一、自己的小菜园说说

1、有的和老师一起做锅的模型

2、春天，金灿灿的油菜花在阳光的照耀下变得格外耀眼。辛勤的蜜蜂背着重重的蜜蜂罐去采蜜，回去孝敬年迈的蜂王。也因为它们，油菜花才能结出菜籽。夏天，红彤彤的辣椒和青色的辣椒，形态各异，有的像灯笼，有的像海马，还有的像过年放的烟火。真是千姿百态!秋天，绿油油的白菜丰收了，农民伯伯又拿起锄头来收菜了，收获着他们自己的劳动果实。冬天呼啸的北风吹来了，菜园里没了蔬菜，变得冷清了好多。

3、他们也会特别留地种菜供应自己，这些菜基本不用化肥农药。

4、我的小菜园，香葱返青，蒜苗见长。

5、水培也是不错的法子呢。

6、博州开展交通秩序大整治！已查处4220起违法行为

7、“对对，树枝可以做，不够的话我们再去捡一些带来。”

8、我们为孩子们纪录温暖的春种

9、博州今年4345人报名参加高考，设185个考场

10、构筑自我成长的幸福城堡

11、拥有自家的小菜园，不但满足自己吃的需要，还可以净化空气、舒缓压力，美化家里的环境，一举多得。

12、虽然自己种菜稍微有点麻烦，但是考虑到目前食品安全的问题，这点付出还是相当值得的。只要自己愿意动手，加上合理安排，不大的空间就能种出各种各样的蔬菜，满足我们日常的蔬菜需求。

13、自己种菜会不会很麻烦？

14、小菜园的蔬菜可多了，你看菜园的右边就有几棵长长的豆角藤，豆角的藤爬满了支架，结出的又长又绿的豆角多得把支架都压弯了，你看，那长长的豆角像一根根翡翠做的长绳，风一吹，这些豆角娃娃在支架上荡起了秋千，好像在说:“我们已经长大小呢，快把我摘下来吧?”

15、“对对对，吃的东西正好边上菜园里种的菜到时可以烧着吃的。”

16、一家人去踏青我发现，赏花和挖野菜是本地人民的两大爱好。

17、原来小麦也有香味，这种香味是阳光下风吹来的暖暖的味道。

18、孩子们对搭建兔子窝充满了的疑问，老师带领孩子们一起选择材料，比较最合适的地方，一起探索建造房子的方法，让他们在实验的过程中去积累经验，提升建构能力和思维能力！

19、无论炒菜还是做汤，最后出锅的时候，很多人都会撒点葱花提提味。

20、放风筝，挖野菜。这种土地可不能摔倒，苞米碴子会扎腚。

二、简单的小菜园说说怎么写

1、报纸、废纸用来引火；树枝、竹竿用来烧火

2、老师一边打理园子，一边不时叹息着。不时除去杂草，把歪了的玉米扶正；把窜到草丛的豇豆藤拉回到架子上；把爬在菜叶上的小虫捉来压死。一会儿摘点辣椒，掰点玉米，摘一些缸豆、拨点白菜，弄点香葱……今天自然有不错的收获。

3、愿你拥有一个菜园子的纯真，

4、唉，好可怜啊，小虫子把菜花秧苗的叶子都咬了好几个窟窿。

5、种植活动是幼儿亲近自然的过程，也是幼儿关注、关爱生命的天性得以展现的过程。

6、投稿邮箱：zbswxgzh@1com

7、经过一番讨论，孩子们想出了一个好办法——围一圈小栅栏。那小栅栏哪里来呢？用什么做呢？孩子们再次讨论开来……

8、在课程游戏化实施过程中，家长不但是课程决策的重要参与者，而且应该是课程改革的重要资源。一方面，可以为幼儿园课程建设出主意，想办法；另一方面，可以为幼儿园的各种活动提供帮助。因此，对于菜园和树屋的玩法，我们还引导家长朋友和孩子们一起讨论和探讨想法，用孩子讲述家长记录的方式完成相关的调查表。

9、冬天的菜园里娇翠欲滴的菠菜、包包菜、芫荽,本来不想成为蔬菜。也不想取悦谁,它们在有限的环境里，按照自己的命理生长,只想成为自己。

10、尽量避免黑色，防止太阳晒热伤到植物根系，如用黑色容器，可以考虑采取一些遮阳措施。如用木材尽量选用抗腐蚀的木材，如松木、杉木；尽量避免用化学防腐剂处理过的木材(如防腐木)。

11、“家长朋友也来献计献策啦！”

12、三五天后小白花凋落，每朵花的花蒂把上就会长出一个辣椒来，每株辣椒树上结满了大大小小的辣椒，压得枝干都弯了。

13、来看看，一个花盆哦，就可以硕果累累。自己家里种的小番茄，完全是放心菜啊！

14、金色的南瓜说：“我像一个大皮球，我来自高高的南山坡上。”弯弯的菱角说：“我好像一对牛角，我生活在清清的池塘。”紫色的茄子说：“我像细细的香蕉，我的家在明亮的暖房。”撑着小伞的蘑菇说：“我像一把小伞，雨天的小树林里，是我捉迷藏的地方。”白菜娃娃郑重宣布：“你们四个的家乡都很漂亮。”蔬菜们开心极了！

15、在高高的山顶盖一栋玻璃房，每天可以看到日出日落，云卷云舒。每天吃奶奶种的菜，想想就很美好。

16、小菜园美极了！茂盛鲜嫩的蔬菜把田地遮得严严实实，西红柿打着嘟噜，辣椒红得像火，黄瓜绿得要滴下来。成群的小蜜蜂，低声哼着小曲儿，对对蝴蝶在金黄的菜花上翩翩起舞。

17、半个月之后的收获不枉费我大早上六点多在那种菜的辛苦奖励小菜园正式开张。

18、“我们可以在菜园地里种一些蔬菜，比如青菜、萝卜、大蒜和土豆，这样我们就不用去买了。”

19、因为香菇炒油菜是我家比较常吃的！

20、还好我穷，吃不起进口的，小青菜都是自己家种的。

三、自家小菜园的说说

1、这一小块正在享受阳光浴的蔬菜，我也吃过，叫不出名字。

2、靠南墙根种了半圈南瓜，一棵棵像绿色的龙蛇，蔓儿自在地顺着木棍爬到墙上，向墙外伸头探脑。

3、原生态青菜，自己家种的青菜，无药物，准备做零添加青菜面。

4、“哇，沉下去了，看！”

5、“我们设想的树屋是这样哒……”

6、昨天此时，家门口的小菜园。种的有青菜、菠菜、蒜苗、芫荽，还有两株油菜花。

7、菜园——一个秘密花园；

8、“选些大蒜头种种吧！”

9、一粒种子，每天喷纯净水，5天长成这个样子，生命力很强。有了纸上种菜，家里一个不起眼的角落就成了我的小菜园。

10、开荒也可以种粮，这种贡献更大了；开荒国家会保障，当然也会去提倡。

11、春天里的小菜苗们，被春风吹拂着，冒出了新芽。别看菜苗们现在小小的，我们每天来看它们，都会发现它们又长大了一点。它们长得可真快啊！

12、大自然中的树叶、树枝、松果等等，这些随手可得的材料提供令孩子们既熟悉又新奇，它们贴近幼儿的生活，易于唤起幼儿的创作热情与创作欲望。我们鼓励幼儿和家长通过不同途径来收集废旧自然材料，让孩子真正成为自然材料收集的主角。

13、0小班故事：“我和你说悄悄话”

14、“花生和毛豆煮好啦，快来尝尝味道如何？”

15、写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲执著、勤劳的品质。课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，“父亲”毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了“父亲”的言行，字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情。

16、春天播种，秋天收获。

17、艾比湖惊现“黄金海岸线”，原来是...

18、纯天然谎菜就是野菜，不需要人工种植和管理，自然生长。说一个句子：我们这个农家乐所用的蔬菜都是从这一片山地里采来的，我们承诺，绝对不是人工种植，更没有施用化肥和农药，绝对纯天然无公害，并且营养丰富，鮮嫩味美，请客人放心用餐，保证你还会再来。

19、种菜一个多月，小小的收获两根畸形的黄瓜，晚上加个菜，拍黄瓜。

20、别以为阳台只能种植个子小的菜，藤蔓的也可以哦！

四、菜园里的说说

1、如茄子、番茄、青椒、玉米、秋葵等等，通常需要较大的生长空间，如番茄、青椒等为了更好的生长，可以搭建支架。

2、“把玉米挂到树屋里。”

3、也有把PVC管子搞成这样的。

4、蔬菜源自自然，生命增添活力。

5、这是一个“小型大棚”吗？

6、贝贝：“要不我们来制作一个自动浇水器吧”

7、父亲的菜园一年四季都很热闹！

8、“恩恩，或者用砖头、板子挡住也可以防止土流出来。”

9、“这些都是要放到小池塘里养的哦！”

10、撰稿：肖熊飞审核：徐嫚遥

11、清晨，我带着刚出生不久的小狗漫步于菜园之中，放眼望去，这是怎样的一个菜园啊!阶梯般的田地上生长着各式各样的蔬菜，深秋的韵味早已带给他们别致的形态，昔日青翠欲滴的叶子上已经绣满了岁月的痕迹，当叶子慢慢凋零时，也就预示着秋天的结束与冬天的来临。

12、活动后，老师们整理了与孩子讨论的内容、种植时照片和视频，并放入班级QQ群中与孩子们分享；同时，对班级幼儿的种植经验进行了总结梳理。

13、“挖些土豆带到幼儿园吧！”

14、在这个小小菜园中，老师和阿姨们种下这些满怀希望的小种子，等待孩子们来收获。

15、我继续往前走，没想到又遇到这儿一行行，那儿一簇簇的蔬菜……

16、美工区做的小花伞挂起来！

17、天然绿色菜，你我都喜欢。

18、对于这个提议，不少同伴表现出感兴趣，他们马上讨论起来。于是，“小菜园浇水器研究小组”成立了!

19、“砖头也能围成圆形啊！”

20、多可爱的青椒啊，两个做着伴，一点也不寂寞。

五、关于小菜园的说说

1、“老师，我觉得我们可以在树屋里玩过家家的游戏，上面放一张桌子、几张小椅子、再铺上一块桌布上面的就可以了。”

2、直播中，孩子们通过自己的种植小故事分享种植经验，一遍遍提醒老师和阿姨种植中的注意事项，表达着他们对植物与泥土、阳光、空气及水等要素相互关系的认识。

3、骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高粱细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。

4、“老师，我们这边的毛豆都吃完了，还有吗？我们还想吃一些。”

5、如果有机会，希望我也能拥有一块属于自己的菜园。

6、没有整齐而丰富的植物，

7、当与菜园和树屋美好邂逅，孩子们按照自己的意愿和想法来设计创设活动的环境，在参与布置的过程中，不断锻炼、增长才干，充分发挥着在环境创设中的主体作用，真正体现了幼儿是环境的主人。

8、《规程》中指出，游戏是幼儿的基本活动。开展好游戏首先离不开物质环境的提供和游戏材料的准备。孩子们认识周围事物大多依靠直接感知，只有让幼儿直接参与收集，才能激发他们创作的灵感。在经过了一番讨论之后，孩子们开始收集材料啦！

9、孩子们相互碰撞、笑颜以对，

10、热热的空气中氤氲着麦香，深深吸一口气，感觉香味在身体里弥漫开来。

11、几乎所有可以盛放土壤(或营养液)的容器都可以用来种菜，如盆、桶、箱、坛子、篮子、壶等等。

12、“哇，这个菜园比以前的漂亮多了。”

13、菜园和树屋还是一个正在成长的“孩子”，在一点一滴的改造中即将展现更丰富多彩的形式，我们的故事还在继续、还将继续……

14、当然，如果有两个平方的地方，可以种成这样的小菜园子。

15、过了几天，孩子们忍不住地问到：“老师，什么时候可以到小灶台那里去烧东西吃啊？”这不，锅子买来了，食材孩子们也带来了，现在就去吧！

16、小菜园美极了!茂盛鲜嫩的蔬菜把田地遮得严严实实。

17、它的生命力也很强，如果被割一茬，还能再长出很多茬。

18、园子里真美丽呀!红彤彤的西红柿像灯笼一样挂在技条上，把园子点缀得像节日的舞台一样；一串串紫白相间的豇豆，像一条条彩色的飘带，管在玉米杆上；一条条绿油油的辣椒像绿色的翡翠挂在母亲的脖子上；玉米宝宝脱掉小红帽，静静地躺在妈妈的怀里，让妈妈累弯了腰。看到这些景色，我被迷住了，便到处闲逛着，观察着。

19、老师告诉我们：“小菜苗就像你们一样，每天都在长，长得又快又好，可厉害了！”我们听了真开心，心里想着：是啊，这可是我们自己种的菜呢！它们和我们一样都特别有活力！爸爸妈妈，您们可别小看我们。

20、说到家乡美，博乐人晒出了这些照片！