一、音乐活动唱唱我的名字教案

1、将他们两个的名字一起唱出来。

2、师幼完整演唱歌曲一遍。

3、第一遍请幼儿念小声，老师念大声。

4、⑧集体展示(播放音乐)

5、幼儿在园的活动照片。

6、师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。

7、杰西卡的名字是怎样唱的的?教师清唱后出示杰西卡部分的图谱，并根据图谱试唱杰西卡部分。

8、(等到学生念熟了儿歌)师问：那么，你叫什么名字呢？

9、点对点的传播。其实任何的传媒都是要做出口碑的。各个企业有其自身企业文化，速成，金钱可以买部分但不是全部。看看触动传媒(出租车广告载体)，看看分众传媒(电梯广告载体)，看看龙骑天际传媒(自行车广告载体)。除了自行车是普通大众传播外，其余两种都是层次较高的人才接触到的，这也与客户群体有关。得群众多着得天下。不知您所谓的大众传媒是属于哪个媒体？

10、结果：火没有灭掉，为什么？幼儿回答。

11、师：“小鸟真的飞回来了，它们还带来了许多的礼物，你们想要吗？不过，小鸟给小朋友出了一道题看看谁的本领大，那么礼物就送给谁，我们一起来看看是什么题。”

12、用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作表演，培养学生的音乐创造能力。

13、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

14、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢?(可以)那我们来试试?何老师也很想当花蕊!这次就让我来当花蕊好吗?那谁来当我里面的那层花瓣呢?谁来当外面层花瓣?先开第一种花。

15、教学用多媒体ppt教案；

16、——请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛，并试着在蜡烛上标出代表自己的符号(亦可请老师帮忙写上姓名、生日)。

17、大家一起念儿歌，把手举高，看看大家是几岁(鼓励幼儿用身体动作表现不同的内容)。

18、小结：大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我们能用动作把它表现出来一定很美?可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢?

19、师：今天毕老师和大家来玩游戏。第一个游戏的名字叫“唱名字”。请你仔细听一听歌曲中唱到了谁的名字?

20、师：小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢？小朋友们想知道吗？那我们认真听一听吧。(音乐视频)过程

二、大班歌唱活动唱唱我的名字教案

1、师：“大灰狼太讨厌啦，爸爸妈妈有没有什么办法可以把大灰狼赶跑”。

2、知道歌曲名称，初步学唱歌曲。

3、教师清唱，幼儿初步感知音乐。

4、师：请你们再仔细听一听这段曲子有几个乐句。

5、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘!

6、师(惊喜地说)：你们看，她的身体都好有音乐韵律！(师说着，有趣地模仿学生身体扭动)生4继续介绍。

7、教师向不同的小组一边唱歌曲，一边做不同的动作，引导幼儿对教师的身体动作及暗示能作出节奏动作反应。

8、(由于每组幼儿都有自己独特的想法，所以很难用统一的标准来确定“哪组的图谱最合适”。教师让每组幼儿表演自己设计的图谱，极大地激发了幼儿的积极性，幼儿表演得非常投入。)

9、一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。因为，每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹！

10、出示第一张课件，绘制春天的画面。

11、我们大家一起试着唱一下**的名字吧。

12、师：不知不觉中我们已经为《春绿江南》这首曲子设计好了图谱，下面请大家用刚才画的两幅画把图谱打扮得更漂亮。

13、幼：“小鸟，小鸟在高兴的唱歌，高兴的跳舞”。

14、——出示几种打击乐器，请幼儿尝试给音乐配器，并提供相应的图形。

15、汤米的名字是怎样唱出来的呢?(弹唱)

16、师提问：这是一种什么样的歌唱形式?

17、介绍两位小客人，这位是汤米(唱汤米部分);这位是杰西卡(唱杰西卡部分)。

18、随音乐，变灭火的工具来灭火。

19、“猴王”用“火眼金睛”找到师父在大海。

20、幼儿：跳舞、学小白兔………(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗？)音乐停的时候就不可以动哦，音乐开始就继续)

三、唱唱我的名字教案PPT

1、欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

2、仔细观察每一个孩子，及时发现问题，对于能力相对较弱的孩子不要怕拖延时间，要及时的找出问题的根源，给予适当的榜样示范，帮助他们克服困难。

3、师一边打起铃鼓，一边唱起新歌：你的名字叫什么？你的名字叫什么？(亲切地拉住一位学生的小手)

4、又是一年春来到，我们的周围到处充满了春的气息。用自己的歌声来赞美春天是我们最美的抒情方式，我们班的孩子对于音乐活动有着浓厚的兴趣。本次音乐活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据季节，以多种形式的艺术手段开展的。

5、师：瞧！多么神奇的大自然啊！知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。

6、音乐游戏——森林音乐会。

7、(背景音乐ppt)好朋友啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戏，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起来，好朋友就是帮着他擦干眼泪，好朋友在一起有时候也会吵架，但是好朋友还是好朋友。

8、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。

9、(孩子们在讨论图谱时各执己见，比如一部分幼儿觉得春雨像长长的雨丝，更适合表现长乐句;而另一部分孩子觉得春雨有时就是小雨点，更适合表现短乐句。面对不同的意见，教师不强求一致，而是给予幼儿调整的空间，让幼儿以小组为单位再次进行讨论、协商、修改，达成小组共识。在讨论与协商的过程中，孩子们的合作能力得到了很好的锻炼。)

10、启发式的教学，由浅入深，层层诱引，最后让正确的答案或结论从孩子的口中得出，而不是老师自己在说。既牢牢地吸引住了幼儿的注意力，避免了“一言堂”，变成了人人参与的交流活动，活跃了课堂气氛，也使幼儿对知识的印象特别深刻，有更强的活用能力，收到好的教学效果。

11、(由于前面感知了音乐，这次当问题一提出来孩子们脱口而出，而且是两个名字一起说出来。在当初设计时由于第一次的对比这里设计了两次听辨，根据孩子们的掌握情况，及时的删减了第二小环节的内容，直接过渡到第三小环节。)

12、师：你的名字真好听。我们一起亲切地叫一声她的名字：她叫……

13、请个别小朋友利用大树表演歌曲，请全体小朋友伴唱。

14、师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。

15、(2)教师再次完整演唱歌曲一遍。

16、『幼儿大班教案』大班科学活动设计—恐龙世界·设计思路：现在的孩子对恐龙特别感兴趣，经常会问我一些关于恐龙的问题。孩子的家长也给他们买了许多有关恐龙,

17、(提前让孩子们了解了自己的名字，有一定的经验基础。当我的问题一说出来大家都争先恐后地举起了小手，都想来介绍自己的名字，此时教师给予孩子及时有效的评价。如：“你的名字听起来就很有力量，你的名字是快乐的意思啊，老师也希望你每天都快乐”，很好的完成了教学目标中的“自豪感和愉悦感”。)

18、篇三：毛毛虫变蝴蝶活动目标：

19、每个幼儿名字的轮廓。

20、还有谁想试一试?集体试一下。

四、小班音乐教案唱唱我的名字

1、师：我们再来听一听，请你们在每一句的第一拍拍一下手。

2、小朋友们表演的真不错！那么你们都有自己的好朋友吗？你能说出好朋友的名字吗？帮你的好朋友捶捶背好吗？抱一抱你的好朋友！好朋友在一起都做什么呢？(一起玩、不吵架)还有吗？小朋友说的都很好！

3、海绵宝宝：嘿，小朋友们好，非常高兴你们来参加我的化妆舞会，让我们一起来跳个舞吧!(弹钢琴音乐)

4、(2)点名结束，拿工作毯坐下来。“每个宝宝自己去拿一条工作毯，找一个水果和妈妈一起坐下来。”

5、师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗？

6、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

7、幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有

8、师：“小朋友，听到了大灰狼来的音乐时要怎么做。爸爸妈妈怎样配合才能保护好自己的孩子。请爸爸妈妈商量一下，两个爸爸妈妈一起妆扮大树”。

9、幼儿园大班春天音乐活动教案1

10、分声部练习身体动作

11、教师带领幼儿随琴声歌唱。

12、(歌曲旋律流畅生动，歌词单初次哼唱觉得比较简单，不过由于此曲是一首外国歌曲，旋律不容易快速掌握。由于孩子们对音乐的旋律掌握不是很理想，所以在歌唱的过程中一直依赖于图谱，孩子们处于被动的学的状态，积极主动性没有体现出来)

13、海绵宝宝：小朋友们跳得真好，我都跳不动了，快坐下来歇会儿。刚才这个音乐真好听，海绵宝宝都想唱一唱，请你仔细听!

14、请幼儿回家与家人一起讨论自己名字包涵家人怎样的爱与期望。能够向同伴介绍自己的名字。

15、——有没有看到小鸟？春天来了，小鸟还不知道，我们一起用歌声把小鸟唤回来吧。

16、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

17、能有节奏地大声报出自己的名字，并为儿歌配上自编的简单动作，以音乐的方式与老师和同学认识，作为友谊的开始。

18、虽然考虑到了运用图谱帮助幼儿理解歌曲，但是活动中只是让孩子看图谱感受歌曲的旋律，趣味性不强，孩子们的兴致并不是很高。

19、玩游戏“七十二变，变，变，变。”幼儿自由做动作变换。

20、教师在黑板上书写幼儿的名字，并让幼儿知道这个是自己的名字。

五、唱唱自己的名字教案

1、出示图谱，引导幼儿读懂图谱。

2、友谊花开万里香友谊花开万里香！老师希望大家用能在校园中找到更多的朋友。让我们出发吧！(听《你的名字叫什么》音乐出教室。

3、好朋友——你的名字叫什么

4、师：现在是什么季节是啊?(春天)老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一起来说说什么叫歌唱?春天是一个什么样的季节?春天有什么?穿什么?吃什么?

5、总结：孩子们，今天你们不仅用七十二变，变成了各种各样的海洋动物，跟着音乐的节奏，潜入海底，还能够一起合作，组成各种各样的小组合和很大的芭蕉扇来灭掉火焰山的火，救出了师父。恭喜你们都成为了齐天大圣了，那俺老孙要把金箍棒送给你们！

6、每一个课时，都是有完整的上课视频，加上辅助的课件组成的，方便学习使用

7、提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象?

8、课程验收：最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。

9、游戏：“老师说我来做”

10、《小汽车》、《开始和停止》音乐。

11、让我们大家一起说我爱我的幼儿园。

12、师：请你们用一张图代表一个乐句贴在线条的后面。乐句有长有短，请你们想一想是不是每张图都适合这些乐句，长乐句用什么图表示比较合适，短乐句用什么图表示比较合适。(如：小花更适合表示什么乐句，大树更适合表示什么乐句。)

13、师：春天这么美丽，那你们想不想把它画下来?

14、按照从上到下，从左到右的变化顺序给孩子歌词的记忆。

15、发展幼儿的动手能力及身体协调性。

16、师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗？(停下)

17、在亲子游戏中体验关心父母的愉快情感。

18、可伴奏乐器(数码钢琴)；

19、师：我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢？

20、仔细观察每一个孩子，及时发现问题，对于能力相对较弱的孩子不要怕拖延时间，要及时的找出问题的根源，给予适当的榜样示范，帮助他们克服困难点。