一、大班唱唱我的名字教案反思

1、将汤米和杰西卡的名字放在一起唱。

2、小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!”

3、今天我们要玩成语接龙，这一次成语接龙的教训啊。就是人家在说的时候，我们要仔细听，不能接错。而且在课外要多积累知识。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、我们大家一起试着唱一下**的名字吧。

6、学习新节奏ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ－｜和ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ｜，进一步培养幼儿对较为复杂的音乐节奏的感知能力。

7、教师：今天，我班来了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特别爱画画，他总是对别人说自己画画好。那他对别人都是怎么说的，我们来听一听。

8、感受歌曲诙谐，幽默的特点。

9、让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了！

10、教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

11、②教师用带附点八分音符和四分音符两种不同节奏说出：如果感到幸福你会做什么!并用对比的教学方法让幼儿分析带附点音符的唱法有何变化。

12、(1)小朋友会写自己的名字吗？请大家写写自己的名字。

13、当老师读完问题，喊“开始”的时候，每对小朋友方可举手回答，速度快的那一队取得答题资格，

14、这次的内容选的是应彩云老师的绘本《甜津津的河水》，应老师的课偏重的是延伸到科学领域，让幼儿了解糖怎样在水里融化的快，糖放在水里，水会怎样?糖会怎样?我侧重的是语言表达，让幼儿在倾听与表达方面有进一步的提升。在整个活动过程中，幼儿在老师的范讲中倾听，在角色扮演中进行角色对话。整节课的优点：环节连贯，注重了幼儿的全体参与性。

15、可视幼儿能力由教师先领唱、幼儿合唱，逐步到幼儿领唱、合唱。

16、那节课老师用白板展示了青蛙搬家的全部过程，然后每一步老师都会兴趣盎然的风，用风趣的语言给孩子们去讲解教学效果很好

17、今天海面宝宝很高兴认识大家，它将邀请大家到比基尼海滩共享午餐，还认识更多的朋友。谢谢大家，再见!

18、(3)小鱼游走了，谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)

19、对孩子来说，把自己的名字用歌唱的方式介绍给他人，既充满情趣，又具有挑战性。通过这两次活动，让我知道了，抓住和把握好每个领域活动的目标和特点很重要，活动前的知识准备很重要，活动的切入点很重要。将学习的方法逐一渗透在学习的过程中，幼儿知道了“学什么”和“怎么学”，其学习积极性盎然，学习效率也会大大提高。同时，幼儿学会了学习的方法，便能较快地尝到成功的滋味，获得成功的体验。

20、高水平：(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。

二、大班音乐《唱唱我的名字》教案

1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。

2、出示图谱，引导幼儿观察“米字小气球”有什么不一样的地方?幼儿跟随图谱试试一次，然后随音乐唱歌曲中汤米部分。

3、出示小猫，范唱第四段

4、师：小朋友们真聪明，我们一起用手打带附点八分音符节奏。

5、还有谁想来试试？(请一名幼儿)这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？

6、③分句教唱歌曲。重点教唱第三句，提示第四句和第三句紧密相连。每句都熟练之后，带领幼儿完整地歌唱。

7、(给孩子设置情景让孩子们愿意参与到活动中来。一听说海绵宝宝孩子们个个兴奋地溢于言表。)

8、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

9、教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。教学案例与其它的教学作品有区别性。与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

10、耳熟能详，也是有一定道理的。

11、小青蛙有什么特征？平时喜欢生活在哪里？它还有什么本领你们知道吗？(幼儿答)

12、请你找到好朋友互相合作唱自己的名字。

13、杰西卡的名字是怎样唱的的?教师清唱后出示杰西卡部分的图谱，并根据图谱试唱杰西卡部分。

14、有时候我常想，为什么身边的老师上课能上得这么好，自己却总是要出现那么多问题?其实答案很明显，只有付出了才会有收获，没有人会随随便便成功。每一个成功的背后会付出多少的艰辛只有自己知道。自问自己到底付出了多少努力，自己所付出的能和那些优秀的老师比吗?不能。不，是现在还不能。其实我一直相信自己的课会越上越好，因为我一直都有在努力，努力让自己每天进步一点。因为付出才会有收获。通过时间的累积和经验的积累，我相信自己的课会越上越好。

15、教师清唱，幼儿初步感知音乐。

16、(提前让孩子们了解了自己的名字，有一定的经验基础。当我的问题一说出来大家都争先恐后地举起了小手，都想来介绍自己的名字，此时教师给予孩子及时有效的评价。如：“你的名字听起来就很有力量，你的名字是快乐的意思啊，老师也希望你每天都快乐”，很好的完成了教学目标中的“自豪感和愉悦感”。)

17、(可能是个别孩子对自己不太自信，当有的幼儿别点到时却说“我不想唱”时，当老师说“没关系你来试一试，不行的话我们大家可以帮助你”，她才点头答应。)

18、我们试着尝一下他们的名字吧。

19、(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

20、教师根据幼儿纺编内容整理总结诗歌。

三、大班唱唱说说我的名字教案反思

1、“|1176|5432|”，这一句的音准不易掌握。

2、这个没有听说过,楼主这时候可以在网上找一些相关的资料进行了解,或者是咨询一下身边一些做早教工作的人员。

3、(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

4、分析讨论：几种常见动物的生态关系，导入歌曲后半部分的学习。

5、为了更好的学习理解儿歌内容，出示一个小朋友的角色，他觉得妈妈勤劳又辛苦，为了表示对妈妈的爱，为自己的妈妈编了一首好听的儿歌，以此激起幼儿爱妈妈的共鸣，激发幼儿渴望了解、学习诗歌内容的愿望，并能认真的倾听我朗诵诗歌《妈妈》。

6、师：如果快乐就用行动把他表现出来吧，让我们大家一起说再见，

7、中班体育教案|小伞兵教案反思

8、目标不明确，太过笼统。

9、积极参与认读活动，能与同伴一起阅读。

10、在整个活动过程，我始终本着“以幼儿为主体”的精神实质，以幼儿的兴趣为出发点，通过游戏、讨论、表演等各种手段，由浅入深、层层递进，满足幼儿的好奇心和求知欲。幼儿能够通过诗歌内容体会“母爱”的伟大，将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而学会在生活中感激、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿的整体认知能力得到了提高，情感得到了升华。

11、开始部分，律动引起参与活动的积极性。

12、教师模仿动物叫声、范唱，幼儿学唱。从图谱一目了然可以看到：对照动物头像唱出小动物名字：对照嘴型唱出动物叫声。

13、小青蛙为什么捉不到害虫？

14、《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。

15、教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

16、小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。

17、边观看课件边讨论。

18、设置游戏情景，引发幼儿想象。

19、(前面环节交流过自己的名字，在本环节中唱名字就显得轻松了很多。大部分幼儿能够大胆的唱出自己的名字，还有的幼儿自己加上了动作。)

20、师：歌曲里哪些人来逛公园啦？歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的？(爸爸、妈妈、小弟)

四、我的名字大班美术教案反思

1、捉害虫便会更容易些，还可以保护自己不被敌人发现，让敌人找不到它！

2、小猫的肚子又饿了，我要出发钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做朋友。准备好了啊。

3、懂得生活中的正确文明行为。

4、出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。

5、教学难点学会吟诵木瓜。

6、(1)将幼儿的名字排成四排做成表格显示在荧屏上，并且用数字做好行和列的标记。

7、小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走，我带你到河边去洗个澡吧!”)

8、师：我这只小青蛙是这样叫的：

9、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

10、师：小朋友，听说海绵宝宝要举行化装舞会了，会上有许多客人，还有好玩的游戏，我们一起去看看吧。(音乐，没有歌词)

11、培养幼儿的理解与记忆力。

12、这是一个语言活动，小班的语言活动相对于中大班开展起来比较的困难，本次活动的目标是理解故事内容，学习用较连贯的语言进行角色对话。

13、⑴这首歌里唱的是谁？有谁知道这首歌的名字呢？

14、将他们两个的名字一起唱出来。

15、听听汤米名字中哪个字唱得最多?

16、幼儿边听故事边欣赏PPT。

17、师：小朋友们，你们回想一下，刚才老师唱《幸福拍手歌》的时候，是唱第一种节奏还是第二种节奏呢?

18、师：老师给你们带来了几位小客人，来看看它们分别是谁？

19、(2)结合幼儿用书，教师讲述故事，幼儿欣赏。

20、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

五、大班音乐把我的名字唱出来教案反思

1、感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情(高兴、快乐)的演唱《幸福拍手歌》。

2、教师：丁丁说他什么东西都会画，你们相信吗?为什么?

3、加入“猫捉老鼠”的环节，组织幼儿进行游戏。

4、趣味游戏，练习节奏，突破难点。

5、大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反应？

6、小结：分析图谱的高音处，提示孩子要唱准高音部分。

7、回家后，把这首好听的歌曲唱给家人听听。

8、根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作。

9、自由分组利用各类操作材料复习对话。

10、小青蛙来到池塘边，突然感觉到肚子很饿了。可不知道为什么，无论小青蛙怎么隐藏，周围的小飞虫，个个都发现了它，很快地逃走了。小青蛙难过极了，只好饿着肚子在草丛里溜达。

11、教师：丁丁画的螃蟹是什么样子的?同样的方式提问鸭子、小兔、大马。

12、小班体育教案|小脚丫旅行教案反思

13、小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。

14、我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，第二条？(请幼儿按顺序排好队)一起来数数是不是5条鱼！下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了？(是)好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好朋友在一起。

15、(1)青蛙小时候叫什么名字？

16、初步学会演唱歌曲《好听的声音》，练习控制自己的声音与伴奏乐器和谐演唱。

17、(1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。

18、(3)你能找到自己的名字在那里吗？引导幼儿数数自己的名字在第几行？第几个？

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20、师：小青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之间又发生了什么事情呢？