一、宝宝太调皮的说说心情短语

1、拓展教学：你知道还有哪些小动物还能画竹叶、枫叶、梅花和月牙？请你当小诗人来编一编、写一写。

2、周末回家看完孩子看着孩子的小小的样子就很贴心可爱，工作上所以的辛苦和付出都消失了。希望家人身体健康孩子一切都好就是最大的幸福。

3、(2)游戏识字，摘星星。

4、聪明的宝宝都会很调皮,让宝宝调皮点总比傻子强。孩子都是在犯错误中成长的,我们应该理解的不懂事和调皮。

5、我说你太调皮，你竟然朝我快速吐了几下舌头，哈哈，你这是在卖萌吗？

6、②教师讲解：新笔画“竖弯钩”。儿的第二笔是竖弯钩，写的时候起笔要比第一笔竖撇要略高些，写在竖中线右侧。学生书空

7、百尺竿头，更进一步：意指学问、成绩等达到很高程度后继续努力，争取更大进步。

8、用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。

9、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回!君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪!

10、晒娃成癖(Sharenting)，名词，指习惯性地在社交媒体上分享孩子的动态和照片。关于"晒娃"这件事，年轻的爸爸妈妈们还是要慎重。因为在某些情况下，这种行为可能会导致"数字绑票"现象的发生，也就是坏人们掌握了孩子的照片和生活信息后，会恶意地想要将宝宝据为己有。

11、青蛙真懒，大家都在画画儿，他居然睡觉，我们快去叫醒他，好吗？(不行，他正在冬眠。)

12、是啊，我们把一串串可爱的脚印留给了海滩，也把我们的快乐留给了大海，把童年的快乐永远地珍藏在了自己小小的心田里。此时此刻，你一定也回忆起自己童年中许多快乐的事了吧。有哪里给你带来过快乐呢？你也当当小作家，写一写吧！(配乐)

13、(5)为什么说“只”看见？(生自由答，师指导小结。)

14、师：孩子们，你们眼中的大海是什么样子的？能不能用你搜集到的好词好句来描绘一下。

15、13：我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。

16、同桌一起读故事，注意读音。

17、现在的小孩子都很调皮的,不管男孩女孩,都十分的不好管!只能耐心教育!不过有的事情实在说不听,就只能拍小PP了!

18、感谢你，宝贝。因为你，花朵开放，果实芳香，随你而来的满天希望!

19、宝宝的世界真的无法感受两岁的宝宝，真的特别的调皮捣蛋，我的家里每天都是鸡飞狗跳的场景，它总是上窜下窜，没有他休息的时候！

20、生：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

二、宝宝调皮的说说短句子

1、教师配乐朗读，学生倾听。

2、希望你是一个聪明的孩子；希望你是一个漂亮的孩子；希望你没有烦恼，永远开心的生活；希望你是一个坚强的、能勇于克服困难的孩子。

3、(设计意图：针对小朋友好胜的心理特点设计了“你问我答”这个小游戏，游戏教学能有效地将学生的无意注意转为有意注意，激发学生人人想参与、人人想表现自己的学习主动性和积极性，使课堂教学更加生动有趣、轻松愉快。这里给学生表现自我的机会，让学生充分自我展示，自我评价，自我完善。学生的情绪高昂，争当小老师，争当小评委，在这里也训练了学生的朗读能力，帮助孩子们背诵课文。)

4、在“仔细观察写一写”这个模块中，主要先是让学生能够自主识记生字，并发现一类生字的书写规律，逐步培养学生分析字形的能力；通过让学生观察发现，把握生字关键笔画的书写；最后让学生通过书写体会生字的特点。写字是一年级语文课堂上很重要的一件事，教师要多强调。

5、出示谜语：没有轮子没有脚，水上行走要靠它。风儿一吹漂啊漂，过海远洋能办到。)学生猜谜。(船)

6、模块三：拓展阅读品一品

7、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

8、认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。(重点)

9、学生分组讨论，汇报结果，教师适时点拨。(他们脚的形状不同所以踩出的脚印也不同，小鸡是爪子，所以踩出的脚印像竹叶；小狗的爪有厚厚的肉垫，所以踩出的脚印像梅花；小鸭的脚中间有脚蹼，所以踩出的脚印像枫叶；小马的蹄子踩出的脚印像月牙。)

10、画一画：动手画，感知本课或学生知道的其他“小画家”的作品。

11、小朋友们，你们用扎实的基础知识和聪明才智勇闯三关，真了不起！回家千万记住要把你今天的收获和你喜欢的人分享！

12、设计意图：描画面，想意境，让学生初步感受美，感受快乐，从而大大地激发了学生的阅读愿望和学习兴趣。利用学生的阅读期待，实现学生读的愿望，达到流利读课文的目的。

13、长假休身不休心，爱国思家勿忘勤。两耳兼闻天下事，孤心亦阅圣贤书。节后奋斗目标重，职业生涯步步升。

14、趣味作业、课外延伸

15、学生描红，练写生字。

16、2你虽然很顽皮，但是总体来说依然是个乖小孩，希望你一直都能像现在一样开心，也希望你叛逆堵气的时候能记得你曾经如此依恋爸爸妈妈的怀抱

17、想一想：(1)雪地里还会来哪些新的“小画家”，他们会画出怎样的作品？

18、我的儿子就是个调皮捣蛋鬼，在我眼里，他总是那么的无忧无虑，在我的眼里，他总是把我家里折腾的一地鸡毛，我真的是拿他没有任何的办法，让我感觉我的儿子总是说出让我意想不到的言语，有的时候我觉得他那个聪明的小脑袋真的是发挥着一种无法让自己想象的魔力。

19、思念家中的娇儿!做为母亲我很不称职，在儿子小的时候没有倍伴着他!做为女人我又何其无奈!谁愿只身远在他乡?

20、课堂小结，拓展延伸

三、关于宝宝调皮的说说

1、设计意图：教师要为学生写作提供有利条件和广阔的空间，加强练笔指导。课前学生们准备了有关的照片、纪念品、画等。引发孩子从生活中寻找童年的快乐、分享童年的幸福。这一环节也为写快乐的事做基础。可以仿照课文自己写一句话或者一段话，表达出对生活的热爱，提高表达能力。

2、部编语文一年级上册教案

3、孩子是祖国的花朵，要多与花朵交流，善于发现花朵的优点，灌输自己的优点。儿童节即至，祝每一位父母和他们的花朵度过一个美丽的儿童节!

4、女儿的一碗暖心姜汤，我想我感冒是要好了。今天主动做饭，收拾厨房，烧艾草水给我洗脚。这孩子，在不经意间已经长大了。

5、(3)“我”指的是谁？(看图理解)看图想象：秋夜，天空中的景象太美了，同学们想象自己坐到月亮上去玩了。天空像大海一样，月亮像小船在海中航行一样。可再次欣赏歌曲，展开想象。

6、卸下工作压力，换上轻松心情；看看儿童动画，回味当年童真；感受纯净快乐，绽放纯真笑颜。六一儿童节，愿你童心不泯，童趣不减，快乐永远！

7、永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。

8、想念是折磨人的，恨不得马上飞回家，可是生活是现实的，为了钱得忍受好多，想念儿子，我很快会努力把儿子接来深圳，跟我们生活在一起，远离这种想念的痛苦，过幸福的日子。

9、青蛙为什么没来参加呢？他去串门了？还是在吃饭？(他在洞里睡着啦。)

10、10：虽然不能满足你最大的物质生活，但我可以把我的心来满足你。

11、师：把你记的字和你的同桌说一说，互相学习。

12、每天努力奋斗，梦想正在招手，我们一起携手，工作一丝不苟。

13、理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣。

14、拿着包子，我忽然想到了，长大了，到我该面对这硬绷绷未必可以做梦，未必那么好笑的世界的时候，我会怎么样呢？

15、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。

16、看着小宝宝笑的这么开心，我全程姨母笑，真正的姨母笑。

17、那些折磨你的，都是激励你的动机！

18、同音字：向——象、又——右、和——合

19、我对于自己的宝宝真的无可理喻，我的宝宝每天都是上蹿下跳，我感觉我的家里已经成为他的战场，只要他的物品全部都摆在外面，而且摆的特别的凌乱，真的是太过于调皮捣蛋！

20、女儿在家有时候脾气有点大，事后我问她，你什么时候能不发脾气呀？人家回答长大了就不发脾气了。

四、宝宝调皮的句子说说

1、欢迎乘坐六一时光穿梭机，带你重返无忧无虑的童年。登机前，请卸下所有伪装，释放所有压力，揣上一颗充满好奇的童心，祝旅途愉快。

2、师：词语宝宝来到了我们的黑板上，你们试着认识认识它们。

3、世间的母亲，或许都要经历这与孩子分别的相思之苦。母亲用身心养育了孩子，孩子却不能永远属于母亲。孩子离开家之后，母亲拥有的是无尽的牵挂和悠长的思念。

4、新的开始，新的朝阳，美好的生活即将起航；迎着阳光，闻着花香，美妙的心情直往前方。上班开始了，工作启程了，加油，美好的生活等着你去开创。

5、 一天天的惊喜着你每一天的小变化，不知不觉我们已经互相陪伴了整整十二个月，每天陪你玩耍学习，看着你大口大口吃着每天变着花样给你做的好吃的，看着你一天天的长大。

6、⑤师：“哗哗地”是拟声词。“哗哗地”可以形容什么？它的后面是表示动作的词语，所以用“地”。试着说一说其他拟声词。

7、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。

8、​宝宝生日快乐!平安健康就好，身体强壮，快快长大，越长越可爱哦。

9、好好工作，享受生活，莫把时光辜负，让喧嚣随风，让压力缓释，让疲惫散尽，微笑开始新的一天！

10、(1)谁愿意把你记字的办法说给大家听？(应注重培养学生在生活中识字。)

11、“里”注意笔顺，先写上面的“日”再写竖，最后写两横。

12、设计意图：通过多种形式的识字，激发学生识字的兴趣，使学生掌握字音，记住字形。教学过程中体现自主、合作、探究的学习方式。发挥学生的创造力，体现学生之间的互动与交流，相互启发、相互促进。注意识字与生活的联系。这样不仅使学生记住了字形而且也了解了字义，增长了知识。

13、5：如果能用一辈子换你停留在我视线中，我将毫不保留。

14、课件；猴子头饰等。(教师)

15、熊孩子太调皮， 爬进柜子里下不来，急得在那直喊妈妈。

16、(开火车检验生字卡片)

17、不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。

18、③教师田字格中范写“儿”。

19、设计意图：让学生在说话训练中明晰道理，在续编故事中训练语言表达能力。

20、走自己的路，做自己的梦，没必要拿别人的地图找自己的征途，我的人生我做主！

五、形容宝宝调皮的搞笑说说

1、(2)火眼金睛：课件出示“书写提示”。

2、⑤那就让我们带着小娃娃的快乐，带着大海的快乐齐读第2自然段。

3、配乐，师范读课文。

4、用自己最喜欢的朗读方式朗读课文，你想怎样读就怎样读，想读多少遍就读多少遍。然后想一想：课文共有几行，由几句组成？

5、观察生字“头、里”，在书写要注意些什么？

6、想一想：你用什么好办法来记住这些字？(“两”一横一框，一对小人藏中央；“头”一点一点大；“里”土中长出一个太阳)

7、检查背诵，复习名言

8、​去年今日，感恩上帝将你送到我的身边，从那刻起我的生命中多了一个最重要的你。亲爱的宝贝，生日快乐。

9、形近字：娃——挂、贝——见

10、每每看到小侄女和闺女俩人到一块玩的特别高兴，我就很开心，两个孩子在一起玩大人都不用管，而且闺女也不会总想着看手机看pad，光搭积木就能玩一天，我想这也会是二胎的好处吧，他们在成长过程中有个伴，而不是各种电子产品。

11、③师：让我们先快乐地读一读吧！

12、指名读，问：这一自然段有几句话？

13、出示去掉拼音的生字。

14、总结全文，学唱歌曲

15、②汇报：指名学生读词语。

16、时光飞逝，不经意间，孩子你已经悄悄长大了，已经开始换第二个牙齿了。

17、小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天

18、①仔细观察，你发现了什么？

19、忙碌时不忘纯真的笑脸。烦恼时不忘无忧的童年。生命其实很短暂。童年时光值得我们永远怀念。祝大孩子六一快乐！

20、愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。