一、赞湖边风景的短句说说

1、接下来的十六句为第二层：写李、杨遇合后的欢爱眷恋。养在深闺，对历史真相的回避也隐含了作者的倾向。六宫失色，是衬托，是在说杨玉环符合倾国的标准。“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”两句，明言玄宗迷恋美色；“春从春游夜专夜”、“三千宠爱在一身”两句，突出贵妃得宠专房。但也写出皇帝对贵妃的在意和专一。为后文写二人之诀别、长恨作衬垫末八句为第三层：写贵妃举家腾达，势焰熏天。后两句写因一贵妃而竟使天下父母易志，语句夸张而语意怨怼。本部分可以用“三千宠爱在一身”来概括。一方面写出李杨爱之深，同时也点出皇帝“爱美人不爱江山”的过失。

2、昆曲的由来、演变及特点

3、列举所知道的孔子的名言(用投影显示)，导入新课：

4、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

5、5放不开眼底乾坤，何必登斯楼把酒；吞得尽胸中云梦，方可对仙人吟诗。

6、语言训练示例

7、——(宋)欧阳修《诉衷情》

8、大量运用楚辞“兮”式结构

9、(只要我们大家一起来劳动，幸福生活一定来到——引导学生“热爱劳动”)

10、新疆是祖国的一块宝地，也可以说它是一个内容丰富的宝藏，今天我们通过学习只是触及到了宝藏最表层的东西，如果你希望更多的了解新疆，建议同学们回家去网上搜集相关的内容进行学习。

11、诵洛招饮寓庐分韵得处字

12、《游斜川诗序》“悲日月之既往，悼吾年之不留”，调子是低沉的。

13、天空盛大之景——11至13句烟霞如仙人

14、(注释)①这是一首怀人词，写思妇久候远方行人，盼而不归的心情。宋初所编《尊前集》及稍后文莹之《湘山野录》、杨绘《时贤本事曲子集》，都载有传为李白所作的这首《菩萨蛮》。《唐宋诸贤绝妙词选》且将此词推为“百代词典之祖”。然自明以来，不断有人提出质疑，认为它是晚唐五代人作而托李白的。这场争议至今仍在继续。韩元吉《念奴娇》词云：“尊前谁唱新词，平林真有恨，寒烟如织。”可见南宋初这首《菩萨蛮》犹传唱不绝。

15、答案：诗人见梨花而“惆怅”是因为他感到春光易逝，人生短促。(梨花盛开、柳色深青远是春末夏初之景，已暗含伤春之感；“人生看得几清明”便是直接感叹人生短促)

16、知识梳理。整理这四首词中出现的重要意象，写出它们的象征意义，并且举一反再列出2~3句例句。

17、设问：歌曲的演唱形式较平时学唱的歌曲有什么不同？

18、戊寅元宵节客中赏雪后林景

19、教师可用民歌演唱导人本课的学习，并简单介绍江苏民歌《杨柳青》的特点。

20、(2)思考：除了三角铁、串铃伴奏外，还能用什么打击乐同样能渲染春天蓬勃向上，生机盎然的意境？拓展学生的想像，发展学生的创新意识。

二、赏湖边美景的句子

1、②火神菩萨只管放火，不管点灯。凡是火着就有他的份。因此，大家把他供养起来，希望他少作恶。然而如果他不作恶，他还受得着供养么，你想？

2、⑹用"非"表示否定判断

3、岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。

4、九月十五日洛声招集管园赏菊分韵得到字

5、中秋雨霁时正朝鲜停战谈判

6、“等你长大了，三十岁四十岁五十岁了，你就会什么都晓得的。用不着别人讲。”他将那多茧的厚实的手掌放在我的脑壳上，“唉，你还细，你还不懂事。生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲。讲不出。生活里头没有故事。”

7、“辇来于秦”——“辇(niǎn)”，本义是手挽的车，秦、汉后特指君后所乘的车，这里用作动词。

8、当铺服务人员所受的待遇

9、临江仙·奉题病侠兄藏《洋贵妃出浴图》

10、“他有坏话可以讲咩，你们不要乱说话！”大伯摆起了老大的威严，大家即刻都噤了声。

11、(1)解释词语：深：长河：

12、阿英到津初始并未介入天津具体工作

13、师：你们为什么选择了这一句，说说看，它好在哪里？(提示：我们高一学过《说木叶》这一课，大家想想，那篇课文中作者是怎样评价这句诗的？)

14、④当我登上路堤高处，尽情呼吸一下新鲜空气的时候，由于那即将来临的旷地之夜的气息，以及那红色车厢壁寒气瑟缩暗淡的反光，和扳道员岗亭里熄灭了灯的窗子，我突然感到一阵寒冷。十月的落日暗下去了，但它熄灭得很遥远。下面，在大地的边缘，在凹地上玫瑰色的河流弯道处，森林一直延伸到地平线上，消失在远方的雾中。森林上空堆满了煤炭似的巨块乌云，它们满载着明天的阴雨。

15、(1)欣赏任何一首乐曲均要求背记音乐主题。

16、随堂练笔：(5分钟)合理想象，补充空缺形象，再造意境

17、听课姿势：双手整齐地叠放在课桌上，人坐直。

18、引导学生通过有目的性的聆听，感受乐器二胡的音色，了解音乐内容。

19、还珠楼主也是一位老报人

20、“五四”前后，胡博士成为文化界的风云人物，主要原因自然是笔勤，并触及当时文化方面的尖锐问题，这就是大家都熟知的文学革命。还有个原因是他长于社交。大家都觉得，他最和易近人。即使是学生，去找他，也是口称某先生，满面堆笑。这样，因为他有名，并且好客，所以同他有交往就成为文士必备的资历之有个说法是：“我的朋友胡适之。”

三、赞美湖边的景色的句子

1、在演唱中进行编创活动，体验做小音乐家的情趣。

2、学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

3、(2)讲解反复跳越记号

4、如果说，首联所写农家无忧无虑的劳动生活已引起诗人的浓厚兴趣和欣羡之情，那么，面对这黄鹂、白鹭的自由自在的飞鸣，诗人自会更加陶醉不已。而且这两联中，人物活动也好，自然景色也好，并不是客观事物的简单摹拟，而是经过诗人心灵的感应和过滤，染上了鲜明的主观色彩，体现了诗人的个性。对于“晚年惟好静，万事不关心”的王维来说，置身于这世外桃源般的辋川山庄，真可谓得其所哉了，这不能不使他感到无穷的乐趣。下面两联就是抒写诗人隐居山林的禅寂生活之乐的。

5、难得人生老更忙/来新夏

6、梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了，再加上第二句的动态描写：满城飞舞的柳絮，真是「春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面」，春意之浓，春愁之深，更加烘托出来。

7、初听录音后，让学生说说对歌曲的感受和理解。

8、请以“青春的旋律”为话题，把你想说的话、想讲的故事，想表达的愿望及想抒发的情感写下来。

9、学生快速阅读第四单元提示，从中进一步了解本单元的学习内容

10、但有故人供禄米，微躯此外更何求？

11、云中锦书：相关联想——猜想丈夫的信该到家了，

12、判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。

13、湖面没有一缕风，湖光就像没磨过的玉盘一样干净，天上有一轮明亮的月亮，散发出淡淡的光芒，周围的一切都是安安静静的。

14、B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。

15、从音乐的角度来进一步感受歌曲的感情，设问：

16、设问：这与乐曲哪部分旋律相似相比，它的速度、情绪是怎样的，哪里有变化。

17、师：....大家看一下事情的缘由：“与佳期兮夕张”，这说明男女水神有个约会，试想一下，假如两个人能及早相会，水神的心情会是怎样的？......对了，是兴奋激动。人们常说：良辰美景悦事。水神也一样。(学生笑不笑看你的讲课表情)他看到的景致肯定也是美好的。而这里水神却看到了不正常的现象，这说明他们的约会肯定被耽搁了，肯定不能如期见面了。我们可以想象出这里水神内心的失望和困惑，大有所求不得徒劳无益的意味。

18、随琴唱出“洗洗干净，多么漂亮；洗洗干净，多么漂亮。”师：在唱这句的时候我们需要注意什么？(引导体会渐强记号)

19、发言：先举手后发言，未经许可的发言视作违纪。

20、历史学家来新夏病逝/吴越

四、赞美湖边美景的短句

1、①死马且买之(以)五百金，况生马乎?(战国策.千金市马)

2、１．感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。

3、请一个学生，再请学生评，再让评的学生读，再评，再听诵读录音，再集体朗读全诗。

4、(１)指出下列加点词的词类活用现象并释义。

5、记忆中的来新夏先生/刘运峰

6、胶济路大沽河桥前冬日即景

7、第4自然段哀叹自己未老先衰本该早死而未死，十二郎年少康强，不该早死而竟死，两相对照极度悲哀。

8、了解台湾民歌，解决歌曲中出现的附点节奏、切分节奏、反复跳越记号处。

9、③见长人者好烦其令④字而幼孩

10、针对节奏教学的课堂教学常规

11、“我……我……刚才好像看到……爷爷！”我嗫嚅着，朝对面指了指。

12、玮存弟来津甫旬日又赋南归口占送之

13、中共与英美烟公司罢工斗争

14、来从楚国游。危樯独夜舟。

15、陈六原本不是锅店街人，他在西头卖糖炒栗子，栗子炒得又甜又香又鼓又亮又好剥皮又好吃，可是西头的人穷，口袋里只有铜子，锅店街这边的人阔，口袋里全是银子。人跟着钱跑，他就跑到这边摆摊赚钱。谁想到锅店街寸土寸金，划地称王的混混儿多，能在这边插腿立足的全不是一般人。比方陈打他在锅店街上露面那天，就没人跟他找过茬，他看上去并不横，为嘛没人敢招惹他？这里边的缘故都在后边的故事里。

16、提示：分析《长恨歌》的主题思想，首先必须注意：这是一首叙事诗，叙述的是一个完整的故事。李、杨早先的逸乐和后来的长恨，都是这个故事不可缺少的组成部分。而且，这两者之间有着内在的逻辑联系。早先的逸乐是导致后来贵妃丧生、彼此长恨的显著原因，而长恨则是李、杨荒淫误国、终于殃及自身的必然结果。所以，任意突出或忽视其中任何一个方面，都将损害故事的完整性，将割断前后情节的内在逻辑和因果联系而使这一故事失去它本有的特殊意义，其评论当然也就难以符合作品实际和作者原意。

17、(1)朗读歌词。设问：可分为几句?(四句)

18、检验成果，巩固难点，完整演唱歌谱。

19、代序：他在馀霞满天中走进历史/焦静宜

20、(译文)孔子说：“统治者自己要行得正，不用命令百姓也能照着做，自己身行不正，虽然发号施令，百姓也不会听从。

五、赞美湖畔风景短句

1、教师小结，布置预习作业寻找《中华人民共和国国歌》的相关音乐背景材料。

2、时间啊，我们最对不起的就是您了。

3、2021河北高考一模、二模、三模文言文阅读汇编

4、感受意象美和意境美，了解李清照词的婉约风格

5、(2)作者在“望”中抒发的志向是：。

6、附录：记民间学者苏克臣先生/杨仲达

7、这是我们在剪羊毛剪羊毛

8、少年：古代指青年男子，与老年相对。

9、赵幼梅先生以所着《蓄海集》及孟志拓本见贻赋诗为谢

10、教学目的：了解史论中借古讽今的写法。学习本文论证严密的特点。认识苏洵关于六国灭亡的观点：“弊在赂秦”。

11、第二部分：生离死别的痛苦和无奈。爱美人失去江山，但是，失去江山也难舍美人。(问题：生离死别和缓歌慢舞之间的关系)自“渔阳鼙鼓动地来”至“夜雨闻铃断肠声”，叙述安史之乱爆发，杨贵妃因禁军兵变而殒命，李隆基陷入怀念和哀伤不能自拔。诗人具体的描述了安史之乱发生后，皇帝兵马仓皇逃入西南的情景，特别是在这一动乱中唐玄宗和杨贵妃爱情的毁灭。“六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。君王掩面救不得，回看血泪相和流”，写的就是他们在马嵬坡生离死别的一幕。“六军不发”，要求处死杨贵妃，是愤于唐玄宗迷恋女色，祸国殃民。杨贵妃的死，在整个故事中，是一个关键性的情节，在这之后，他们的爱情才成为一场悲剧。

12、讲授课文重点可以放在文意的分析上，从而把握文中的人物形象，更好地理解孔子“礼治”的思想。

13、②修改：及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，未及辞庙，仓皇东出，贼未及见，军已溃散，君臣相顾，不知所归……

14、吾佐戎徐州；……汝又不果来

15、(3)张籍在《酬朱庆馀》诗中答道：“越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。”把朱庆馀比作越州镜湖的，不仅长得艳丽动人，而且有绝妙的，这是身著贵重丝绸的其他越女所不能比并的。文人酬答俱妙，千古佳话，流誉诗坛。

16、《如梦令》表达了她早期少女的那种天真、率真与浪漫的情趣和心境。

17、钱之江印象深刻。爷爷从来没有这么眉飞色舞过。

18、(生)张老师张老师您好！

19、②蔓草犹不可除，况君之宠弟乎?(《左传·郑伯克段于鄢》)

20、检查作业。背诵前四段，要求读出语气。这次检查带有巩固记忆的性质，时间可以稍长，可以让全班同学齐背，也可以指名个别学生背诵，最好教师也给学生作示范背诵。