说实话，写备课笔记主要针对不备课或备课不认真的教师，但备课笔记写得好的教师不一定课也讲的好，但连备课笔记写不好的人，他的课不可能讲的好。

5、大量免费的资源长期看，不用分享胖圈和群，可复制哦！

6、案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。

7、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。

8、振国妈妈还时不时地发一张2个小家伙的动态，周五去吃了烤肉，振国喜欢吃烤五花肉，她说他们几乎每个礼拜五都去吃一次。

9、小朋友，有些花有好几层花瓣的，到底怎样开的呢?(放课件)

10、小朋友交朋友也是需要技巧的。

11、(鼓励幼儿和别的组交换图谱表演的目的是锻炼幼儿从不同角度思考问题，培养他们多向思维的习惯。)

12、教师：你们太聪明了，能编出这么好听的诗歌，妈妈为了我们做那么多事情，多辛苦啊！以后小朋友要听妈妈的话哦！为了感谢妈妈，我们一起唱首歌《我的好妈妈》送给妈妈吧，还可以加上好看的动作表演。

13、“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么?”

14、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗?

15、幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名字时的小故事。

16、(根据乐句长短画不同长度的线条。)

17、只是教学时间较长、教材熟悉、教学能力强的老师，花的时间、精力少，哪怕不写备课笔记，课也上的很好。

18、 长期记录的积累，可以产生多方面的效益：在总体上了解资源的使用情况，了解幼儿的兴趣和在某些方面的发展水平，了解幼儿之间的个别差异；在局部上了解个别幼儿的现象背后的原因，了解其发展的历程，了解某些材料发挥作用的规律、原理。

19、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

20、自从我搬过去，她们家女儿放学忘了带钥匙就会来敲我家门，说阿姨我能不能在你家写作业等妈妈回来。

二、说说唱唱我的名字大班教案反思

1、拜托你大声怒斥我的名字(你是唯一一个能拯救我的人，请大声怒斥我让我得到救赎)

2、此外，第二段虽然重复上面部分的歌词，但是第一段是呢喃细语，第二段感情递进强烈很多，说明演唱的人也变得逐渐情绪无法平静，激动了起来，非常期待他珍视的人来见他

3、“有谁会唱这个地方?”

4、幼儿园安全活动内容有很多，活动名称就是相对性应的活动内容。比如：交通安全——认识交通标识、乘车安全等。

5、这个活动在开始部分主要是一个谈话活动。活动一开始，我就以星期天自己去公园的所见所闻引出幼儿谈话的兴趣。然后请幼儿谈谈自己的见闻，让他们说说看见了些什么样的人？他们在做些什么事情？幼儿能积极发言，基本上能说出春天的一些主要特征还有人们做的事情，他们主要讲了环卫工人的工作，知道他们正忙着为我们打扮城市，让我们生活的地方更加美丽。还讲了爷爷锻炼身体、我会在春天里跳绳等等。调查的结果突不出春天这样一个主题。在活动中也帮助孩子知道了春天是一个怎样的季节，可以播种、可以穿少一点的衣服、可以赏桃花等等。

6、珍贵吗？厉害吗？哇，好厉害！

7、小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦!(绕场两圈：音乐1)到我身边来，随便找个空位子坐好!(提示：分开点)

8、你们的表演真是太美了，我们把图谱放到活动室里继续表演好吗?你们也可以和别的组交换图谱进行表演。

9、教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。教学案例与其它的教学作品有区别性。与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

10、会形象、逼真地进行模仿，会使用一些游戏道具。

11、孩子犯错能及时修正，也能杜绝不必要的危险发生。

12、师：不知不觉中我们已经为《春绿江南》这首曲子设计好了图谱，下面请大家用刚才画的两幅画把图谱打扮得更漂亮。

13、懂得生活中的正确文明行为。

14、燕子飞到南方去小青蛙睡在泥土中

15、激发幼儿喜爱小动物，保护小动物的情感。

16、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

17、自主分析“哪些地方不能碰？”

18、这个过程中课件的运用，有效地促进了幼儿对诗歌的理解，“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”这几组词通过配图后，幼儿对它们更是有了很深的印象。为游戏环节打下了基础。

19、我们弟弟妹妹的嘴是不能随便被人亲的，

20、(5)集体交流自己名字的故事。

三、幼儿园大班唱唱说说我的名字活动反思

1、针对的XX这些行为，我们首先从思想上让他认识到自己行为不足，然后再采取语言提示等直观教育手段纠正幼儿的行为，这样幼儿就容易接受。

2、小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)

3、幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。

4、小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔，我和你一块玩好吗?)小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。)

5、能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。

6、１：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。

7、初步了解冬天的季节特点和小动物过冬方式以及自己怎样过冬。

8、综合素质评价自我评价

9、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。

10、试玩游戏，掌握玩法

11、所以，从这个序列上来看，要建立教学活动的规范和科学的充分依据，仅仅知道要观察、观察什么和如何观察，是远远不够的。没有合适的记录工具的观察，就像没有反思和计划的教学一样，很难保证有切实的进步。

12、一起分享香蕉，感知交流从“整体→部分→没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。

13、考完试，老师又给我们讲了人生的意义与价值。听完以后，我感触颇深。

14、幼儿阅读卡、实物投影仪。

15、(2)猪小弟是怎样做的?

16、小林用了快点逃跑的方法。

17、有规律的记录和良好的记录工具，不但本身具有十分重要的意义，而且能够产生许多附带的、有时候是不期而至的效益：

18、师“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”

19、相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。

20、幼儿没人一张纸、一支笔。

四、大班音乐唱唱我的名字反思

1、http://www.banzhuren.cn/jiaoan/85html

2、家长评语2：你在这个暑假进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲！尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你!虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱！开学了，祝愿你可以获得更多！天天快乐！

3、送礼物：我们说的是身体的动作

4、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。

5、游戏常规：活动中，大多数幼儿能有始有终坚持完成任务，并能遵守游戏的各项常规，但少数幼儿却少有耐心，总是这边做做那边看看，坚持性不够，有时甚至会故意捣乱他人的游戏，这就时常需要老师和同伴的提醒。对于这些幼儿有待于在这学期加强督促和鼓励，帮助他们养成较好的学习习惯。

6、师：“你想有张自己做的乐谱吗?”

7、有良好的沟通、团队开发及协作能力;

8、按照从上到下，从左到右的变化顺序给孩子歌词的记忆。

9、录音机，音乐磁带。

10、品质优秀，思想进步，自我评价笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，光荣加进中国共产党。

11、分析主观原因和客观原因：态度：你到底是真心想考好还是不想，还是无所谓。努力：你是努力学习了么？复习了么？能力：你是有能力考好还是没能力考好？客观的原因，身体：不舒服还是正常？考题：偏怪难还是正常？应该没什么了。诚实的写出来，就是反思了。收起

12、⑵你们觉得妈妈好不好？从哪些事情可以看出妈妈好呢？(引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。)幼儿讨论后回答。

13、欢欢可能怕我给她妈妈说翻我钱包的事儿，就恶人先告状，给她妈妈说在我家和哥哥一起玩我骂她，她再也不要来我家了。

14、激发幼儿对音乐的兴趣。

15、其次，从幼儿的兴趣出发，递进环节。

16、(3)出示签名薄，幼儿逐一在签名薄上签名，相互欣赏自己"写"的名字。

17、学习用"我的名字在第几行、第几个，我叫xxx"的句式完整表述。

18、要随时添置物品，游戏结束时要整理好。

19、为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为，重点培养幼儿良好的礼貌行为：见到老师、小朋友会主动地问好、问早，离园会和老师小朋友再见，会使用简单的礼貌用语，如：你好、谢谢、再见、请、对不起、没关系等，并针对这一常规要求，要求家长配合在早晨入园和离园时提醒孩子和老师小朋友问早、再见，在家培养孩子使用礼貌用语，在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝。培养了幼儿良好礼貌行为。所以我选择了这么一节关于品德教育的语言活动，我觉得向幼儿进行这方面的教育十分重要。

20、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。

五、大班把我的名字唱出来反思

1、小林终于安全了，太好了，谢谢你们！

2、分享到朋友圈是最高的赞赏

3、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)

4、我乐于学习、敢于创新，富有团队合作精神，对工作认真负责，积极进取，个性乐观，敢于面对困难与挑战。

5、本学期将对游戏中的薄弱之处重点练习训练，同时幼儿在掌握了一定的技能基础上，逐步深化游戏的主题与目标，让游戏活动变得更加形象、生动、有趣。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力，为入下半学期做好准备。

6、继续进行评议，运用集体教育的力量对好的行为给予表扬，对不良行为提出改正的办法，并对评议做恰当的总结。幼儿游戏活动策划书4活动目标

7、例如：“我想当妈妈，你们同意吗？”，“我想当售货员，你们同意吗？”

8、感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。

9、(要求幼儿在小纸片上画一样春天的事物竖着画>，每个幼儿画两张。)

10、孩子在成长的过程中，没有人帮助他养成良好的行为习惯，久而久之，他的无意性的行为得不到发展，就成了现在这样。

11、屁股也很重要，请你来贴吧。

12、幼儿用书12~13页。

13、最后，从今天的现场反思，教学相长。

14、观看视频“可以亲亲吗？”

15、这女的怕老公接儿子找前妻，每次都跟着，当着振国爸爸的面对振国特别好，买他喜欢吃的冰淇淋，想吃几个就买几个，振国喜欢吃甜甜圈，她每个礼拜都给他准备一盒。自己女儿想吃伸手去拿，这女的就会打小女儿的手，说是给哥哥买的，你不许吃。

16、玩法： 幼儿５－６人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

17、本人有4年以上的各种管道安装工作经验,对配管具有很丰富的知识。熟悉对工程技术标的施工组织设计，工程的施工方案编写。

18、题主问:为什么不要随便让孩子一个人去邻居或者同学家？

19、师：大自然中还有许许多多的动物有自己的过冬方式，小朋友以后还可以通过图书、电视、电脑等去调查了解，并记录下来，再和大家一起分享你的调查结果。

20、观察记录的性质和意义