一、爱莲说说课稿两分钟

1、教学难点：准确的画出垂线，会利用画垂线方法准确的画出长方形。

2、温故知新教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑、顺理成章地引出新知识的一种导入方法。它由已知导向未知，过渡流畅自然，适用于导入前后连贯性和逻辑性较强的知识内容。例：地理《中国的河流和湖泊》：同学们，我们已经知道我国地势特征是西高东低,呈阶梯状分布。也学习过我国的气候特点是典型的季风性气候，还知道我国降水的空间总趋势是东南沿海降水多,西北内陆降水少。其实这些特征，都影响着我国河流和湖泊的分布，所以今天，就让我们一起来走进我们国家的河流和湖泊。

3、隐逸()鲜()有闻新鲜()

4、(解析)：不需要。如果题目有相应的环节设计，比如活动、游戏等需要教具的话，考场会配备提供，不需要考生自己准备。考场是不允许考生携带自己的东西进入考场的。

5、教材60页做一做第2题，先让学生读题，然后思考：正方形如何画？和长方形的画法相同吗？然后再让学生独立完成，并交流汇报，正方形的画法和长方形的画法完全相同，正方形4条边的长度都相等。

6、结构化面试问题每个人抽到的都一样吗？

7、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

8、出示探究要求，促进合作学习

9、按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题，经考生确认后，计算机打印试题清单。

10、面试中随机抽取6项技能中的“二选一”进行活动演示。

11、体态香气：中通外直，不蔓不枝，香远益清

12、我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的人，与我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然人数众多了！

13、然后我用多媒体动画展示画长方形的规范过程，画长10厘米的线段，也就是长方形的长，画在两个端点出画长的垂线段，长度为8厘米，画长方形的另一条长。

14、招生简章、科普建议、艺考咨询、专业知识、全国校考、统考指南、艺术考研、三位一体、艺术新闻。艺考资讯，一手新鲜！

15、比如：初中生物《环境对生物的影响》：同学们，昨天我本来捕捉了许多鼠妇，放在方便袋中，想在上课的时候拿给大家观察。但方便袋口忘记扎了，第二天清早，我发现方便袋中的鼠妇全不见了，家里的门窗密封很好，这些鼠妇会藏在哪儿呢？我找了半天也没有找到，你们想知道鼠妇的藏身之处么？那么就和我一起来学习今天的科目《环境对生物的影响》。

16、巩固练习，形成技能

17、幼儿面试真题示例：儿歌

18、考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。

19、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

20、教材60页做一做第1题，让学生独立完成，同桌互相检查。

二、爱莲说 说课

1、巩固练习，延伸所学方法

2、请同学们根据自学提示，先独立思考：

3、教材63页第12题，让学生独立完成，教师加以指导，要先测量给出的边的长度。

4、初试：①软开度能力测试②技术技巧组合(无需音乐)复试：①说课测试(要求：紧扣题目，动作讲解清晰，教学步骤准确，动作示范规范，时长1分钟以内)②舞蹈组合测试(要求：可自编组合或学演，长度1分30秒以内)注：自备音乐请提供U盘，并只存有本场考试相关音乐。

5、(1)如果让你画一个任意的长方形，你会怎么画？

6、“试讲”——学生提问的创设，学生反应的创设

7、水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊;自/李唐来，世人/盛爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可近亵玩焉。 予/谓菊，花之/隐逸者也;牡丹，花之/富贵者也;莲，花之/君子者也。噫!菊之爱，陶后/鲜有闻;莲之爱，同予者/何人;牡丹/之爱，宜乎/众矣。

8、试讲试题纸的题目是一个题目还是课文呢？

9、总结评价(回顾与反思)

10、做一个有个性的舞蹈艺考资讯平台

11、学习托物言志的写法，了解正衬与反衬的写法。

12、教学难点：应用垂直与平行知识解决实际问题

13、例：初中数学《锐角三角函数》：板书练习题sin0°=？，tan45°=？，sec60°=？等练习题让同学们进行练习。给出答案之后引导同学们新的课程内容。

14、引入课题，我适时提出：长方形的相邻的两条边也就是长方形的长和宽有什么位置关系？引导学生答出：互相垂直，我们已经学会画垂线(板书：画)，画垂线可以帮助我们规范地画出学过的几何图形。我们从复习熟悉的长方形、正方形的特征，到邻边的位置关系互相垂直，可以使学生在回顾建构知识网络，沟通知识之间的联系，自然而然的引入新课，目标明确，学生活动有序、有效。

15、蕃()濯()亵()玩淤()泥清涟()噫()

16、水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。(它的茎)中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。(人们)可以远远地观赏(莲)，而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？(对于)牡丹的喜爱，人数当然就很多了!

17、同学们，前段时间我们学习了过直线上一点画垂线和过直线外一点画垂线，下面老师要检验一下你们的学习成果。(学生到大屏幕前边画边说画的步骤和方法)

18、幼儿面试不分科目，主要涉及弹唱、绘画、跳舞、讲故事、手工制作等基本技能的考查。

19、《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。朗读时，可根据自己对文章的理解划分节奏，既可 表达作者也表达朗读人的情感，下面介绍自己理解的一种划分法：

20、做人要正直坦荡：“中通外直，不蔓不枝”荷梗中间贯通，外形挺直。同样，我们做人要表里如行得正，走得端，忠诚国家、忠诚家人，对工作敢于负责，对朋友坦诚，与人真诚友善，说话做事不绕弯子，不唯利是图，做个坦坦荡荡，铮铮铁骨的人。

三、爱莲说说课稿10分钟

1、本节课是在学生学习了长方形、正方形的特征、周长和面积，以及垂直、平行的基本概念，会画垂线的基础上进行的，巩固对垂线和平行线的认识，会用三角尺准确的画出长方形或正方形，为继续学习空间与图形的其他知识奠定基础。教材用解决问题的基本方式呈现例题“画一个长10厘米、宽8厘米的长方形”，阅读与理解读懂题意、分析与画图运用长方形的邻边互相垂直画图，并示范画图的一般方法，最后的回顾与反思总结画法，整个过程培养学生的审题意识、倾听意识、作图的能力，培养学生用已有的知识经验解决问题，为以后的数学学习积累学习经验。

2、初试：①基本功能力测试(古典(含昆舞)/民间：软开度、跳转翻能力测试)②即兴表演(要求与音乐风格相统节奏合拍、思维敏捷、想象丰富)复试：①剧目表演(古典舞(含昆舞)方向：古典或民间剧目/民间舞方向：民间舞剧目片段。1分30秒以内，自备音乐)②组合表演(古典舞(含昆舞)方向：技巧组合/民间舞方向：民间舞技巧组合或民间舞风格组合。1分钟以内，自备音乐)备注：《钟馗》、《济公》、《孔乙己》、《爱莲说》、《罗敷行》、《点绛唇》、《书痴》、《赞哈》、《佤族组合》、《傣族组合》不在考试范围内。自备音乐请提供U盘，并只存有本场考试相关音乐。

3、*商业投放|机构入驻回复(入驻)*

4、对于语文学科，我了解的导入比较多，有一个非常经典。“世界那么大，我想去看看。”这个真是可以适用于非常多的语文文章。

5、①英语必须全英授课吗？

6、教材只能在候考室看几眼，进入抽题室时就不允许带进去。备课纸是否可以带入面试室需视考场情况而定。

7、洁身自好莲，花之君子者也(1)出淤泥而不染(2)濯清涟而不妖(1)香远益清，亭亭净植(2)香远益清可远观而不可亵玩焉(1)莲之爱，同予者何人?(2)对追名逐利，趋炎附势的世风的鄙弃不受世俗污染，不予世俗同流合污，正直，态度严肃而不可轻侮。用牡丹来做为反衬，衬托莲的美好品格。前者是不予世俗同流合污，洁身自好的态度。后者则是被“淤泥”所染，盲目跟从的形象

8、想好后和小组内的同学交流一下画法，再说一说画图的步骤

9、复试:演奏、视奏与即兴

10、(3)情感态度价值观目标：通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。

11、试讲，也称之为“无学生的上课”。“试讲”与“真实上课”的区别

12、看抽到的题目是否有限定全英授课，如果没有的话尽量用英语，中英也可以。

13、教案在面试考试评分标准中是不占分的。但是，这不代表着你可以乱写教案，首先，把教案写好有助于理清自己的讲课思路；其次，如果考官要看教案的话，这至少不是一个扣分项呀。

14、第三步：把两条线段的另一端点连接起来

15、出淤泥而不染：不与世俗同流合污

16、爱莲说 作者：周敦颐

17、英语必须全英授课吗？

18、我挑选不同学生的作品，让学生汇报交流，这些作品应该有大概三类：一是画图规范标准，二是垂线的画法不够准确，三是线段的长度不够精确。

19、小学、初中、高中不同的学段有不同的导入方法，而且，不同的学科也应该有所区别。因此，不管是导入还是后面的教学设计，都要考虑学生的学情，根据学生的特点去制定相应的教学设计。导入的方法直接导入

20、这种导入法最为常见，也最为实用，不需要很多技巧和准备，开门见山的说出要学习的内容。

四、爱莲说五分钟演讲稿

1、(2)如果让你画一个长是10厘米，宽是8厘米的长方形，你又会怎么画？

2、学法为：探索发现、合作交流、知识构建，让学生在自主探索中获取知识，提高能力，体验数学的乐趣。

3、问题：怎样在课堂上引起学生对课程的兴趣？教学设计

4、⑤试讲试题纸的题目是一个题目还是课文呢？

5、首先我提出问题引导学生交流：知道了长方形的长和宽，怎么画一个长方形？需要用到什么工具？学生讨论、交流中得出：需要借助工具，需要有刻度的尺子画线段，可以利用长方形相邻的两条边互相垂直来进行画图，要用三角板，可以用画垂线的方法画。我马上追问：那该先画什么？再画什么？学生交流，可能会出现先画长，再画宽；也可能出现先画宽，再画长；交流中理解：要先画其中的一条线段，然后再画垂线段，最后画平行的线段。

6、师生共同归纳方法：

7、在文言文中题目上有“说”字不少,如《马说》、《师说》、 等等。说是一种文体，特点是用以陈述作者对社会上某些问题的观点。写法十分灵活,可以叙事,可以议论,都是为了说明一个道理。讲究文采,和现在的杂文大致相近。

8、(2)过程与方法目标：经历解决“画长方形”问题的过程，掌握利用垂线画长方形的方法，培养学生的审题意识和倾听习惯。

9、教师资格证面试流程及法宝

10、静观池中的荷花，它会告诉你：“水清则莲更清，水浊而莲不随其所动。”我就是我，不一样的烟火，坚守住自己的一份志节。

11、北京｜广州｜成都｜海口

12、教学用具：直尺、三角板

13、实物画法，有局限。

14、(3)在画长方形的过程中，你用到了哪些已学的知识？

15、复试:笔试综合素质测试、笔试项目策划案写作

16、用“菊”和“牡丹”来正衬、反衬，表达自己洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄表达了文章的主旨。

17、精讲点拨，巩固训练

18、培养学生的思维能力和动手能力，体验数学知识在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣，发展空间观念

19、初试:音阶琶音、乐曲1首、面试

20、第二步：分别过线段的两个端点在同一侧画两条与线段垂直的3厘米的线段

五、爱莲说课件免费

1、初试:面试、演唱与演奏

2、首先我让学生交流刚才画长方形时用到了哪些学过的知识？在学生交流中教师及时归纳：(1)长方形的特点(2)线段的画法(3)垂线段的画法。然后我继续提出问题：回顾刚才我们帮助小明画长方形的过程，遇到一个数学问题时，解决问题的过程一般要分为几个步骤？(阅读与理解题意，分析解决问题方法并作图，总结画法和注意事项。)这样的梳理让孩子回顾解决问题过程，对四年级的孩子审题能力的培养大有裨益，帮助积累学生解决问题的策略和经验。

3、⊿欢迎个人作品推荐宣传，文章、靓照、音乐、视频、艺考经验等均可；

4、我用多媒体课件出示小精灵的问话：“同学们，你们会画长方形了吗？你是怎么画出这个长方形的？”让学生交流讨论画法，可以采取同桌互相说、指名说等方式进行交流，然后我加以鼓励和肯定。

5、生：利用画平行线和垂线的方法来

6、在练习本上画一个边长是4厘米的正方形

7、做人要淡泊明志：“出淤泥而不染”荷花身处污泥之中，却纤尘不染。我们生活在社会中，每天都处在各种环境和各色的人中。

8、教师资格证面试真题示例

9、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出7淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

10、课件出示长方形、正方形。我先提出问题：同学们，你们认识这个图形吗？并根据学生的回答及时板书:长方形。然后让学生说一说长方形有什么特征？我要求学生从边、角等来说，并引导学生说出长方形和正方形之间的关系：正方形是特殊的长方形。

11、初试:自我介绍、回答考官提问、综合素质展示

12、追求高洁品格，不与世俗同流合污

13、教具准备：多媒体课件，三角板。

14、1〉出淤泥而不染2〉濯清涟而不妖3〉中通外直，不蔓不枝4〉花之君子者5〉香远益清，亭亭净植6〉可远观而不可亵玩

15、开头的语言表达，面试考官都会认真聆听，因此首因印象特别重要。在表达的时候，语言一定要简洁清晰。

16、1〉出淤泥而不染2〉濯清涟而不妖3〉中通外直，不蔓不枝4〉花之君子者5〉香远益清，亭亭净植6〉可远观而不可亵玩

17、先自己想一想该怎样画。

18、当堂检测，拓展应用

19、“真实上课”——学生提问的创设，无需学生反应的创设

20、注意：考官不会配合扮演学生。