一、说说词语中两个字的部首有什么特点

1、给带点的字选择正确的读音，对的打“√”。

2、部首是偏旁,但偏旁不一定是部首.偏旁和部首,虽然有某些联系,却是两个不同的概念.

3、清晨(chén)(chéng)√晾晒(sà)(shài)√

4、(比)本领(用力)地喊(红红)的太阳

5、(设计意图：分析诗歌的表达特点，模仿诗歌特点，练习写话，训练学生的写话能力。)

6、是感恩节那天空间发表说说时带的一颗小红心，希望人人都有一颗感恩的心的意思新版空间还不错，昨天刚升级。希望对你有用

7、我猜到了，口袋里一定装着种子。

8、狼()醉()贱()黑()

9、画出文中精彩的语句，反复诵读、体会。

10、在小学语文教学中，分析字形和查字典，经常用到“部首”、“偏旁”或“偏旁部首”这几个词语，使用中往往表现出概念不清的现象。一些教师口中的“偏旁”，和另一些教师口中的“部首”或“偏旁部首”说的是一个意思；在“指出下列各字的偏旁部首”这样的考试题里，不知是让学生指出某字的两个部件(偏旁和部首)还是一个部件，如果是一个部件，是指出表义成分还是表音成分。教学应当讲究概念的准确和术语的规范，对偏旁与部首的内涵有必要加以辨析。

11、西瓜和苹果都是水果。

12、(永)远(勇)敢好(奇)下(棋)

13、答:闻取聊聪的部首都是耳部作形旁，门又卯总都是声旁，通过分析，可以看出这四个字都是形声字。因为形声字是由形旁和声旁组成，形旁表意，声旁表音，这四个字形旁为耳，都与耳听有关虽然取的声旁为又，不读取，在习惯上我们也称它为形声字，这是形声字的局限性。

14、由于形声字占大多数，所以许慎将形旁设为部首，如“氵”“扌”“艹”"灬”，我们称为三点水、提手旁、草字头、火字底。 如“江河湖海”都是“氵”部，“抓打摸捏”都是“扌”部，“蘑菇草莓”都是“艹”部。

15、因为小妹妹想像小哥哥一样玩的那样开心，即使摔了一跤也无所谓。

16、把下面的词语用线连起来，组成通顺的句子。

17、造句：为有效缓解塔里木河(以下简称“塔河”)下游生态进一步恶化，在塔河流域综合治理期间实施向塔河下游生态应急输水任务。

18、临行密密缝，意恐迟迟归

19、感谢长江小学语文团队的辛勤付出

20、比一比，看谁拼得准，写得对。

二、部首一样的词语有哪些要两个字的

1、焰(火焰)金(黄金)礼(礼貌)

2、(2)熟字比较。如：黑一墨醉一碎

3、(1)读了《童年的水墨画》，你有什么感觉?

4、张继楼，男，江苏宜兴人，1926年出生，汉族，大专学历，文学创作一级职称。

5、小结：你们真的是用心去读书，用心去体会了，把这样的体会，融入我们的朗读中，一定会读得很美很美。

6、照样子，填上合适的词。

7、“浪”字是()结构，部首是()，第五画是()。

8、(拔)草(泼)洒水(波)选(拔)

9、(设计意图：课件出示预习要求，放手学生自学，让学生有据可依，体现了学生是主体的教学理念。)

10、一(扇)窗户一(挺)机枪一(只)老虎

11、最后指导学生借鉴诗歌写法，借鉴诗歌的表达方法，诗化自己的表达方式，及时抒于笔端。

12、窈窕(yǎotiǎo)：(女子)文静而美好；(妆饰、仪容)美好。(宫室、山水)幽深。

13、出处：鲁迅《朝花夕拾·五猖会》：“我家的所在很偏僻。”

14、早晨；天亮；睡觉；听。

15、在儿童的眼睛里，世界是那么美丽；在他们的世界里，生命是那么自由，所以，在他们看来，梦想可以无限飞翔，快乐可以无限传达。因此，教学中应放手让学生朗读，让他们读个够，读个透，结合诵读，以自己的生活体验感悟文本，体会诗歌情感，并且鉴赏诗歌写法，用诗化的语言表达自己的感受。重视朗读训练。

16、(课件出示12：《林中》图文)

17、阅读短文，完成练习。

18、造句：作为我国西部欠发达的地区之柴达木盆地如何在循环经济中保持人口、资源、环境之间的协调发展，是其所面临的一个十分紧迫的问题。

19、用线把合适的词语连起来，再读一读。

20、健康长大，学有所成。

三、两个字的部首是什么

1、偏旁是合体字的构字部件。古代人把左右结构的合体字的左方称为“偏”，右方称为“旁”，现在合体字各部位的部件统称为偏旁。如“语”字，由“三点水”和“吾”两个偏旁组成；“盆”字由“分”和“皿字底”两个偏旁组成；“问”字由“门字框”和“口”两个偏旁组成。

2、自由读，小组读，指名读。

3、生字应查的部首总的笔画数读音

4、墨染竿腾碎拨浪葫爽蘑菇

5、(3)成绩不是用来炫耀的，而是不断提醒自己要更加努力的。

6、照样子，连一连，把词语分类。

7、造句：注射用广炎灵是由木犀科丁香属植物紫丁香、朝鲜丁香以及洋丁香的干燥叶为原药材，提取精制而制成的一种广谱抗菌粉针剂。

8、(宽阔)的马路两旁载着高大的白杨树。

9、看看图，写出你想到的词语。

10、杀鸡吓(猴)呆若木(鸡)

11、天空，真是一个神话般的世界。

12、④学生再次练写。一生到黑板上写，其他学生在本子上写，教师评价。

13、(1)(课件出示3)生字，读生字。

14、(2)成天把奖杯背在身上

15、“是的!是的!”小驯鹿也激动起来。他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。

16、汉字是表意性质的文字。汉字的形音义之间原本存在一定的理据。

17、清早母亲送到儿子可要早点儿

18、在括号内填上合适的词。

19、中国最早的文字可追溯到公元前1200年左右的“甲骨文”(不过这是个现代词汇)。些许零星分散的陶器标记和其他人造器皿上的符号可以追溯到三千到四千年前，不过它们构不成可以记录一种句法清晰的语言的书写体系，而且也没有证据表明它们与后来中国文字有什么关联。

20、开火车读，一边读一边说说怎样写好会写的字。

四、部首一样的两个字词语

1、生龙活(虎)守株待(兔)

2、两广：广东和广西的合称。

3、一(颗)星星一(棵)小草

4、mòrǎnɡānténgsuìbōlànɡhúshuǎnɡmóɡū

5、汉字具有一定的超时空性。

6、而其他结构则基本上两部分都是部首。如“采”，“爫”“木”两部都是部首；“巫”，“人”“工”两部都是部首；“尘”，“小”“土”两部都是部首，“床”，“广”“木”都是部首。

7、儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。

8、(板书：鸭子、孩子戏水)

9、经过反复研究，爱迪生终于(发明)了电灯。

10、升旗仪式时，我们应该立正(站)好。

11、阅读课文片段，回答问题。

12、(带)领口(袋)皮(带)衣(袋)

13、汉字的数量虽然很庞大，但它明显不等同于任何一种汉语中的全部词汇，也更不等同于所有汉语中的全部词汇。实际上现代标准汉语中的词通常是双音节的，即便是文言文中也经常使用双音节或者多音节的词或者术语。

14、指名朗读生字、新词。(课件出示8)

15、一(匹)马一(面)镜子一(道)数学题

16、(4)读书要“三到”：心到、眼到、口到。

17、溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇

18、两，又作両，是东亚传统的质量单位，中国在汉代之前已经出现，再传到日本、朝鲜半岛、越南等地，实际质量历代不同，传到各地后亦各自有所变化

19、泼(bōpō√)水节西双版纳(lànà√)

20、学生以自己喜欢的方式再读一读这几首儿童诗(可以独自读，也可以和同座合作读)，看看哪些地方使你受到印象深刻，做做记号，再有感情地朗读体会。

五、什么间的词语

1、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文1《古诗三首》教学设计(带反思)

2、(泼)水(波)浪(拔)河活(泼)

3、一(户)家庭一(件)衬衫一(间)教室

4、(弯)腰(挺)胸(抬)腿

5、汉字绝大部分是形声字，由形旁和声旁组成，“偏旁”，主要包含形旁和声旁两类。

6、按要求完成字词练习。

7、人倒映在绿色的溪水中。

8、下课了，同学们有的(跳绳)，有的(踢毽子)，还有的(捉迷藏)……校园里热闹极了。

9、春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。

10、左右相等左边找，左右不等常取少。

11、引证：老舍《龙须沟》第三幕：“就让老太太在这儿叨唠吧！”

12、选一选，填一填，再读一读。

13、澄澈(chéngchè)：清澈透明。

14、蚂蚱(màzha)：蝗虫的俗称。

15、(3)好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

16、我们来到花园里，来到草地上。

17、上分下合取下面，其余取上不取下。

18、认识“墨、染”等6个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语。

19、玉带：古代官员所用的玉饰腰带。

20、写好下面左右结构的字。