一、姐妹们摘葡萄说说心情的句子

1、〔名师来指导〕“五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。”这句话从颜色的角度来表现肥皂泡的美丽:轻盈飘逸、清澈透明的“球面”上反射着五彩缤纷的光,而且不停地乱转,给人一种奇异的美。

2、春天，我看到小草带着泥土的芳香探出了小脑袋，一丛丛，一簇簇；柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶，不几天就甩开长长的辫子在春风中舞蹈；田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。春天里，太阳暖洋洋的，让我们感到很暖和。春风轻轻地吹拂着，让我们觉得很舒服。

3、读中有思，图文对照，品味意境。

4、课文中有两处使用了一连串的问句,找出来读读,说说表达了

5、读书百遍；而义自见。董遇

6、秋天到了，正是橘子大丰收的时候。圆滚滚的橘子上橘黄还透点青，像个花季的少女，有开朗的一面，又有青涩的一面。

7、借助资料介绍诗人：杨万里，南宋著名诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“中兴四大诗人”。他一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、活泼自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里不仅有那些吟咏江风山月的写景抒情作品，还有不少抒写爱国情怀的诗篇。

8、部编版语文五年级下册第17课《跳水》

9、各当家：各人都担负起一定的家庭责任。

10、〔答案大家找〕(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。

11、挺脱~结实计划~盘算威严~威武

12、〔答案大家找〕天空的日出、云彩、雨点、落日、星星,还有春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物,都是平常我们见过的,是极普通的事物。可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它们的美丽,感受到了大自然的勃勃生机。所以作者说“一切看上去都是有生命的”。

13、第18课太空生活趣事多

14、②物色词(物品名称+颜色构成)：

15、这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴熟与优雅,透着自信与潇洒,给人的感觉不是在刷墙,而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。

16、〔答案〕船长临危不乱,机智、果断地前后下了两道命令,沉着指挥,让船员们和乘客井然有序地全部撤离到了安全的地方。

17、(2)在熟读课文的基础上,理解课文内容,进行背诵。

18、结合牛郎织女的故事,说说《迢迢牵牛星》表达的情感。

19、17要是你在野外迷了路

20、你在书的王国漫步的身影。

二、去葡萄园摘葡萄的心情说说

1、〔答案大家找〕(1)必须要保持清醒的头脑,这不单是为自己负责,也是为战士们负责,为革命负责。

2、默读梗概,想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事,用小

3、今天他要带孩子去摘葡萄，这是他第一一次独立带孩子出门玩儿，我也希望他能够成长。

4、体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。

5、“千班万人”种子教师招募公告

6、读下面的句子,说说从中可以看出“我”是一个怎

7、〔答案大家找〕结合课文中描写陶罐和铁罐的语言和神态的句子,可以看出陶罐谦虚,为人处事和谐。而铁罐目中无人,骄傲自大,讽刺挖苦别人。

8、一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观;二是正确对待

9、结合下面的“阅读链接”,说说对“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。

10、我正在平板电脑上玩游戏，一把夺下我的电脑，然后大吼一声：“不准玩游戏！”我无可奈何地放下平板电脑。不过，离开了电脑游戏的我，现在有时间看妈妈刚给我买的课外书《三毛流浪记》了，这样也挺好。

11、照样子给其他四个部分列出小标题,再说说课文的主要内容。

12、中不会是蝎子,“感到愉快”是因为弄清缘由之后,证实了

13、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。

14、朗读课文,注意读出人物说话的语气。

15、水井井口叫声叫好乡亲亲人

16、2020部编语文五年级下册《14刷子李》教学设计

17、邓爷爷植树非常认真，一丝不苟。他先挖坑，再精心地挑选树苗，然后挥锹填土，最后仔细一看树苗不直，就又把树苗扶正。

18、〔答案大家找〕描写腊八粥的句子:把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢!

19、〔答案大家找〕本文按时间顺序,先写了父亲被捕前烧掉文件

20、要经过种植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖制作等劳动。

三、亲自摘葡萄的心情句子

1、类似的词语:气宇轩昂昂首阔步容光焕发斗志昂扬

2、①海里的动物，各有各的活动方法。

3、(1)“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。”这句话运用了拟人和比喻的修辞手法,形象生动地描写了荷叶的茂盛和荷叶碧绿以及又大又圆的特点。

4、〔答案大家找〕人影给溪水染绿了。意思是:人在溪水中的倒影被溪水染上了淡淡的绿色,说明春天的溪水是绿色的。

5、用洗衣机来洗菜。我小心翼翼地把菜放进洗衣机里,盖上

6、(1)第一个事例是波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花瓣变红,并制成石蕊试纸。第二个事例是魏格纳将蚯蚓的分布写进书中,并对地质界产生重大影响。第三个事例是阿瑟林斯基发现儿子做梦时眼珠转动这个现象证实脑电波的变化与做梦有关。

7、沃克医生曾经当过军医,根据伤口就能判断出来;刘伯承受了这么重的伤,还能如此镇定从容,这是一名军人应该具备的素质。由此,也可以判断出来。

8、“我”关于“表里有一个活的生物”的猜测,于是感到愉

9、盖子,摁下开关,然后坐在洗衣机旁得意地看起书来。

10、有饭能吃饱，有水把茶泡。

11、给我印象最深的是李大钊在法庭上的表现:虽然遭受了严刑拷打,

12、看到“我”画的杨桃，同学们笑嘻嘻地嘲笑“我”，可是老师却来到“我”的座位进行了一番观察，并引导同学们也到“我”的座位来实地观察,让同学们认识到自己的错误。

13、古诗需要通过朗读来感知节奏，来理解大意，来感悟情感。我引导学生通过朗读，从读正确、读流利，到读出感觉。在朗读中想象画面，想象《四时田园杂兴》(其三十一)中儿童忙着学种瓜的勤劳，想象《稚子弄冰》中孩子玩冰时的调皮，想象《村晚》那水墨画一般的乡村晚景，想象牧童的自由自在，活泼可爱。在朗读中体会作者热爱乡村，喜爱儿童的情感。

14、(春)(风)吹夏(雨)落

15、〔答案大家找〕课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借”箭,挫败了周瑜的暗算,周瑜不得不叹服诸葛亮的才能超过自己。

16、考试点睛：近义词辨析是考试中的一个常考的考点。常见的考查形式:(1)写出词语的近义词。(2)把几个意思相近的词语分别填入句子中。(3)写出句子中加点词语的近义词。

17、老剃头师傅剃头时小沙总是觉得一会儿痛一会儿痒,跟受刑一样。小沙却央求“我”给他剃头,还愿意付“我”钱,即使“我”剪得参差不齐他也夸“我”是剃头大师。

18、敬老、踏秋、赏菊、登高

19、明成果。古今中外,有许多成功者的事例,他们都是从失败中站起来的。

20、〔答案大家找〕夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。“到屋里来啊!”跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。在这些情况下天窗就是唯一的慰藉了。

四、摘葡萄说说心情的句子朋友圈

1、课文最后两个自然段与开头有什么联系?说说这样写有什么好

2、清爽➝沉闷雪白➝漆黑稀溜溜➝稠糊糊

3、(1)朗读课文,首先要把课文读正确、读流利,然后练习有感情地朗读课文。

4、下面的说法,你赞成哪一种?说说你的理由。

5、阅读课文，说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。

6、今天是个特别开心的日子，带孩子们摘葡萄喔！

7、绿油油、黄澄澄、黑黝黝……

8、喝酒—(上冈)—(打虎)—(下冈)

9、〔答案〕掩护李大叔与鬼子斗争误以为牺牲雨来巧妙脱险

10、根据书中注释理解诗句的意思,然后再进行背

11、我洗菜,我一看,哇!妈妈买的菜真多啊!有绿如翡翠的白

12、(3)小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

13、老舍先生用词很严谨,他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”,母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。

14、〔名师来指导〕朗读课文时,要把课文读正确、流利。读出鹿的惊讶,对鹿角的喜爱与赞美,对四条腿的不满,遇到狮子时的毫不犹豫以及险些丧命时的感叹。

15、(1)读了这两句诗，你又仿佛看到什么？听到什么？(看到：小孩子正在拿着冰敲打，就像在奏乐一样。听到：小孩子们的笑声；冰忽然碎掉，就像玉石摔碎的声音；小孩子们的惊呼声、沮丧声……)

16、观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考。

17、如果让你利用纳米技术,你会把它运用到生活中的哪些地方?发挥想象说一说。

18、赛龙舟、吃粽子、挂艾蒿

19、喜鹊阿姨叼来了虫子，喜鹊弟弟一定想吃虫子，所以他们可能会说：“我要吃，我要吃！

20、〔答案大家找〕宗璞对西湖的“绿”进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。”可视、可感、可触,且层次丰富,气氛浓郁。

五、出去摘葡萄的心情说一说

1、逐渐渐渐慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠

2、实验目的:验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。

3、是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲,诠释母爱的至纯至真。

4、“我”出去玩的热切盼望、等待过程中的焦急无奈、最后的失望委屈。

5、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。

6、〔答案〕贫:贫寒弃:放弃

7、例文：多好的书呀！它有精致别样的封面，有栩栩如生的插图，有流畅整齐的文字，还有动人有趣的故事。在这里，你可以感受到动物的可爱，可以感受到自然的美丽，还可以感受到人与自然的和谐美好。

8、复习两首古诗，背诵。

9、好不容易,“呼呼呼”的洗衣机声终于停止了转动,我心花怒放地打开了洗衣机的盖子。呀!出乎我的意料:白菜成了光杆司令,茄子千疮百孔,西红柿早已无影无踪……见此情景,我吓出了一身冷汗。心想:惨了,惨了,这下完蛋了,妈妈肯定会责怪我的,我该怎么办呢?我像热锅上的蚂蚁,急得团团转。最后妈妈微笑着对我说:“你真是我的‘得力小助手’啊!”

10、生活中“揠苗助长”长的例子也很多，例如：许多家长给孩子报了各种培训班，完全不顾孩子的自然成长规律，最后的结果让许多孩子产生厌学的情绪。

11、③我多想快快长大，可以当一名警察，保卫祖国。

12、今天，我特别高兴吗，因为我们要去摘葡萄了。

13、〔答案〕“小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。”“小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。”

14、默读课文，填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。

15、默读课文,提出不懂的问题,并试着解决。如,课文为什么说“从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”?

16、◇父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开

17、2020部编语文五年级下册《13人物描写一组》教学设计

18、〔答案大家找〕白茫茫绿油油苹果绿柠檬黄半黑半紫半青半黄

19、读课文前,你对课文中的人物有什么了解?读课文后,你对哪些人物有了进一步的了解?你还想了解哪些关于他们的故事?

20、春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞