一、祝福朋友生日的诗歌现代九年级

1、学会用想象与联想来创造意境，抒发真情实感、抒写感悟。

2、课外是一个广阔而多彩的天地，课外氛围若是充满了英语气息，就能潜移默化地感染学生、熏陶学生。我们可以充分利用课外时空，创设利有于学生英语学习和文化感知的良好学习环境，使学生自由地学习英语国家的文化。以下介绍组织课外活动的几种方法──

3、生就福如东海澜，日临南山青松岚，快采琼花祝生辰，乐曲仙音绕娇娆

4、通过前期阅读教学中积累的现代诗歌阅读方法，将之运用到现代诗歌的创作中，创作出符合学生身份和生活特征的现代诗歌。

5、然后，我告诉学生，怎样写好现代诗呢？

6、人之理想应如雪之纯洁，人之精神应如雪之皓亮，人之追求应如雪之晶莹，人之风度应如雪之飘逸，大雪时节，祝你快乐如雪之密麻，幸福如雪之广袤。大雪无情人有情，真心相伴万里行。短信传情我看行，今日短信送叮咛：穿厚一点行不行？猪蹄不要凉冰冰。最是珍贵朋友情，祝你大雪建康迎！思念如雪，已经漫遍山野；把你牵挂，心寄浓浓情怀；送上关怀，如雪景般唯美；一声问候，注满温馨甜蜜；道声祝福，带给你无限温暖。大雪节气，愿朋友温暖常相伴，快乐常相随！

7、注意诗歌节奏韵律的掌握，体现诗歌形式上的特点。

8、我说你是我的阿尔卑斯糖

9、祝千龄，借指松椿比寿。

10、到如今，昼锦满堂贵胄。

11、朝代：宋代|作者：辛弃疾

12、快意颜永驻，乐与枝理连。 释义：生日聚会一起庆祝，每天盼着一起说笑。希望活的快乐洒脱青春永驻，很高兴能够与你成为夫妻。

13、从已有的诗歌内容来看，续写的句式已经固定——“和我一起……”，学生只要顺下去，将“下棋”“郊游”等动词改成其他的有父亲和儿子一起参与的生活场景就可以了。

14、未达1分钟或超时1分钟内

15、那幸福的闪电告诉我的。

16、授课多年，从来没有在一个单元内，如此密集地分布着这么多的现代诗。在一周的时间内，我领着我的学生，读诗，品诗，析诗，悟诗。品尝着国土沦丧的苦涩，感受着思念故土的乡愁，吟诵着母爱的赞歌，欣赏着祖国山河的美丽。这一切，在诗的语言中蒸腾，深化，升华。这是由诗歌组成的盛宴，吟诵是酒，品析是肴，陶醉其中，美则美矣！教学之乐，莫若如此！

17、竞赛铺写。(30分钟)任务：在规定的时间完成规定字数的文章。老师不定时巡视。

18、从明天起，做一个幸福的人。

19、品读九年级上册第一单元五首和九年级下册8首诗歌，在其中任意选择一首你最喜欢的诗，或者是你喜欢的课外的诗歌，综合资料，写一段500字以上的赏析文字。

20、0生聚同相庆，日盼共言欢。快意颜永驻，乐与枝理连。祝你生日快乐！

二、关于祝朋友生日快乐的现代诗

1、课堂上，学生带给我的惊喜，是他们送给我的最好的礼物。而下课后，教学的幸福还在延续。

2、(1)象征是诗歌创作中常见的写作方法，通过具体事物的外在特征来表现另一种事物或较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。

3、将如上的意象进行串联，用什么样的句式？可以借鉴《我爱着土地》的简单句式，也可以借鉴《乡愁》的句式，复刻的句式会有一唱三叹的效果……

4、月中丹桂，自风霜难老。

5、师：接下来，难度升级。我们常常说诗情画意；充分发挥联想和想象，延展诗意的画面。联想，让平凡之物散发美的光彩；想象，让平面的语言变得立体起来。如毛泽东的《沁园春·雪》：由眼前的“千里冰封、万里雪飘”之景展开联想，将视野延伸到：长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔；山舞银蛇，原驰蜡象的无边原野。更妙的是一个“须”字，由联想之景，想象到未来美好之景：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

6、班上要编写一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。(6队)

7、听————流水倒映着——归来的我手握着盛满思念的瓶子生怕破碎家乡的路上依然有我的影子越拉越长

8、(提示：选定意象，与前文风格保持一致。)

9、学生很聪明，知道续写的第三节，句式结构要相同。“和我一起打球”“和我一起学习”“和我一起吃饭”……这样的句子，是吻合诗歌的意境的。

10、1段：点(开篇点题)(略)

11、没有姿态、动作、表情；或姿态、动作、表情较少；未能表达朗诵的内容和情感

12、江口县淮阳中学39班王金银

13、在本讲中我们重点讨论了初中英语教与学中的文化意识提升。首先从英语教师与文化教学的现状分析入手，提出跨文化英语教学对教师的要求，帮助教师理解文化教学的内涵。其次，本专题还对初中阶段文化意识教学实施的必要性与可行性进行了分析，并以《英语(新目标)》为例，解读了《课标》中五级文化意识目标，提出了初中阶段文化意识教学实施的应遵循的基本原则和可采用的策略和方法。本讲的主要目的是为广大的初中英语教师实施好文化意识教学提供一个可操作的理念框架、实践基础和策略资源。

14、遮掩着渴睡人的眼睛；欲睡还醒

15、除教材、录音、录像外，教师还可以把英美国家的地图、邮票、风景画、照片、明信片、钱币等带进英语课堂，让学生较为直观地了解、欣赏英美文化。

16、《贺新岁》清风入林梅吐蕊瑞雪纷飞醉南国生逢佳年如意日快活红尘人常乐！(题目有两重意思，贺新年，可以解释为恭贺新春，也可以理解为祝福朋友又长一岁，祝福生日)

17、语音基本准确，没有脱稿朗诵

18、第三课段：唤醒诗心来创作

19、(2)个人课堂表现考核表。用于评价小组个人，指个人在活动中发言积极主动的加分，根据优秀3分、良好2分、合格1分来加分。每个队评出一名，激励学生在课堂中主动发言、主动的参加活动、主动的表达。

20、自主阅读诗歌，借助网络或参考资料，用表格或思维导图形式呈现诗人基本信息。

三、关于祝福朋友生日的现代诗

1、生：我把“慢慢消失”改为“化为乌有”，把“蓝天”改为“远方”。

2、我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

3、策划：湿地黔行编辑部@湿地语文

4、停连：“∕”一般短停顿；“∕∕”长停顿；“⌒”连起来读(忽略标点)；

5、你是冬日里一杯沁人的茶

6、鼓励激趣(2分钟)

7、0生来即胜白花芳，日洒金光满院香。快意时时前后伴，乐融富贵进门窗。现在他乡的我给予你最真挚的祝福：祝你生日快乐！在新的一年里万事如意。

8、祝福声声在心中，院院花香随风行，长青之树永不败，生活情趣乐盈盈！日在中山照大地，快意浓浓满心胸，乐此不疲忙辛勤，哈哈笑笑心意浓！

9、主题一：以“校园”为主题写诗(1队)

10、师：好的抒情句和哲理句，尤如画龙点睛，有点石成金之效，诗歌因为有这样的句子，而真情流露味深长。

11、感情要真挚，可以适当地借助某个意象表现你们的友谊。

12、李树百棵藏仙人，美酒千杯情莫问；娇羞万分风轻渗，生当为爱应无恨；日夜记取半生真，快乐未觉已步近，乐而知秋当勤奋。

13、(3)推选主持人，在节目单的基础上撰写简单的串词；

14、东风不来，三月的柳絮不飞

15、这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

16、我开始了我的现代诗歌教学。我告诉我的学生，现代诗是相对于我国古代的旧体诗、格律诗而言的。是一种以白话文来创作的自由体新诗，它不要求平仄格律和押韵，各句子之间也没有字数的限制，别怕！很好写的！

17、第四步：现场演唱，并介绍创作意图。观众、评委进行评分。

18、第二步：在九年级上、下册第一单元13首诗歌中，或自己所搜集的诗歌中，挑选一首，选取诗歌中意象，发挥联想和想象，为诗歌绘制插图，搭配好合适的色彩。

19、(2)小组内推选1人担任评委，组成班级评委会，商讨评分细则；

20、活动一：一分钟拟题(看谁拟得多)，训练学生快速拟题和发散思维。

四、庆祝朋友生日的现代诗歌

1、我也应该用弱小的身躯舞动：

2、如果选第二种仿写，则需要明确这两首诗是具有象征意义，写作过程中有着极其明显的比喻和拟人特色，语言上善于用丰富的形容词和动词，明快绚丽。可以引导学生先进行片段式的仿写，简单说几句：你是什么或者我看到了什么；随后进行形容词和动词的添加，使之具有物的情态；最后再串联成篇。

3、从明天起，关心粮食和蔬菜。

4、从尝过的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。(7队)

5、朱自清先生在《朗读与诗》中说：“语言不能离开声调，诗文是为读而存在的。”除了朗诵，诗歌还可以怎样演绎？其实，诗歌还可以根据内容绘画和配曲演唱，或改编成诗剧，我们将分成诗诵组、诗唱组、诗画组和诗剧组四个组，学生根据兴趣选择小组，将无声的文字，进行有声、有色、有形的演绎。

6、便多了一抹诱人的色彩。

7、第二步：选择诗剧表演的同学一起商量，在课内外诗歌中，任挑选一首合适的诗歌，了解其创作背景，选取形象，创作剧本。

8、“为什么/我的眼里常含泪水?

9、点评：这首诗把自己最想对朋友说的话用凝练的语言表达了出来，写出了对好朋友的生日祝福。感情真挚，直抒胸臆，字里行间抒发了对朋友由衷的祝愿。这首诗也采用了一些相同的句式，注重押韵，有了些许的音韵和意蕴之美。

10、走出一抹收获的黄色明亮

11、还得注意过程中评价和资料搜集，“赏诗”环节让学生充分发表自己的观点。“诵诗”“唱诗”“画诗”“演诗”时及时拍照、摄影分享QQ群。“写诗”环节中诗集的编辑难度最大、学生热度也降低，需要教师发挥教学智慧有效推进相关工作。

12、我被考试撞了一下“腰”(随笔)

13、生：我把“慢慢消失”改为“烟消云散“，把“蓝天”改为“童年”。

14、记录着我俩的携手共进。

15、0生来慧质乾坤颂，日吐珠玑盛世夸。快马载福奔万里，乐于送寿到千家。

16、节奏和感情(节奏快慢用汉字说明即可)

17、我问我的学生，学了这么多的现代诗歌，欣赏的都是别人的创作，你们想不想自己写一首诗呢？

18、师：诗意是有的，可是“散”、“头”不押韵，“望”、“年”也不押韵，我们要隔行押韵。

19、你的心是小小的窗扉紧掩

20、核心任务：自主朗读诗歌，了解不同诗人的创作特点，借助表格或思维导图梳理诗歌中的核心意象和情感。

五、好朋友生日诗歌九年级

1、佳人巧笑值千金宥见阳和一夜新生自东都吉祥地日日常开方便门快晴信是行人愿乐职中和著牧民佳节清明桃李笑宥学古人徒自好生生世世寿康宁日月星辰高照耀快意雄风海上来乐子梅树春常早佳处风光殊可人宥度英奇也绝伦生而神灵长威武日西山木鸟成群快将好景供诗酒乐事全归万众心佳气葱葱王武林宥言和气如三春生子笔力能巧妙日明好古子云心快意长江都是酒乐人家山一水分佳名会作新翻曲宥触惠文江海去生来且喜事精神日暮天寒吹属玉快乐灵草暗藏春乐事难并真实语佳人才子两相宜宥密老臣功第一生前吉祥何劳美日暖花香山鸟啼快乐预报长庚梦乐道安间绝世机。。

2、课本P13：写诗注意的三个问题：意象、语言、节奏(押韵)

3、跫音不响，三月的春帷不揭

4、扇风生福禄，云间日常秀。财气快登先，同公乐万寿。

5、我有一所房子，面朝大海，春暖花开。

6、师：这首诗，我们通过展开同类事物联想：树影婆娑、野花清香、小桥流水、群鸭嬉戏、绿柳成行、花儿绽放，这些意象就构成了一幅美丽的乡村画卷。而“流水倒映着远去的梦想”这一句，则是变实为虚，看似矛盾，却是诗意的表达。因此，我们写诗要“捕捉意象描画面，联想想象诗意扬”。

7、我原本想等到12点给你第一个生日祝福的，谁知我等着等着睡着了就睡了一整天。。。现在睁开眼的第一刻就想要迫不及待的祝福你，亲爱的，生日快乐。。

8、终于，一番设计后，我迎来了我的现代诗歌教学课。

9、愿所有的幸福都追随着你

10、现在是我妈帮我带,感觉比前两个月好带多了,比较会睡觉,但是很喜欢玩,吃奶粉的时候如果有人逗他他就不吃了,顾着玩……。现在快四个月了

11、赛后：颁奖，表彰优秀选手。

12、荣耀，文步紫禁，一一金章绿绶。

13、定版，印发全班留念。

14、品读九年级上册第一单元五首和九年级下册8首诗歌，从中任意选择一首你最喜欢的诗(课内课外均可)，进行朗诵设计：设计朗诵脚本，标注语气、节奏、轻重、快慢和感情，选取合适的配乐，录制配乐朗诵。

15、老师点拨(10分钟)

16、我只想让您变成我的朋友！

17、手机：18928663090

18、青春的树越长越葱茏,生命的花越开越艳丽,在你生日的这一天,请接受我对你的深深祝福.愿你在生日的日子里,充满绿色的畅想,金色的梦幻......五彩缤纷的世界,只有友情最珍贵,在这属于你的日子里,祝你快乐!

19、初版编排好后打印样稿给老师、同学审阅，提意见。编委会再依照意见修改完善。

20、校园里的浪漫时刻江口县淮阳中学八年级39班周梦圆浪漫绝不是和心爱的人儿手牵手，也绝不是烛光、鲜花和礼物，而是我们——一起穿上淮阳的蓝色校服，一起铿锵晨跑口号震天响，一起诵读诗经、唐诗和宋词。还有某个时刻——全校师生一起唱国歌，看五星红旗冉冉升起，全班同学接过值班红袖章，一起在校园里站岗……青春真浪漫！诗一样的年纪！花一样的我们！