一、形容急切想回家的句子
1、归心如箭：guīxīnrújiàn
2、“打招呼”、“问好”“敬礼”三个动作表现出孩子们很有礼貌并且爱祖国。
3、星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
4、心潮澎湃：澎湃：波涛冲击的声音。心里象浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。
5、你看大自然是多么有趣。你想和大自然交朋友吗？与大自然快乐地玩耍。如果你愿意，你应该成为大自然的小记者，关注大自然丰富多彩的生活。但也要保护自然，投入自然的怀抱！
6、看着老师您那慈祥的面庞，许多情景像电影一样一幕一幕地从我眼前闪过：同学病了，您把药用开水冲了，一边摇晃着一边嘱咐着同学慢点喝；同学的衣服开线了，您又一线一针帮他缝好；下了体育课，回到教室一看，您为我们每个同学晾了一杯水，喝上一口立刻滋润了我们的心田。此时我们不禁对您那种关心、爱护同学的高尚品质所感动。
7、雨，我爱你，爱你的缠绵。爱你纷纷扬扬飘洒的舞姿。爱你的歌声，那么清脆甜恬。爱你一切的一切。
8、孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
9、老师说贝贝宁的小嘴很灵巧，可是写成文章就非常的局限，因此，妈妈决定暑期着重训练一下《看图写话》。在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，发上来大家分享!
10、多答不扣分，却可以帮你争取满分
11、不会正确使用标点符号
12、同时，结构上的作用也要考虑进来，答题过程中，如果环境描写的句子/段落在全文中有结构上的作用，如照应、过渡，也要写出来，确保答案全面。
13、课文中引用这两句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
14、释义：白天想，晚上也想；一天到晚地想着。
15、知了在树上叫着夏天，带领我回到遇见您的那一年。您用粉笔为我们绘画美好的蓝图，用嗓子为我们歌唱美妙的明天。教师节，感谢您，老师，这恩情我会永远记在心里面。
16、仿写：①啊！多么美丽的彩虹。
17、六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。
18、细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
19、问题设置三：有的小朋友()，有的小朋友()，还有的小朋友()
20、写话训练，教师适机指导
二、形容急切的想回家的成语
1、提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声
2、莼鲈之思(chúnlúzhīsī)：比喻怀念故乡的心情。
3、送一杯茶的问候，冲淡您的疲劳;送一束花的祝福，映照您的微笑;展开一个拥抱的感恩，重温师爱的美好。老师，我爱您，祝您教师节快乐，青春不老。
4、一张嘴，开开合合，传递知识和智慧。两只眼，目光炯炯，饱含期待和关爱。三尺台，辛勤耕耘，培育未来和希望。四方路，有你扶助，放飞梦想和青春。亲爱的老师，谢谢你。教师节快乐。
5、排比，三个“看看”写出了小水塘的美丽和可爱，可以体会到“我”对小水塘的喜爱之情。
6、为教育事业鞠躬尽瘁，为培育英才呕心沥血，为传播知识不辞辛苦，为后代子孙树立不朽丰碑，教书育人不求名利，教育事业平凡而又伟大!教师节到了，感谢老师们的默默付出，祝你们健康愉快，幸福如意!
7、惘然若失：惘然：失意的样子。心情不舒畅，好象丢掉了什么东西似的。
8、②雨水滋润了小小的种子，滋润了嫩绿的禾苗，也滋润了，滋润了人们干涸的心田……
9、仿写：我们到北京去吧，去看看蜿蜒的长城，去看看雄伟的故宫，去看看广阔的天安门广场。
10、提供兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以
11、②我爱蓝天，但我也爱白云。
12、大地上到处都是一片生机勃勃的景象！
13、问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我()
14、第二天雨停了，随之而来的是清晨的阳光。在微风下，树叶上的雨珠滴滴答答的往下滴落，一切都被雨冲刷，显得格外活泼，格外生机。一个个水洼在阳光的衬托下波光粼粼，一块块大理石变得格外光洁，是夏天的味道！
15、描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。
16、运用比喻，描述人或者物像什么；运用拟人，把事物当作人来写，它们会说话。
17、表现了斯科特等人所处环境的恶劣，渲染了悲伤(或悲凉)的气氛，烘托了斯科特和队友们失意、痛苦的心情，为斯科特等人返程遇难做了铺垫。
18、描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。
19、拟人，天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无数个月亮的倒影，从一个抱字,感受到亲切、可爱的味道，表达作者对家乡的热爱和赞美之情。
20、啊！多么明朗的天空。
三、形容急切回家的心情的句子
1、“一……便”写出了雨给花朵带来的变化。
2、客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春 入旧年。 乡书何处达,归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
3、一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上车。我身手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈妈终于上来了，只见她一边搀
4、秋天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：“改正错误还是好孩子。”
5、澹泊寡欲：澹泊：恬淡；寡：少；欲：欲望。形容心情恬淡，不图名利。
6、李老师的头发很有趣，是刺猬式的，短短的，直立着。我觉得把他的头缩小了看，活脱脱就是一只小刺猬。
7、而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
8、一道深深浅浅的脚印，引领前行;一种最穷最富的人生，写满充实;一摞高高低低的作业，勾勒蓝图;一串磁性的话语，是中国好声音。老师，祝您节日快乐!
9、最美的，是您朦胧的背影;最真的，是您眼中的深情;最甜的，是您浸润的话语;最赞的，是您点睛的智慧;最念的，是您博大的亲恩。祝老师节日快乐!
10、拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰，还有的活动活动手腕。只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气，用力的拉。你看！场面多么激烈啊！运动员们，有的把小脸憋的通红，有的咬紧牙关，还有的死死的拽住绳子。围观的我们不停的喊着加油加油，看着绳子中间的红领巾一会儿向左，一会儿向右，心里可紧张啦！比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家欢呼雀跃，还互相拥抱着表示祝贺呢！这时，天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：“祝贺你们取得了胜利！”
11、一夜秋风，一夜秋雨。
12、反问，作者由此自然地发出了感叹——这真是在难为蝴蝶呀！表达了作者对蝴蝶深深的爱怜之情。
13、第四步：发挥想象，用好修辞。
14、仿写：①草叶下呢？草叶太窄了，怎能容它们藏身呢？
15、排比，写出了走月亮给“我”带来的快乐。省略号给人留下更多的想象空间，让人彷佛看到孩子拉着妈妈的手在月光闪闪的溪岸，月影团团的果园慢慢行走的身影。
16、一年回家一次，一生还能见父母几次。
17、(1)母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、满是皱纹的手握着我的臂膊。(从加点词语表达效果的角度)
18、Yeah！如我所愿，这场大雨很快就停了。天空恢复了原样，云姑娘又变白了，太阳公公见雨过天晴，便红着脸慢慢地走了出来。另外，天上有多了一位漂亮的仙子：彩虹。他在天空中，摆了个优美的姿势，向人们展现它那漂亮的身姿，听，人们都夸它美呢！虽然下了雨，但景色依旧很美，而且空气中带着泥土的清香，让人闻了清爽舒畅；小草、花儿经过了雨水的冲刷，变得更鲜明了。
19、故事发生的时间和地点？
20、仿写：秋天的雨是冷寂的，是淅沥的，是美丽的。
四、形容迫切想回家的心情
1、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
2、音乐课上，我一听琴声，就像孙悟空听到唐僧念紧箍咒，头皮发麻，四肢无力，喝再多的水也不用上厕所，因为喝下去的水全都变成了冷汗。
3、问题设置三：小白兔()
4、雨在我心里从来都不是我的朋友，因为他喜欢哭，所以我不喜欢这个朋友，所以我叫他哭宝贝。但是它仍然有很多朋友。我走在田野里，但我看到一张张笑脸。麦苗很高兴，因为他喜欢俞老师，俞老师养育他们，让他们能够生存。风童把小麦幼苗压弯，这样它们就可以下雨了。我诚挚的感谢。
5、仿写：油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
6、仿写：这样不动脑筋地乱写作业，有什么用呢？
7、仿写：岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起来;连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
8、提供形容树木茂密的词语：(密密层层)(枝繁叶茂)(遮天蔽日)(郁郁葱葱)(生机勃勃)(绿树成阴)
9、提供有关词语：(眉头紧锁)(愁眉不展)(忽忽不乐)(心里像打翻了五味瓶)(难受)(郁闷)(喜出望外)(喜形于色)(喜上眉梢)(喜不自胜)(乐不可支)(欣喜若狂)(喜笑颜开)(笑逐颜开)
10、问题设置六：给这个故事取了合适的名字？
11、提供相关词语：(兴高采烈)(神采飞扬)(欣喜若狂)
12、归心似箭(guīxīnsìjiàn)：形容回家心切。
13、看图写话是小学低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。
14、一阵清脆而有久违的滴答声亲吻着玻璃。雨，你细细的柔柔的，却使我的心汹涌澎湃，如同暖流涌进我的每一个细胞。
15、寄托人物情感/深化主题/象征暗示……
16、比喻句，这句话把超声波比作波浪。
17、这个家好像有一种魔力，一回家就心情沉闷，心口堵喘不过气来！
18、这天气真像小孩的脸一样，还没多长时间呢，却变了脸。刚刚还是晴朗的天空，现在却变得像茶水的颜色一样，云姑娘洁白的脸颊也被涂得乌黑，太阳公公这个胆小鬼也不知去哪了，连个影子都没有。要下雨啦！我连忙躲到凉亭下面，刚走进去，就听见“轰隆隆”一声巨响，接着就是瓢泼大雨，天哪，这雨就像洪水一样，什么时候才能停啊！
19、倾听自己的心跳，就像不规则的旋律，有一种不想被打扰的微妙感觉。看着窗外的小雨，每一滴都像在讲述一个动人的故事。
20、沟水汩汩，很满意地响着。
五、急着想回家的句子
1、②南瓜下呢？雨水顺着南瓜滚下来，蝴蝶准被冲走了吧？
2、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
3、月满则亏，水满则溢。得到中总会失去些什么，这是世之常理。所以，在生活中，面对失去的，我们应该平静如水，面对得到的，也应该保持一颗平常心。一个丢了魂的老人，免不了要丢失尊严。自己拼出来的东西，和别人送到嘴边的东西，意义和珍惜的程度都大为不同。我在回家的路上丢了我最心爱的东西，我在行过的路上辗转着，却依然不见它的踪影，我的心里极其迫切想找回，心里反反复复地担心着。
4、仿写：大熊猫就像喝醉了的人似的，懒懒地躺在地上晒太阳。
5、排比，依次从触觉(柔和)、听觉(静寂)、幻觉(梦幻)的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。
6、天上乌云密布，朵朵白云化为雨滴，雨，你来了。
7、理解记忆，熟练运用
8、既然表示原因，就表示结果。
9、造句：我归心如箭，恨不得马上飞回家乡，跟好朋友叙叙旧。
10、仿写：①如果想要有收获，就必须付出努力。
11、主要引导孩子想象明明的内心活动；
12、夸张，把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音。
13、如果现在上地理课，我会起到，雨是在冷暖锋交汇时形成的，现在一定是暖锋过境，所以雨才会绵绵地下。物理课上，把雨滴当作自由体，雨滴落地的速度会多少，历史课，古代人把雨的来去看作是神的操控。如今想想，真是太幼稚了，化学课；我们这儿有这么多化工厂，肯定会排放许多氮洗气体，那么这雨不就是酸雨了！政治课，雨连下这么多，天会不会使其地发生洪水……
14、请按要求品析语言。
15、老师看出了我的心思,便对我说:”小琴,不要难过,以后我每天接你上学,送你回家.”从此,每天都是杨老师背我上学、回家。
16、他们的神情，动作是怎么样的，有什么特点？
17、仿写：它带着光明和温暖，悄悄地，悄悄地，趁你不注意，把夏天的大门开了。
18、③我的妈妈有一张圆圆的脸，有一双大大的眼睛，有一个高高的鼻子，还有一头乌黑的长发。
19、之后，我到处飘啊飘，寻找需要我帮助的地方。突然，我停了下来，看到了一位老大爷驼着背，肩上背着一个箩筐，艰难地走在一条小路上，路旁的土地都裂开了一条条大大的缝。花儿无力地低垂着头；小草变得又黄又干枯；大树痛苦地呻吟着……看到这些，我一阵心酸，立刻扬起手，使劲一挥，顿时噼里啪啦一阵大雨，好爽！顷刻间，我看到老爷爷露出了笑脸；花儿抬起了头，开得异常旺盛；小草也挺起了腰，精神焕发。
20、月满则亏,水满则溢。得到中总会失去些什么，这是世之常理。所以，在生活中，面对失去的，我们应该平静如水，面对得到的，也应该保持一颗平常心。一个丢了魂的老人，免不了要丢失尊严。自己拼出来的东西，和别人送到嘴边的东西，意义和珍惜的程度都大为不同。我在回家的路上丢了我最心爱的东西,我在行过的路上辗转着,却依然不见它的踪影,我的心里极其迫切想找回,心里反反复复地担心着。你若看见弟兄的牛或羊失迷了路，不可佯为不见，总要把它牵回来交给你的弟兄。你弟兄若离你远，或是你不认识他，就要牵到你家去，留在你那里，等你弟兄来寻找就还给他。今天走路上丢了200块钱，心情很难过
