一、听雨声的感受

1、有时外面下着绵绵细雨，音乐就是连接心天一色的纽带，感觉绵绵细雨无绝期，雨丝愁白双鬓。

2、其实，听雨需要一种境界，这样的境界可以察觉到外在世界的微妙变化，继而心无旁骛，宁静致远。我想，朱先生已经达到了这样的境界。其实，我们也应擦亮自己的眼，每日以清明的心境，或沉思积蓄力量，或向前行走，以更好的自己迎接新一天。

3、赏不完的江南美，品不尽的江南好。

4、屋檐下看雨，那形态各异的檐角

5、“一切美的事物都有不令人俗的功效。人生，就是要赋予生命美的品质。”朱光潜温和地坐在生命里，听风、听雨，然后娓娓道来，像一杯温水，不冰冷也不沸腾，但自有一种力量。时至今日，这些话依然能帮助我们在浮躁喧嚣的世界中，构筑美的精神境界。

6、枫泾彷佛被披上了一层薄薄的轻纱，

7、这个感觉，我在孩提时代就有了。

8、“车上很暖的音乐，现在不管怎么听都能或多或少的听出点伤感，为了掩饰窗外的黑，索性把音量调到了最大，可还是掩盖不了窗外的雨声。”

9、一个女汉子(我想静静)！雨夜最想干啥？(what)

10、寻找戴望舒先生笔下的那个撑着油纸伞

11、急促的雨滴映衬着缓慢的光阴，

12、在古色古香的房屋中一梦江南，

13、在这寂静的早上，雨滴不停地弹奏着维妙的乐曲。我幸运地成了唯一的听众。没有打扰，没有争吵，索性将心扔了进去，狂放地和雨滴合奏着一首快乐的心之歌。

14、那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。

15、“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”是出自唐·李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》。这两句大意是:虽然已到深秋，但阴云连日不散，霜期来得晚，留下满池残荷，让人听那秋雨敲打枯叶的声音。“留得枯荷听雨声”是古今备受人们称道的名句，它虽未明言主人公长夜不眠，但通过他整夜倾听雨打枯荷的声音，便突出了主人公孤独、寂寞、凄凉的情怀。故清人纪昀说:“不言雨夜无眠，只言枯荷聒耳，意味乃深”(《李义山诗集辑评》)。除了可直接引用表现秋景之外，这种以景言情的手法也可学习。

16、芒种过后，梅雨时节缓缓而来，

17、雨还在下，继续听雨。最美不过听雨声。珍惜眼前的雨声吧，陶醉在这雨声中吧，让雨声，断断续续地留在我的生活里，浅吟低唱，绵绵不绝。

18、再说回来，肤浅一点谈谈逛街，不知有多少时候逛商场，被爱人要求穿得整整齐齐更要命的是要穿上皮鞋，否则绝不敢轻易迈进金碧辉煌的大堂，怕被哪些时尚的柜台后的店员一眼看穿。这哪里还有半分“逛”的乐趣？“逛“讲究的是心底的自由，是想买便买不买也自在的轻松和惬意。自然才是最有趣的事情。而如今全从外表被判断、被营销而左右了。这不是自由。也不是与人相处的乐趣。所以，这一段，重点标注了，从逛街到交友，准备与爱人好好探讨一下，至少可以争取陪她逛时最大的自由。

19、听雨声——开启听觉体验和宝宝一起闭上眼睛，用安静的心去聆听大自然的声音，小鸟的喳喳声、风吹树叶的沙沙声、河流的哗哗声……在下雨的时候，带着宝宝走出去，在房前，廊下让孩子仔细看、仔细听，让他倾听雨滴在雨伞上、屋顶上、地面上那种奇特的声音，身临其境地感受下雨的奇妙乐趣

20、我是一个农民，下雨，特别是春雨，对我们来说极为重要，即解决了春旱，又可以歇歇天。我们不像上班族，有双休日，有节假，只有下雨天才是我们的假日！我们盼着下场好雨，痛痛快快的睡他一天一夜！

二、听雨声的感悟

1、“天义有意，听者有情。”读季老的散文，你不仅能感受到他胸襟博大，达观睿智，还能学到“谦虚”这弥足珍贵的品质。记得《听雨》中季老时不时称自己为俗人，一个学贯中西的东方学大师称自己为俗人其谦逊由此可见。

2、朱光潜谈美，也谈人生。本书虽然篇篇从美学入手，但不局限于美学。如这本书的名字，朱先生通过这些文字把读者置于一个聆听的位置，让读者倾听自己内心的声音。书中收录的60幅东西方艺术名作，使人以美的态度面对生活。法国著名雕塑家罗丹说过：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这本书正是带着我们去发现生活中的美、发现精神文化的美、发现人性中的美。这本书也像一架云梯，让寻美的人拾级而上，发现一事一物的美好，进而发现人生的繁花似锦。可以说，“厚积落叶听雨声”是一种平常而珍贵的“生命美学”。

3、我结婚以后，一直居住在县委宿舍里，直到生下我姑娘后，办公室的领导才帮助我找到了一处二小间老式瓦房。搬进去，我心里那个高兴劲儿啊，好像一股甜滋滋清凉凉的清泉，淌过我的心头，晚上连睡觉都会笑醒。噢，我终于有了归宿！

4、一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

5、枫泾有小桥流水、青砖黛瓦、曲巷幽深…

6、雨是一种很安静，很温柔的东西它会让人容易想起一些事雨的声音总是会落入人的心中，回想时会因为心情的变化而想到不同的过往旧事雨声容易让人宁静下来，让人抛开一切杂念，一切烦绪闭眼倾听时有种全身浮在半空的轻松感，这时的五官感受好像门上一层雾一般能让人放松所以可以让人将防备与精神上的紧绷都渐渐放下来的雨声有很多人都喜欢我也是哦

7、在书中，作者回忆了远去的童年游戏。他写道：“以至于我们边喊边挤，几个回合下来，浑身倒是热乎了，但一个个都鼻涕吹泡儿。”童稚之趣跃然纸上，让人想起那些自由、质朴而欢乐的童年时光，心灵仿佛经历了一次洗礼。

8、那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。

9、在漂泊中追寻心灵的远方

10、本书的好多内容和细节都是作者对儿子成长中点点滴滴的思考，她看到了一些极其普通的小事背后的重要教育规律，在生活化的教育中，激发孩子的天赋才能，让孩子自主选择和成长。这也体现出金子谦做家长的智慧，展现出她的教育视野。

11、春水碧于天，画船听雨眠。

12、在新媒体以令人眼花缭乱的多种方式将各类资讯呈现在读者面前时，阅读便有了多种选择。虽然网络便利、快捷，但我还是喜欢阅读纸质图书，有一种享受慢时光的欢喜。图书的油墨香、纸张的舒服手感、文字的整齐有序排列，都让我对阅读有一种莫名的亲近感。

13、jeydragon所解甚好。但似乎言犹未尽。思改将更好。在此只补充一点，仅供参考。“留”字即有此身无奈，必是“黄叶仍风雨”之意，也蕴存“何当重相见”的期愿。不然，心断年尽时，就真的“旧好隔良缘”了。诗无达诂，然而诗也不可断句诠释，除非孤句，或者纯粹游戏文字。否则，必然仅图表象，只落个“破败”之感。

14、所以，这一篇，我归结为一种人生的境界，“坦然”，“自由”，“自然而然”。

15、静静的做个听雨人，听雨声，听心里的伤痕，一滴两滴。

16、也是与你一起躲雨的屋檐，

17、而今，这清脆的雨滴声，却成了我早晨的好伙伴。我想告诉雨滴，有了你，这个早上才有了生机。雨滴是动的，它的每一次撞击，大地都有了回音，也给自己留下了痕迹，找到了自己的位置。

18、情牵故土，亲情难忘，这是很多作家创作的起点，作为根在乡村的作者也如此。在作者笔下，成长的苦乐、家庭的挚爱、故乡的美食和风俗，都能以新颖的角度，深情地娓娓道来，有一种艺术美感。

19、我静静地佇立在窗前，看着雨滴从上落下，在我面前划过一条直线，直指大地。倾听着雨滴和我讲话，声声入耳，随着节奏，脉搏跳动着，我的呼吸与雨滴声也亲密地交融在一起，和谐而舒畅。

20、书不仅仅是智慧的台阶，还有奔腾的江海、绵延不绝的山峰、五彩缤纷的世界、浩瀚无垠的宇宙……与书交上了朋友，人的一生就会变得丰盈。

三、听雨心得体会

1、开春以来，我的耳边老有雨声在滴滴答答。只要是下雨的天气，我都要到窗口去看雨。雨水从树梢间，从屋檐下，轻悠悠地滑落下来，慢慢地滴在花和草的表面，再慢慢地顺着根茎，流进地面和水沟里去。雨水流动时那么的顺畅，似乎什么也阻挡不了。

2、伴着水面涟漪，穿过小桥，路过人家，

3、在这篇文章中，朱先生有一句话，说明了他之于人生的看法。他说：“我有两种看待人生的方法。在第一种方法里面，我把我自己摆在前台，和世界一切人和物在一块玩把戏；在第二种方法里，我把我自己摆在后台，袖手旁观在那儿装腔作势。“

4、心中的激情开始翻滚酝酿，渐渐饱满成诗情画意，然后，立马铺纸提笔——刷刷刷！

5、作者：潘茂增，1948年10月4日出生，中共党员。1968年插队落户于丰镇九龙湾公社河畔村。1970年6月抽调到丰镇乌兰牧骑工作；1973年底从政，先后供职于丰镇县委、人大常委会、个体私营经济管理局，丰镇市新城区、审计局。

6、众人皆醉我独醒吧！夜深人静的时候一个人静静地听着窗外淅淅沥沥的雨声，既是一种不被别人认可的孤独，又何尝不是精神的升华！只有认可孤寂的人才有勇气直面人生，才会更加珍惜当前的时光

7、亦或是漫步在幽静的古巷中，

8、定格下一幅幅烟雨朦胧的画面，

9、象由心生。雨也会随着不同的时令和心境，奏岀不一样的音律。久旱了，雨来时，瓢泼如注是你的狂欢。噼啪成点是你的激情。那是久逢甘霖的期盼。需要时，雨来了，急风骤雨是你心灵的愉悦洗涤。沥沥淅淅是你心旷神怡的音乐。那是好雨知时节的喜庆。心境不同时，雨来了，在悠悠扬扬的雨声中，你是感到剪不断理还乱的心烦呢？还是会感受到远方亲人的牵挂？蒙蒙细雨里，也许你能收获润物细无声温情的爱；也许你还沉溺于朦胧、迷茫的失落…………雨，可以喧泄你的心情。你的心情，也给雨绘制斑斓色彩。雨，落到地上成为水。水，既是人类生存的洪水猛兽；又是人类生命的源泉。水，是正义的力量，既可载舟，又可覆舟！

10、常先生在书中提到了“全力陪伴”，他说：“孩子从呱呱坠地到长大成人的整个过程中，有一个非常重要的心理现象，那就是对生活环境有着强烈的依赖，需要一个人或多个人的陪伴，直到他能够独立地承担、对自己的行为负责为止。”在孩子的成长中，父母需要做到“全力陪伴”，而不是成为“忽视型”父母。父母的陪伴不仅仅体现在对孩子生活起居方面的照顾、学习功课方面的辅导，更重要的是孩子情绪上的安抚，帮助孩子“疗伤”。

11、有时外面下着小雨，心里磅礴大雨，音乐淹没泪水滴落的声音，悲伤徜徉在音乐的海洋。

12、孟子知性。他说：“尽其心者，知其性也，知其性则知天矣"。知性，指所谓天赋给人的本性，即仁义礼智。孟子认为，人们要是能扩充和尽量发挥自己的"本心"，就能认识自己的本性。一旦"知性"，进而就可以认识"天命"。孟子又说：“万物皆备于我，反身而诚，乐莫大焉！”尽性是个人的事，尽天则是突破个体生命的局限，认识万事万物之理，更能够顺应天命，而不过分强求。

13、这不免令我想起“感动中国”颁发给季老奖项时，他反复念叨着“不敢当”，那种季老独有的谦虚令我感动不已。

14、一群没有任何音乐细胞的人聚在一起唱歌除了鬼哭狼嚎外还能剩点什么。但这丝毫不会影响到我们唱歌的兴致。外面的雨依旧没有停，大家一首接着一首的唱，快乐的时光总是那么短暂，短暂的让人流连忘返。此时的雨声，化作一首一首的歌，在岁月的长河里奔腾不歇。忘记了所有的不快乐的事情，现在剩下的只是快乐和享受。

15、喜欢这篇文章可以转发，我在短文学等你

16、这样的好心情没持续多久，就听到屋里头的桌子上有响声，我用手一摸，湿拉拉的，抬头一看，一雨滴掉在我的脸上，甪手一摸，还有点脏。我慌忙告诉妻子。妻子轻松地说了一句："漏雨了，拿个脸盆接上吧"。我急忙拿脸盆放在那个位置，随之就听到了很清脆的滴答声。可没想到，接下来的时间里，屋里接连不断摆放了好几个盆子，甚至连大一点儿的碗都用上了。听到这里一声那里一声，滴答得我心烦意乱，搅乱了我的好心情。

17、汪曾祺是另一位我很喜欢的作家，他的文字需要细细咀嚼，余味无穷。最初读他的一本谈“吃”的随笔《五味》，是我在回家途中的路边书摊上看到的，随手翻翻，就再也丢不下了。这本书里既写“故乡的食物”，又写“四方食事”，“吃”成了这本书的主题。在他的笔下，鱼、豆腐、干丝、韭菜花等食物变得津津有味，令人想去尝一尝。这本书初读是美食，细品之下，却有人生滋味在其中，那些食物在种植、采收、制作的过程中，充满了人情与性格。

18、“留得残荷听雨声”听的重点是雨声，表现的是一种审美的情趣；“风雨声中听残荷”突出的是感受残荷所表现的一种精神和力量

19、我佇立在窗前，望着窗外，朦朦胧胧的天气，感觉有点儿压抑。只有雨滴独自忙活着，敲打着玻璃，忽左忽右，忽上忽下，犹如一架钢琴，弹奏出节奏快而音程跨度大的乐曲。这样的曲子是没有曲谱的，是即兴演奏。它给人以不同的想象，带着人们走进了一个随意遐想的世界。

20、雨没停，只是小了一点儿，可屋子漏得更历害了。刚满周岁的孩子，睁着眼睛，好奇地望着那从仰层上滴滴答答掉下来的水点儿。

四、雨天听雨声的感想

1、在很多人看来，打工漂泊令人怅然，而在作者笔下，虽有些许无奈、悲苦和被动，但更动人的是那份乐观豁达。书中的《在应聘中成长》《你的才能老板看得见》《漂泊路上的幸福驿站》《梦想在南方开花》等作品中，作者从不同角度表现了这样的切身感受：即使处于社会底层，身份卑微，但只要心怀感恩、甘于吃苦、磨砺才干、执着追梦，便能在漂泊中找到安身立业之地，抓稳看似遥远的梦想和幸福。我们可以从中读到启发，感受到幸运。

2、眼看着睡觉的床舖也要被这无情的雨水浇湿呀，我束手无策。情急之下，我妻子找了四个大洋钉子，让我钉在四个墙角上，把一块老式黄油布的四个圪角子拴上细麻绳，吊了起来。一会儿我端盆子，妻子用扫帚棍顶着油布，把滴在油布上漏下来雨水，顺势流进盆子里。就这样儿，整整战斗了好几个钟头。

3、它让我想起三十多年前的一件事：

4、又是雨夜，掌灯研墨，披衣下床，开窗望月，伸手接雨，望天遐思……

5、如线、如帘、如花、似珠玉，令人遐想。

6、有一句俗话说的好:“下雨天打孩子，闲着也是闲着。”下雨天——闲着才是重点！就好象在茫茫大海里，驾驶着小渔船打鱼的人们，狂风暴雨快要来临了，怎么忙也得停下来，找个避风港休息睡大觉一样！有些人在工地上工作很忙碌，也很辛苦，为了养家糊口，天天没日没夜地在外面打拼。身心都很疲惫，好不容易碰个这么一个雨休，简直是老天爷的恩赐！怎能不好好珍惜，来过过这个难得的假日啊？听着雨声哗啦哗啦的下，小风吹撩着雨点，象闹着玩似的敲打着你家门窗，睡觉那才叫一个踏实稳当呢！

7、如那婉约轻柔的江南女子，令人销魂。

8、后来上了大学，进了城，坐在宽敞明亮的办公室里，就没有了追雨的机会，也没有了追雨的心境，慢慢地就习惯了听雨。毕竟身份不再是学生，不可能再有伙伴与你相随在雨雾里追追打打。都市的环境也不许可人们尽情地在雨中放纵自己的心情，少了几分生气，几分原味。看窗外树影摇曳，搅动雨雾飘洒，也是一种很有诗意的境界。

9、季羡林感慨一番，才说出自己欣然听雨的原因，十年九旱的北方春季太需要雨了。这一年春，天旱得邪行，季羡林天天看天气预报，时时观察天上的云，连做梦看到了都是细雨蒙蒙。现在雨下了，他如何能不高兴呢。

10、留得残荷听雨声”的意思是：留得满地枯残的荷叶，好听深夜萧瑟的雨声。“留得残荷听雨声”出自李商隐的《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》，此诗抒写对朋友的思念，也寄予了诗人自己的身世冷落之感。全诗以景寄情，寓情于景，用笔极为简练，以竹坞、亭槛、流水、枯荷等极其普通的景物，勾勒出清幽绝妙的意境，并且把作者对崔雍、崔衮两兄弟丧父之悲的同情以及诗人自己的寂寥之感含蓄地传递出来。

11、让人身入其间，赏心悦目。

12、平白的，多了几分凉意，

13、一起走进烟雨枫泾的墨色里，

14、分成一幅幅相连却独立成页的画卷，

15、我佇立在窗前，望着窗外，雨不停地下着，形成了一幅如烟似雾的水墨画。那雨点既不像牛毛那样柔和，也不像钢针那样强硬，它一阵阵，一点点，仿佛不是落在地上，不是敲打在窗户的玻璃上，而是落在我的心田里。

16、多情自古江南雨，如梦、如诗、如歌，

17、研究学问的季老，听着阳台顶铁皮被雨打的声音，他感到很舒服，从中他能听出金声玉振，他能听出黄钟大吕，他能听出大珠小珠落玉盘。他还能听出雨如弹素琴，如舞霹雳，如百鸟争鸣，如兔落鹘起，他听得心花怒放。

18、雨声是多种多样的，只有雅人才能听懂。听雨听出了一生。

19、雨声打在芭蕉叶上点点滴滴，缠绵悱恻，用这句话写出雨天听雨时的感受，有了芭蕉将雨写得有声又有形有色。

20、今年春天来得早，今年的雨水也特别多。

五、听雨声的心情

1、我的小学和中学年代，是在洞庭湖东南角的一个国营农场度过的。每每春天到来，雨就劈天盖地地跟随到了。那雨飘飘洒洒，缠缠绵绵，细细密密，从早晨下到夜晚，又从早晨下到夜间。听那雨声，我透心里感到愉快。塘满了，河满了，道路两旁的小渠也满了。尤其是夜里，听屋檐下的滴滴答答声响，总有一种无穷无尽，无边无际的感觉。那雨声，像鼓点、敲打着人们的心扉。

2、虽然环境相似,但是听的东西不同,主观感受也不同."留得残荷听雨声",重点在雨声;"风雨中听残荷",重点在残荷.

3、“听雨”这样一个简单的题目，作者却围绕着它写了雨声的诗词，听雨时的心情，听到雨声时的联想。

4、作为母亲，我也在深刻地反思自己，带孩子来到这个世界，我对她有什么样的期望？其实，换个角度想一想，父母也要学会感恩自己的孩子，以全新的眼光看待孩子的表现，父母和孩子都应怀有一颗感恩的心，不能仅以“家长的威严”约束孩子的言行，也不能制约孩子的个性发展。如此，良性的亲子关系才会得以形成，孩子才能健康地成长。

5、此外，作者也对生活进行理性的思考和探索。在《婆媳非母女，相处亦有道》中，作者指出：“婆媳关系是一种处世之道，必要时需要圆滑点、精明点、灵活点处理才行。”的确，在协调家庭关系中，我们也需要一份平常心，需要一份睿智。

6、像丁香一样结着愁怨的姑娘。

7、开篇的第一句就是“人生的乐趣是朋友的契合”。他把老北京的地安门大街也就是后门大街当做他的一个平凡无奇但很熟悉很亲切的朋友，一个你若要见就随时可以见，不需要提前预约，也不需要格外静心准备，可以很“”随便“的，不“尴尬“的朋友。虽然偏僻、狭窄、甚至有些破破烂烂，但是很有繁华过后的沧桑，有人生有故事。读到这里的时候，不禁拍案。不是吗？先生之于后门大街的态度正是他之于朋友的态度，朋友应该是彼此相处很坦然的，你是个什么样子就是个什么样子，是”同声相应同气相求”的。

8、静静地看着雨，自然就听到了雨的声响，滴答滴答的，从晚上延续到黎明。

9、意思是：下雨的天气，雨点打在房顶的青瓦上，屋里的人(想起往事)内心吃惊，(我)独自坐在窗前听外面的雨声(心中很有感触)。以前的大好光阴没有意义地虚度了，至今一事无成。窗外的雨声，一声一声地好像在为我念忏悔的经文。这是下雨天触景生情，感叹光阴虚度，心中悔恨。

10、最让人心醉的，便是梅雨时节。

11、绵绵梅雨，巧妙地把古色古香的枫泾，

12、没想到吃货的朋友原来也是一群吃货。慌慌张张的下楼，驱车到了约定的火锅店，或许下雨的缘故吧，每个店里都显得有点冷清。我们的到来让老板显得格外的热情。很快，一会火锅就冒着热腾腾的热气，各种涮。吃的满嘴流油不亦乐乎，此时外面的雨下的越来越大，和筷子下面的火锅容成了一个声。听雨人，现在听听，满是快乐和满足。

13、这是李商隐的一首诗。(原文)竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城；秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。［析赏］“枯荷”一般都写作“残荷”。原诗是借写景抒发其对朋友的怀念和对人生的感慨－在那阴霾沉罩不散，晚来霜飞的秋日黄昏里，水里的荷叶早已凋残，却仍留得几片枯叶供人聆听雨珠滴响的声音。此句在原诗中，极为悲凉，有一种在无奈中挣扎的味道。抽离原诗来看，在萧瑟的秋日里，坐在荷花旁，荷池边，静静地听着雨点打枯荷的声音，别有一种冷清萧瑟的诗情。

14、清浅梅雨，浸透了枫泾的白天与黑夜，

15、听雨他想到了林妹妹喜欢李义山的“留得残荷听雨声”，他想到了朋友的诗句，还想到了蒋捷的《虞美人》“少年听雨歌楼上……”

16、常言道：“家，是温馨的港湾。”父母是孩子成长中最有力的“后援团”。孩子在成长中会遇到很多困难，只有父母及时地帮助孩子疗愈情绪，孩子才能以饱满的精神迎接新的一天。而安抚比指责更有效，当孩子的情绪稳定了，才会有可能、有能力解决学习生活中遇到的困难。

17、白天，我们去上学的路上，雨雾与我们的脚步不离不弃。我们打起飞脚，雨也打起飞脚，好像与我们在戏耍一样，给儿时的我带来很多乐趣。我上高中两年，每天读跑学。下雨的天气，从来就没有用过雨伞。我和伙伴们与雨雾雨声赛跑，追追打打，笑笑闹闹，几公里路就这么玩过去了，两年时光就这么玩过去了。

18、在雨季古典的瓦砾上，倾听那流年岁月。

19、我喜欢雨，雨天可以有无限的想象力。暴风雨且不去说，最有韵味是细雨蒙蒙的时候，走在乡间的小路上。那种感觉，就像漂浮在天际间，有一种任你飞翔的意味。

20、为人父母，是幸福的，也是不易的；为人子女，其实也是如此。《让教育更明亮》有一种特别的魅力和光芒，为我们拨开了家庭教育中的迷雾，指引我们润泽孩子的成长。