一、幼儿手工制作的心情说说

1、到了第二天，孩子们一大早就嚷嚷要去测量向日葵，自己都找到了自己的小伙伴，说他们已经分工好了，一个负责测量，一个负责记录，于是我们就向着向日葵出发了。

2、款款手工情，浓浓尊师意

3、活动目标：知道笑脸能带给别人快乐，并愿意带给别人快乐。能运用团、压、捏的方法制作笑脸饼干，并体验活动的乐趣。

4、主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。

5、简单漂亮的丝带花，老师会夸赞宝贝的成长哦

6、红色卡纸3厘米的边上贴上双面胶；将两根吸管卷起来，用剪刀剪去一端多余的吸管。

7、目标2：愿意讲话并能清楚的表达

8、制作步骤：用卡纸剪出4个小圆圈做花心；切割5条相同长度的丝带，

9、平时工作太忙，和孩子一起动手做工艺品，感觉和宝宝的关系也变得更加亲密了。今后的日子我要多花点时间陪陪孩子。

10、儿童生活趣事：新一代宝贝网红，不只是说说而已！

11、对自己感兴趣的问题刨根问底。

12、可以做出很多有意思的小动物形象，就像这些这么简单

13、忙碌的日子，会让我无心闲暇烦恼，时间过得很快，眨眼间，一天就快结束了，感觉今天过得好充实。

14、新年第一次做手工，把枝干的颜色补了一下。等颜料干了以后再调整花枝形态。还是没找到合适的花盆。

15、能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。

16、用颜料将蛋糕杯的边缘染色，然后剪出花朵的形状，嫩嫩的黄色带来视觉上的小清新，在上面粘上蛋糕纸杯就可以放小点心了。

17、小莉今天就教大家怎样来完成，手工国旗的制作！老师和爸爸妈妈们，也可以一起喔～

18、民间工艺美术植根社会最基层，在不同的民族，不同地域生生不息，构筑了基础雄厚的大众文化底蕴，并对其他文化艺术产生过深远的影响。

19、每天不断充实自己的生活，才会摆脱烦恼的困扰。

20、能察觉到动植物外形特征、习性与生存环境的适应关系。

二、给孩子做手工制作的心情说说

1、今天最快乐的事就是和宝宝一起完成了一件工艺品，特别有成就感！

2、力求完美，用心努力，坚持就会成功。

3、幼儿园开学资料：防疫演练、教案、制度、消毒、计划、总结、线上家访，计划，表格

4、目标1：亲近自然，喜欢探究

5、“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”

6、能经常动手动脑寻求问题的答案。

7、我儿子幼儿园第一次做手工，捏彩泥把小朋友都高兴坏了，一个个的兴致都特别高，不用老师教自己就动手做起来了，还争先恐后的老师看自己的作品。

8、可以的,平时人们常说“手巧心灵”。手巧和心灵是指手指和脑之间有一种密切的关系。这是因为人的不同部位在大脑皮质均占有一个相应的运动区,它的大小不是以身体部位的大小而定的,而是与该部位的精细复杂程度有关。如大拇指虽小,可它在大脑的领土几乎比大腿多10倍。手指活动越多,动作越精细,越能刺激大脑皮质兴奋,从而使思维更活跃。大脑在受刺激后又能反过来调节手指的灵巧性和协调性。两者得到相辅相成的发展,从而促进了智力的发展。

9、制作步骤：从彩纸上剪出各色五角星、爱心、圣诞树、气球等图案，再另外在彩纸上剪出一个大号的旗帜形状。接下来，粘贴上图案即可。

10、愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。

11、能用一定的方法验证自己的猜测。

12、“借了这么多的笑脸了，那现在我要开始变魔术了，变变变，笑脸都跑到哪里去了？对，笑脸都跑到饼干上去了，变成笑脸饼干了，你们喜欢吃饼干吗？为什么？想不想自己动手做饼干啊？”

13、依次制作多个将心排成一圈，并用订书机固定住

14、对自己感兴趣的问题总是刨根问底。

15、能够使用简单的劳动工具或用具。

16、手工丰富而且快乐挂灯，制作在一个飘雪纷纷的冬天。

17、别人讲话时能积极主动的回应。

18、手工制作——《手掌向日葵》

19、纯手工打造就，用心做好这一笼！

20、这大概就是我所有的快乐，也是我所有的成长，我做完手工了，我觉得自己就是那一个手非常巧妙的人！

三、幼儿园孩子做手工的说说

1、这里，珍藏有广大宝妈们的精神粮食

2、初步了解人们的生活与自然环境密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。

3、送礼物给妈妈的时候，你想向妈妈说什么？

4、“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”

5、第一次做手工。很专注，很认真。我相信你肯定能很快适应幼儿园生活忘了零点的许愿。真是老了，熬不动夜了。希望新的一年里全家健康，平安，顺遂。我的好朋友也是健康快乐每一天。

6、手是思想的镜子，是之力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。很多科学家指出儿童的智能在他们的手指尖上，许多科学家都证实，手和脑之间有着千丝万缕的联系。

7、幼儿制作笑脸饼干，教师巡回指导。

8、说说“三八妇女节”

9、陪伴着自己的孩子，才能让孩子快乐的成长，才能让孩子收获到一份美丽的童年，亲子手工，火箭只有这个时候才能让孩子有所完美的收获！

10、手工(shǒugōng)是指用手的技艺做的工作，给手工劳动的报酬，用手操作，手工艺人，出自于谢觉哉《观花小记》，“纺、练、织都是手工，产品多是被面料。

11、准备材料：黄色卡纸、胶水、向日葵种子

12、导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。

13、活动形式：此次活动大、中、小班级为单位，各自开展妇女节相关活动。

14、剪小五角星的时候可以平行折起来剪，就能一次剪下4个小星星了。剪好的星星放在一边待用。

15、去超市购物前需要注意些什么呢？

16、针对小班、中班、大班三个不同年龄段的幼儿，根据他们不同的年龄特点，让孩子们用不同的表达方式为妈妈、奶奶、姥姥们送上最特别的节日祝福！

17、对某件事真正的爱好是做好它的前提，也是得到名望的前提。

18、这就是我们之间所有的快乐，中秋节陪着孩子做木易手工，我觉得陪伴孩子的童年总是那么的快乐！

19、儿童各类赛事：关注孩子成长中的优点，你我有责！

20、准备好两根木条，一根30厘米长，另一根50厘米长，用它们叠成十字架并且用绳子将其绑牢，十字架的顶部高15厘米，而下部高35厘米。如果用竹蔑来做十字架最好，因为更轻更薄。

四、幼儿园第一次做手工心情说说

1、幼儿互相交流“妈妈、奶奶(姥姥)最需要的物品调查表”。

2、对于大班幼儿来说，他们都知道3月8日是妇女们的节日，也会送上一朵花、一句祝福的话表达自己的心意，但这似乎过于简单，也仅仅只是流于一种形式。大班的幼儿在数方面已初步掌握了10以内数的加减运算的能力；有一定的分类意识；对钱币有了初浅的认识。基于以上的特点，让大班的幼儿去超市为妈妈、奶奶们选购她们心仪的礼物，表达自己的爱和感激。

3、幼儿做手工的那一刻，捏彩泥把小朋友都高兴坏了，一个个的兴致都特别高，不用老师教自己就动手做起来了，还争先恐后的老师看自己的作品。

4、幼儿B：向日葵是没有水喝，渴的枯萎了。

5、“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”

6、中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，他们对事物的理解能力逐渐增强了，为此除了知道三月八日是妈妈的节日之外，还有必要让他们了解三八节的由来。

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8、一些学生为完成手工活，需要更多帮助和鼓励，而有经验的老师知道如何引导他们而不伤害他们的成就感和自信心，这种自信心可以带到其他课程的学习中去。通过手工劳动激发意志力将会加强对学习其他课程的能力。

9、能够使用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

10、每四个褶剪一条缝，粘贴到茎的上端，最后粘贴上向日葵种子。

11、告知幼儿他(她)是怎么来的，给幼儿讲解一些生命的科学常识。

12、幼儿B：那就自己去找最高的，再让孙老师去测量。

13、在黄色卡纸上画出五角星

14、衰老和死亡驱逐众生的生命，宛如牧人手工艺里拿着棍子赶着牛群到牧场。

15、切割5条相同长度的丝带，循环一圈粘到圆圈上做花瓣；

16、①说说妈妈的简单特征和本领(如做家务、烧菜唱歌、下棋等)

17、探索中有所发现时感到兴奋和满足。

18、最后插上花茎，完成后放在瓶子里即可。

19、能够经常动手动脑寻找问题答案。

20、装饰挂旗上端折叠，涂上固体胶，放入细线即可。

五、幼儿园手工的说说

1、同时我们得到另外一个结果——长得高的向日葵基本都不在我们班，长得矮的基本上都是我们班的向日葵。这个结果让孩子们哭笑不得。

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3、生活就是这样，不断的积累，便会成就。

4、孙老师：那我们明天用木工坊的尺子再去测量，找一找哪个是最高的向日葵吧！

5、取一张蓝色的纸为背景，绿色卡纸做茎和草，剪切杯形蛋糕，

6、本次体验“孕妇”活动是为了让孩子知道自己是从哪里来的，明白一些生命科学的常识，同时懂得如何保护自己想要保护的人,增强孩子的责任心,也让孩子体会到作为妇女的母亲的辛苦,给孩子上了一堂非常有意义的课。

7、投稿邮箱：ldbaobei888@1com

8、准备材料：卡纸、胶水、剪刀、蛋糕托、向日葵种子

9、有问题愿意向别人请教。

10、用纸秸秆串起来即可，简单吧！

11、手工制作——《心形花环》

12、(1)教师示范：先把太空泥“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在卡纸上“压一压”，压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。

13、材料：丝带、冰糕棍、卡纸、剪刀、胶水

14、让幼儿从早上起床开始塞一个皮球(玩偶)到肚子的衣服里，幼儿刷牙、喝水、吃东西、上厕所等一系列生活活动中都尽量不要把皮球拿下，坚持一天的“孕妇”生活。

15、(5)幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导。

16、材料：黄色卡纸、胶水、向日葵种子

17、本班幼儿掌握风筝的构造之后，绘画出自己心中最美的风筝。通过对风筝的制作感受春天！

18、今天幼儿园的小朋友都自己带了彩泥过来，上一节手工课，小朋友们的手真巧，有人捏成小兔子，有人捏成小鸟，看着都可爱极了。

19、能通过观察、比较分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后变化。

20、教师总结方法并念儿歌带幼儿自然练习：“饼干饼干圆圆，饼干饼干甜甜，团一团，压一压，我们的饼干做好了！”