一、宝宝太调皮的说说心情短语

1、④交流猴子为什么要捞月亮。

2、听歌导入，复习检查

3、晒娃成癖(Sharenting)，名词，指习惯性地在社交媒体上分享孩子的动态和照片。关于"晒娃"这件事，年轻的爸爸妈妈们还是要慎重。因为在某些情况下，这种行为可能会导致"数字绑票"现象的发生，也就是坏人们掌握了孩子的照片和生活信息后，会恶意地想要将宝宝据为己有。

4、新的开始，新的朝阳，美好的生活即将起航；迎着阳光，闻着花香，美妙的心情直往前方。上班开始了，工作启程了，加油，美好的生活等着你去开创。

5、创设情境，激发兴趣

6、升华快乐——欣赏美

7、出示词语：船、小小的船、月儿、弯弯的月儿。

8、你喜欢在知识的海洋里遨游，可要达到成功的彼岸，必须坚持不懈地努力，奋勇地拼搏!

9、虫儿飞，虫儿闹，天真快乐乐逍遥;孩童哭，孩童笑，伤心烦恼远远跑;时光逝，流年抛，微微笑来不显老;六一到，忧愁消，一颗童心永不老!儿童节快乐!

10、生活里会经常出现一些小小的失落，比如说朋友的误会，遭遇的堵车，工作的压力，学习中的起伏等等，其实都是暂时的，一定要学会稍安勿躁，只要风来，雾就散去。

11、天上最美是明月，人间最美是童年。童年是首歌，绕梁三日；童年是朵花，娇艳灿烂；童年是个梦，回味无穷；童年是块玉，熠熠生辉。祝儿童节快乐！

12、B．看图写词语，再说一两句话。

13、祝你身体健健康康、事业蒸蒸日上、财源滚滚而来、日子红红火火、万事顺顺利利。

14、今天不想做个大人拉。

15、时光呀你走的太快，一转眼四年过去了，当时傻fufu的小姑娘也长大了丫。

16、活动1：复习引入，再现情境

17、减一减：又(叉)、白(的)

18、责备宝宝太调皮。奶奶却说男孩子调皮更好，奶奶太宠孙子了。

19、倒霉孩子太调皮了，在家看叔叔拿小保温杯喝水就有样学样，结果杯子没拿稳砸身上了，痛的哇哇哭。

20、永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。

二、表达宝宝调皮的说说

1、(设计意图：针对小朋友好胜的心理特点设计了“你问我答”这个小游戏，游戏教学能有效地将学生的无意注意转为有意注意，激发学生人人想参与、人人想表现自己的学习主动性和积极性，使课堂教学更加生动有趣、轻松愉快。这里给学生表现自我的机会，让学生充分自我展示，自我评价，自我完善。学生的情绪高昂，争当小老师，争当小评委，在这里也训练了学生的朗读能力，帮助孩子们背诵课文。)

2、牛羊牛羊在山坡上吃草。

3、长假休身不休心，爱国思家勿忘勤。两耳兼闻天下事，孤心亦阅圣贤书。节后奋斗目标重，职业生涯步步升。

4、小组比赛读。由4人学习小组合作读，学生评议，评出读得好的小组，奖小红花。

5、我说你太调皮，你竟然朝我快速吐了几下舌头，哈哈，你这是在卖萌吗？

6、(1)过渡：小朋友们，你们轻松地闯过了三关，孙悟空可高兴了！他想送给你们几条成语。只有会读会背的同学才能拥有它们！你们敢接受挑战吗？

7、书写快乐——畅谈美

8、设计意图：认读生字卡片，进行扩词，复习生字，抽同学读全文等教学的设计巩固了学生对生字的掌握，通过恰当的导入，再一次激发了学生们的学习热情。

9、闺女昨天第一次自己说扎着辫子睡觉，她说她喜欢这个辫子，是可可变身辫！她长大了。

10、设计意图：学习应“温故而知新”。将学过的知识经常复现会巩固学生的瞬时记忆，使其最终成为永久记忆。

11、小朋友们，你们用扎实的基础知识和聪明才智勇闯三关，真了不起！回家千万记住要把你今天的收获和你喜欢的人分享！

12、(3)学生练写“的”“又”。

13、她都不忘记留下自己的影子

14、10：虽然不能满足你最大的物质生活，但我可以把我的心来满足你。

15、带上信心，携着开心，第一天上班心情舒心；保持快乐，烦恼闪躲，开开心心上班好过。第一天上班，祝你心情好，工作顺，同事关系升温蹭蹭蹭。

16、感觉春节以后，闺女长大了很多，不是个头大小，而是懂了很多东西。

17、逐句学习，理解课文

18、六一儿童节到，忘不了儿时的欢笑，让童年永保;忘不了儿时的趣闻，让记忆永恒;六一到，祝福的短信道一声：儿童节快乐、开心永远永远。

19、课件；猴子头饰等。(教师)

20、卸下工作压力，换上轻松心情；看看儿童动画，回味当年童真；感受纯净快乐，绽放纯真笑颜。六一儿童节，愿你童心不泯，童趣不减，快乐永远！

三、关于宝宝调皮的说说心情

1、将这些字词放到课文中，看谁能读得正确、流利！可以指读、齐读。

2、作为父亲，能陪孩子在一起，就是一种幸福。不要管去做什么，不要管孩子有多不听话。

3、(教师播放海浪及笑声的录音)师：听，这是什么声音？(海浪声)听，这是什么声音？(笑声)今天让我们下海好吗？脱下鞋子，光着脚丫，一同体验一下踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉，去感受那里带给我们的快乐。板书课文题目，美读课文题目。

4、挑战读。谁愿意来读读课文？谁向他挑战？

5、人生的高度，是自信撑起来的！

6、思念家中的娇儿!做为母亲我很不称职，在儿子小的时候没有倍伴着他!做为女人我又何其无奈!谁愿只身远在他乡?

7、不要在本该奋斗的年纪选择了安逸，只有度过了一段连自己都被感动的日子，才会遇见那个最好的自己，未来的你，一定会感谢现在拼命努力的自己。永远相信，越努力，越幸运，所有失去的，都会以另一种方式归来，踏实一些，你想要的，岁月统统都会给你。

8、你们从哪些地方读出小动物们画画非常简单，而且画得又快又好。(学生自由回答：不用颜料、不用笔、几步等。)

9、(6)带着理解齐读成语，背诵成语。

10、儿子后来说，妈妈，你不要我了吗?你怎么总也不回来呢，你再不回来，我叫派出所把你逮起来，让你坐监狱，叫你不回来。

11、上班的道路，洒下着汗水的浇注，下班的脚步，踏动着拼搏的投入，工作别太累太苦，自己把自己爱把自己关注，祝福你工作快乐，人生幸福。

12、预习课文；了解哪些动物也来雪地“画画”，哪些动物也冬眠。(学生)

13、清晨闹钟响起，让我梦中惊醒，抓紧时间眯会，好让精神抖擞；被窝虽然留恋，无奈不能继续，工作仍在守候，等待新的开启。早安，朋友，早点起床收拾好心情，愿你生活工作都顺利！

14、宝宝的世界真的无法感受两岁的宝宝，真的特别的调皮捣蛋，我的家里每天都是鸡飞狗跳的场景，它总是上窜下窜，没有他休息的时候！

15、童年是做梦的美丽城堡，童心是开心快乐的致胜法宝，童趣是欢心喜悦的坚强依靠，童真是打败烦恼的钢枪大炮。六一儿童节，祝你开心没烦恼，快乐来报到。

16、请学生借助拼音把课文读正确，思考：这篇课文一共有几句话？

17、苦难，是一种人生地考验；苦难，是一种激发人生成功的动力；苦难，是一种潜在地幸福。生活中不能没有苦难，没有苦难就没有压力，没有压力就没有前进地动力。

18、大家读得太好了！读够了吗？我想这时我们看着书读已经表达不出我们心中的酣畅了，那就让我们全体起立，边做动作，边带着表情，配着优美的旋律，背诵吧！

19、两个熊孩子太调皮，大中午不睡觉，真不知道那些三四个孩子的家长怎么带孩子呢？想静静看会书都不行。

20、(指名读、齐读、比读、表演读)

四、关于宝宝调皮的说说

1、画一画：动手画，感知本课或学生知道的其他“小画家”的作品。

2、通过有目的地引导学生唱一唱，动手贴一贴，说一说，充分调动了他们的想象力，激发了他们参与学习的热情；通过听歌曲的演唱，看着画面再次感受美，进一步激发了他们学习的欲望。

3、11：将你心再加上我的心，就算痛苦滋味也愿意尝。

4、时间真的很快，一转眼间就长大了，舍不得，但这就是成长。

5、模块一：借助拼音读一读

6、“借助拼音读一读”这个模块，目的是指导学生正确、流利地朗读课文，在学习活动的组织中，重视学生主动积极的参与过程，充分发挥学生学习的主动性，培养学生独立识字的能力。语文课程标准倡导新的学习方式，让学生学会自主、探究、合作学，培养学生合作精神。这样做，引导学生互帮互学，使学生主动积极参与和合作，让学生当小老师，形成生生互动。

7、出示要写的字“竹”“牙”“马”“用”“几”。

8、为了让学生更好地体会夜空的美丽，为学生提供《小白船》这首儿歌。让学生借助拼音读一读，再次让学生体会到夜空的美。在教学中，教师一定要放手让学生读，让学生想，让学生说，强调的是学生自主的阅读实践。

9、学生描红，练写生字。

10、(1)激趣促写：孙悟空的本领特别大，唯独书写规则是他的弱项。他把这个难题抛给你们了，你们有信心攻克这一关吗？

11、引导学生看图想像，蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么?只要学生的想像有合理的成分都给予肯定。再指导学生朗读，把想到的美景读出来。

12、用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。

13、晨风吹，阳光照，花儿草儿对你笑;儿童节，又来到，天天幸福乐来抱;快乐多，身体好，童心常驻生活妙。

14、虽然工作较累，心里也别憔悴，虽然房子较贵，流汗也别流泪，虽然常常失恋，万念也别俱灰，虽然压力大，咬牙不后退，为防食欲不振，快用笑话开胃。

15、汇报：感受到大海很美。(板书)

16、展示有代表性的作业，让学生评一评，发现优缺点。

17、(设计意图：通过有目的地引导学生唱一唱、说一说，充分调动了他们的想象力，激发了他们参与学习的热情；通过听歌曲的演唱，看着画面再次感受美，进一步激发了他们学习的欲望。)

18、好好工作，享受生活，莫把时光辜负，让喧嚣随风，让压力缓释，让疲惫散尽，微笑开始新的一天！

19、美女穿超短裙是为了好看，帅哥穿夹克是为了更有范，老人家穿棉袄是为了保暖，你穿开裆裤是为了尿尿方便，祝六一儿童节快乐!

20、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇。

五、形容宝宝调皮的搞笑说说

1、压力大工作疲惫，回家先放松身心，养养胃饮食清淡，享生活甜蜜滋味，早休息健康必备，美梦至与你相会。祝你身体健康，万事如意，心情愉快。

2、压力大工作疲惫，回家先放松身心，养养胃饮食清淡，享生活甜蜜滋味，早休息健康必备，美梦至与你相会。

3、看着小宝宝笑的这么开心，我全程姨母笑，真正的姨母笑。

4、上班伊始，忙碌开启，防止疲倦，放松心情；伸伸懒腰，眨眨双眼，动动手脚，健康常伴；莫要烦躁，莫要暴跳，调整心态，冷静舒坦；短信问题，悄悄来到，愿你祝福，愿你开怀！

5、设计意图：通过听课文歌曲再次激起学生学习课文的兴趣，同时用学唱歌曲激励学生认真听讲、积极发言，是吸引学生注意力的一个教学策略。

6、宝宝大了,和父母之间能互动了,就会有越来越多的要求,显得调皮一些,我倒觉得宝宝这个时候是最可爱的!

7、喜欢跳芭蕾的孩子，别哭！生活将是你的舞台；喜欢唱国歌的孩子，别哭！人生将是一首儿歌；六一儿童节了，传递短信，愿受伤的孩子早日康复，节日快乐！

8、师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊!有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》。

9、师：词语宝宝来到了我们的黑板上，你们试着认识认识它们。

10、朗读课文，背诵课文。

11、闺女慢慢长大了，每天没事都要问几点了，告诉她后，她就噢噢，也不知道脑袋里想的是什么。

12、活动3：书写生字，互评反馈

13、检查背诵，复习名言

14、小大人们祝你们节日愉快，智慧与年龄一同增长。

15、不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。无论过去发生过什么，下一刻都是一个崭新的开始。生活，是晨起暮落。日子，是柴米油盐。走过的路，经过的事，看过的风景，已经随着光阴渐行渐远，不必哀叹，也无需伤感，珍惜当下，恬淡随意地生活，便是浅浅的快乐。

16、设计意图：儿童好奇、好胜、好动，动手操作是最受儿童欢迎的教学形式，为此，在学生领悟教学重难点的基础上，让学生根据课文内容画“小画家”们的作品，重温课文内容；通过拓展仿写儿歌，培养说话写话能力；启发思考，突破课文难点；学唱歌曲，兑现课前诺言，养成良好的习惯。

17、世间的母亲，或者都要阅历这与孩子分辨的相思之苦。母亲用身心养育了孩子，孩子却不能永远属于母亲。孩子分开家之后，母亲领有的是无尽的挂念和悠久的思念。

18、结果怎么样呢？齐读后两个自然段。

19、欣赏、跟唱歌曲《小小的船》，说说你发现了什么？(画美、歌美、词更美)

20、地下弄干净,随他爬就好了,不见得非要中规中距的。不要剥夺了孩子的童心,不然会使他产生烦燥情绪