一、祝福朋友生日的诗歌仿写
1、环节五：创作二(难度三)
2、教室是我和孩子们的活动阵地，缔造完美教室，营造班级文化。我们的教室应该像一个温馨的房间，像一个浸润书香的阅览室，像生命成长的栖居室。我和孩子们一起在这里成长着，一起收获。
3、清晨，在太阳的第一抹橘红照进教室时，孩子们和董老师伴着优美的音乐开启了晨诵，走近了林焕彰等著名儿童诗人写的送给妈妈的诗歌，打开了心扉。
4、参照两个单元所学十三首诗歌中的任意一首，可进行同题仿写，如《祖国啊，我亲爱的祖国》《我爱这土地》《乡愁》；也可模仿形式和内容，如《你是人间四月天》《乡愁》《我看》《海燕》等。
5、八年级上册第一单元：学写新闻。
6、沉静的我，只有在你的身旁，才会言说一些琐碎的小事。
7、照亮了爸爸和我的心房！
8、生年行运再无阻，日增华采若明珠。快意信手拾不尽，乐事成瓦筑小屋。
9、诗歌，文学皇冠上的明珠
10、妈妈的爱就是一轮明月，
11、为了加强孩子们对诗歌的理解，加强诗歌对孩子当下生命的意义，陈老师引导孩子们替换了一下诗中的词语，把诗中的它们(她们)，改变成“我们”，将“一片”，改成了班级中的学生数
12、此时，水仙含苞待放，蕙兰抽出了花枝，多么神奇啊！她们深知自身的花开时节。
13、←开篇直抒胸臆，表达赞美之情。
14、最后，我想说，新教育晨诵并不是语文课，而是在一天劳作的开始，师生共同进入诗的王国，感受语言之美、音韵之美、意境之美、思想之美。它不仅进行着知识的积累，更能直接为心灵输入养分，缓解着各种压力，创造出积极明亮的精神状态。
15、祝君满芬芳，颖树尽青苍，丫江南佳丽，头上玳瑁光，生不去亲爱，日见金炉香，快意且为乐，乐道喜文章。
16、你早早地起床读书；你认真地站在学校门口值周；你对朋友伸出温暖的双手；你惊喜于万物的神奇，你流泪你欢喜……
17、你接近了这些美好，就走向了美好，就成为美好，我相信。
18、赛后：颁奖，表彰优秀选手。
19、第一步：从教科书的诗歌插图或网上搜集诗歌配图，学习、借鉴其设计思路。
20、不要求见面只是希望通过拜贴来问候，因此我的屋中早上堆满了各种名贵的拜贴。我也随潮流向他人投送拜贴，人们只会嫌弃简慢，而不会嫌弃这其实只是空虚的礼节。
二、生日快乐仿写诗歌
1、出自宋代李清照的《长寿乐·南昌生日》
2、←模仿已有诗句，续写几个句子，构成排比，加强抒情意味。
3、生聚同相庆，日盼共言欢。快意颜永驻，乐与枝理连。
4、农忙时节，我们在班级开展了“在希望的田野上、感悟丰收的喜悦”活动，要求孩子们深入田间地头，参与农事劳动，用自己的实际行动体验“谁知盘中餐粒粒皆辛苦”的艰辛。
5、《沁园春·雪》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间四月天》《我看》《祖国啊，我亲爱的祖国》《梅岭三章》《海燕》《短诗五首》等13首诗歌。
6、我们去中关村图书大厦，去凤凰书城，大众书店……还有先锋书店，书店的四周有青翠色的长青藤枝蔓掩映安静古朴。房间里‘也是静静的，有咖啡，有宽大的沙发。买书的人、看书的人，轻轻地来，又轻轻地走。我们一本一本地看书，找到心仪的书，相视一笑。
7、如果选第二种仿写，则需要明确这两首诗是具有象征意义，写作过程中有着极其明显的比喻和拟人特色，语言上善于用丰富的形容词和动词，明快绚丽。可以引导学生先进行片段式的仿写，简单说几句：你是什么或者我看到了什么；随后进行形容词和动词的添加，使之具有物的情态；最后再串联成篇。
8、我们一起读几首诗，也许能激发你创作的欲望，领悟一些诗歌创作的奥秘。
9、而今且作地行仙。挂冠神武归休后，同醉芗林是几年。龟游泳，鹤蹁跹。疏梅修竹两清妍。欲知福寿都多少，阁皂清江可比肩。
10、在这段文字中“仪式”出现的频率比较高，那什么是仪式呢？村上春树说：仪式是一件很重要的事情。喝牛奶时，你特意替我擦掉嘴边的白泡沫，是仪式。出门时，你特意把我的领带给调整好，是仪式。走路时，你特意蹲下来帮我系好鞋带，是仪式。逛街时，你特意记得我喜欢的衣服买来送给我，是仪式。别人生日你切蛋糕下去的第一刀是仪式，拆掉新书的塑料包装也是仪式。其实仪式就是把本来单调普通的事情，变得不一样。仪式是让我们对所在意的事情，怀有敬畏心理。
11、我要永远不会灭的路灯，
12、题目二要求创作一首诗，表达你对朋友的情感。
13、读《三国演义》，读《水浒传》(我的强烈反对成了你阅读的动力)。你认真地对我说，我不会因为读一本书，而变得冲动。
14、生日福无涯，日寿素所辖。快走揽财气，乐处情满家。
15、2018年9月，在那个金秋送爽，丹桂飘香的季节里，我和我们班46名来自山北四乡的孩子们组成了一个幸福的大家庭，我们在知识的滋养下、在阳光的照耀下、在书香的润泽下，勇敢追梦，圆梦思源，在追梦班的教室里，续写着一段段生命传奇的故事。
16、吴明强梁嘉瑜陈靓灵庄春美
17、生入红尘种梦根，日来百祝共销魂。快推诗笔觅新句，乐满长笺始寄君！
18、微寒应候。望日边六叶，阶蓂初秀。爱景欲挂扶桑，漏残银箭，杓回摇斗。庆高闳此际，掌上一颗明珠剖。有令容淑质，归逢佳偶。到如今，昼锦满堂贵胄。
19、续写课本提供的诗歌。
20、我真的无法真正为你分担些什么一个年龄有一个年龄的烦恼我相信你已学会勇敢地面对。
三、对朋友的生日祝福写成一首诗
1、核心任务：自主朗读诗歌，了解不同诗人的创作特点，借助表格或思维导图梳理诗歌中的核心意象和情感。
2、祝你生日快乐，然后祝你每一天都比生日更快乐。
3、我最亲爱的人，路途遥远。
4、相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起，因为心有灵犀。
5、这一年，我们一同遇见好多美好的事物。
6、(3)处理好诵读与感悟、个体读与齐读的关系：诵读为主，感悟为副。两者相辅相成，缺一不可。在反复的诵读中自然获得感悟，在不断的深入感悟中提高诵读的水平。对于个体读和齐读的比例安排是根据诗歌内容合理采用个体读及共读。自由单独的吟诵要多于集体的齐诵。要让每个孩子亮出自己的声音，感受自我的存在。
7、第一步：欣赏《我爱这土地》名家配乐朗诵视频，参考示例，用符号标注重音、停连、语调、节奏和感情等朗诵要素。
8、生来慧质乾坤颂，日吐珠玑盛世夸。快马载福奔万里，乐于送寿到千家。
9、有时在我背后说离湖面远一点，
10、第三步：同组同学交流，也可请教戏剧老师，根据建议修改完善，再进行排演。
11、诗人通过这些意象描绘了怎样的画面或营造了怎样的意境？
12、我最喜欢的第三极，不再营业。有好多喜欢的书，就是在这里找到的，就像丢了一个老朋友，你陪我静静地流泪。
13、读记课后“读读写写”生字词，选用你最喜欢的10个课后词语，尝试写一首小诗(至少写4句)或连缀成一段120字左右的文字。
14、相信每一片绿叶都蕴含阳光的香甜
15、如果我要求太多，就会一无所获，
16、第二步：在九年级上、下册第一单元13首诗歌中，或自己所搜集的诗歌中，挑选一首，选取合适的伴奏，将诗词填入其中。或选取一首你最喜欢的歌曲，重新填词再演唱、录制。
17、它是我们每个人的小秘密
18、有人说“诗歌是文学皇冠上的明珠，是一切艺术中最崇高、最完美的一种。”“完美的诗歌”离不开“完美的语言”，请摘录、熟读你认为写得最妙的诗句，参考示例说说该诗句妙在何处。
19、《秋日私语》《水边的阿狄丽娜》《童年回忆》……如水如月光一样漫过我们的心间。
20、0生辰之时许心愿，日后定把成功赢！快人快语快节奏，乐得一生心态平！生日快乐！
四、好朋友生日诗歌仿写
1、九月份，儿子读六年级，那么多的作业，每一晚都要奋笔疾书。坐在你身边久了，又担心影响你。有时，你回头笑笑：一会儿就写完了。啊！真好，我们可以一同看书了。
2、生意人心万国同，日中命尽谢生手，快乐草织禅家供，乐岁人家皆有酒。
3、记得，月是故乡明，就这样，你慢慢长大。
4、←像原诗一样，借助意象“光亮”，从“光亮”的视角观察感悟。
5、诗里把自己想象成一只鸟，借助鸟的视角观察想象，抒发爱国之情。我们也可以借助想象，把自己想象成生活中常见的某事物，从该事物的视角观察思考；其次，全诗分两段，末段两句，使用设问，直抒胸臆；再次，两段文字各有侧重，前段描绘意象抒发情感，后段简明扼要，在前段基础上画龙点睛。这些都可以作为模仿的对象。
6、核心任务：自主鉴赏教科书中两个单元的诗歌选篇，举办一场综合诗会(含配乐诗朗诵会、诗画展览会、诗歌演唱会、诗剧表演会)，编写一部班级诗集。
7、我们遇见一月的迎春，在雪中含笑。你轻轻拂去落雪，露出点点鹅黄，缕缕清香弥漫，清冷又带着丝丝暖意。
8、董老师就带领我们开始了诗歌的吟诵；
9、清浅的月光下你美好的声音清澈透明。
10、统编初中语文九年级上册第一单元是首个新诗单元，亦是一个“活动·探究”类单元，教科书设计了“自主欣赏”“自由朗诵”“尝试创作”三个学习任务。单元主要内容是《沁园春·雪》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间四月天》《我看》五首现当代经典诗歌和必读名著《艾青诗选》。
11、如果要求太多，就会一无所获，
12、不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。
13、任选课本表格中的一项任务完成。(新闻特写，人物通讯，事件通讯)
14、冰雪中有你我彼此的温暖
15、当我把作业写的又对又好，
16、10 、生姿绝色一娇娘，日隐月羞花欲藏。快意时时前后伴，乐随秒秒
17、停连：“∕”一般短停顿；“∕∕”长停顿；“⌒”连起来读(忽略标点)；
18、我是中学生了，感觉真棒
19、题目三要求以课文所选诗歌为范例，创作一首同题诗，但要发挥联想与想象，借助意象。
20、定版，印发全班留念。
五、写给朋友的生日祝福诗歌
1、愿你在以后的日子里，写出一部充满诗情画意的人生故事，走出一条充满七色阳光的路。
2、我要永远不会黑的夜晚，
3、情暖芳菲三月天，最美诗歌爱无限。三月的春风微微倾城，和煦的阳光照耀大地，“三八”妇女节的温馨气息又扑面而来。为了让学生体会爱的味道，清怡小学三年级九班开展了“三八节：最美的爱，最美的诗”活动。
4、六月二十也是妈妈的生日，
5、新的校园，新的环境
6、成立诗集编委会，下设文稿组和美工组，学生根据各自喜好和特长加入编委会不同小组。
7、敬事，敬万物，我的孩子，你有一颗敬畏的心。我们做了桂花茶送给老人，做了桂花蜜送给孩子，这简单的礼物有桂花的香蜂蜜的甜茶的清爽阳光的暖月色的温柔还有你的真情。
8、晨诵的内容包罗万象，各位老师可以充分动用自己的才智和集体的力量去寻找，去开发，希望大家也能在新教育广阔的天地中，为自己的学生开辟一片天空。
9、相信小草，可以大树参天
10、不得文章力，白首防秋，谁念云中上功守。
11、你喜欢绘画，深深地痴迷于绘画。用简洁的线条描绘你理想的汽车、游艇、学校、树林、大海，描绘你心中的世界。儿子，你的目光专注，让我心生敬畏。你和哥哥打球，和朋友游戏，和妈妈看风景，你也喜欢画日记画你的生活喜乐。这一张张的作品，妈妈都小心地收藏着。你不上美术班，你喜欢自己看书，自己画，你用自己的方式倾诉自己的心声。
12、我只想让您变成我的朋友！
13、毕竟，您才是我一生最好的礼物。
14、←全诗两段，两段的比重分量也接近原诗，每段内容和作用也接近原诗。
15、生性高雅显风范，日子惬意体健康；快意人生知音伴，乐娱生日尽开颜。
16、我们去白鹿书院，拜见朱熹，拜见孔子、孟子先哲，你双手合十恭敬端庄。走过桂花亭，走过石桥，走过朱熹读书的枕溪，白云千载流水淙淙溪边的树木苍翠一个又一个年轮，人来了又走了而这一脉的文化在悄然地传承。
17、②你再看清句式，顺承前面的句式续写，应该是两个“和我一起……”，就是两个短语。
18、正确、流利地朗读诗歌：在出示一首新诗之后，我们切记不要一上来就让孩子们齐读，可以采用自由读或是教师范读，还可以由班内诵读好的孩子先来范读，力求在孩子们脑海中一开始就产生正确的镜像。
19、午后四点，月亮已升在东方，起先藏在灰蓝的云里，只露出小小的笑脸仿佛在和对面的太阳捉迷藏。慢慢地，夕阳回家了，洒下片片的红霞，红霞弥漫满天的云朵都化作美丽的花朵。西面的花朵是艳丽的玫红，南边的花朵是金灿的橙黄，金色又渐渐地向东绛紫深蓝浅蓝……回到东方，回到月亮的身边又还原最初的洁白纯净。
20、你从未提及你的压力你的忙碌你总是快乐地回到家中。
