一、带娃摘葡萄的心情说说

1、水果和其他辅食一样，可以随着宝宝咀嚼能力的不断提升，提供适合的水果性状。6月龄开始是细腻的泥状▼

2、葫芦落地案终于水落石出，王老师把这个故事变成了一首小儿歌。谁先来念一念？

3、选择课文中一二小节同桌分角色读，通过朗读表现出雾的淘气

4、(设计意图：让学生带感情的朗读，可以帮助学生理解课文内容。)

5、学生自由朗读课文，边读边想：小蝌蚪找妈妈时都遇到哪些困难？他们找谁打听妈妈了，怎么打听的？用波浪线作记号。

6、你可以说：宝宝是我的心头肉，但是养宝宝也不容易，大半夜的还要爬起来做个合格的爸爸(妈妈)，愿宝宝健康成长！

7、6个果蔬的国家绿色食品认证、聊城市开发区重点龙头企业、聊城市新型职业农民实训基地、山东省新型职业农民创业园、山东省精品采摘园等等荣誉称号，都是属于国环的！都是属于咱聊城的！

8、()是()，()是()

9、AR互动墙、绘本馆、海洋球池、

10、出示生字卡，上面写有“度、敬、赶、驶”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？(让学生了解撇的写法，学会运笔、顿笔写出笔锋)

11、通过直观、形象的图画理解“井沿”即井口的边，让学生张贴小鸟和青蛙各自在井的什么位置；让学生联系生活实际，理解“大话”就是“吹牛”“不实在的话”；联系句子和上下文，通过读，找小鸟说的话：“飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”理解“无边无际”就是“非常大，大得没有边际”，进一步扩展思维，除了天无边无际，哪些事物也能说无边无际；教师再因势利导，指导学生有感情地读出小鸟赞叹天很“大”的语气。学生通过质疑引读，在思考后自己解开了心中的疑问，思维得到了较好的锻炼。

12、小组任选其一进行练习。

13、师：对！正是我们早已熟悉的那首(指板书)——《敕勒歌》(课前用黑纸覆盖)

14、沉浸式互动体验，调动全身感官，生动有趣；艺术、科技、设计、自然，融为一体。

15、这里到处都是孩子可以玩的地方！

16、A藤的特点是(细长)读：细长的葫芦藤

17、有的时候略微耽误一下，比如忘记买料酒了或者忘记买姜了就要重新跑一趟菜市场或者超市。

18、教师领读儿歌，学生跟读。

19、印象里他一直就40岁的精干汉子。多年单身，娶了个外地媳妇，后来领养了一个闺女，然后老婆离世，闺女出嫁，又孑然一身。

20、(2)都有什么水果快说说？如果能吃吗到这么多水果高兴吗？快用喜欢的语气读读吧！

二、自己采摘葡萄说说

1、妈妈约上三五闺蜜，喝喝下午茶，

2、这里的石头既好看又奇妙，课文中具体介绍了哪几块怪石？

3、区别“漂”和“飘”。

4、(设计意图)整体感知课文中青蛙和小鸟的观点，避免琐碎的问题。板书中随文识字，随板书识字，加强生字的复现，切实体现低年级字词教学的重点。

5、有趣，对一个人来说，真的太难得了。

6、(设计意图：通过图画、音乐以及教师有感染力的语言，把学生带入故事，使学生产生学习欲望。)

7、让学生找出与3幅图所对应的段落，再图文对照。

8、游玩地址：武汉园博园内

9、黑娃不黑，大名董效勤，长得白白净净，健健康康，我“妈妈”把他头顶漩涡处的头发留下来，辫了一根细长的辫子，走起路来一甩一甩，活泼可爱。他聪明伶俐，像他的名字一样乖巧勤快，大家都很喜欢他。黑娃比我小三岁，比我妹妹大三岁，我没有弟弟，他没有妹妹，我们三人便形成了互补，形影相随，一起玩耍——采榆钱、挖野菜、逮知了、抓蝌蚪，池塘边充满了童年的记忆，大树下留下了甜蜜的笑容。他像对待亲妹妹一样呵护着我妹妹，我像对待亲弟弟一样关心着黑娃。正如陶渊明所说：“落地为兄弟，何必骨肉亲。”

10、读了课题，你想知道什么？

11、黑娃家的院子很大，东北角有一棵江石榴树，每到石榴成熟的时候，妈妈都会摘几个送给我们。院子西边的葡萄架是我们的乐园，有时候突发奇想要在那里写作业，黑娃会把鸡粪和土块打扫得干干净净，亮亮堂堂，我们在葡萄架下一边吃葡萄，一边写作业，说说笑笑，好不惬意。

12、(2)写字指导。找出你认为最难写的字，教师指导书写并在黑板上范写。

13、(以上两点的教学应当充分相信学生，并引导学生结合对文中重点语句的体会，练习感情朗读读课文，教师相机指导。如：用突出重音的方法读出“落、打、飘”；用愉快、轻柔的语气读出白云与红霞的美丽、可爱……)

14、生：上面句，有感叹号，语气感情更强烈。

15、读句子，(自由读，想读哪句读哪句，把幸福和快乐送给小伙伴；齐读，师生共同享受这份幸福和快乐。)

16、用同样的方法来完成5段的阅读。

17、⑦青蛙为什么笑了？小鸟为什么也笑了？

18、电脑大屏幕出示生字词，学生开火车读。

19、为什么这回答有一种李铁梅既视感。

20、例如：师生分析出“仙桃石”这一奇石，一“飞”一“落”把石写活了，那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如的从天上飞来，落在了山顶的石盘上真是妙不可言。

三、带孩子摘葡萄发朋友圈的句子

1、我想起当年，爸爸承包了一个窑，带着村里一批年轻人出去闯，只是没想到还有他。

2、谈话：你还知道哪些水的作用和危害呢？

3、(9)是啊，露茜的第二封信虽然内容很平常，但是这些令人高兴的小事，告诉了爸爸，她和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。多么善解人意的孩子啊，让我们再来读读露茜和妈妈写的信，把快乐传递给爸爸。男女生分读。

4、可是像葡萄、樱桃、圣女果这种水果容易造成危险，不建议给宝宝吃整颗的，可以开始压成泥。随着宝宝长大，像这样纵向切割开，会便于通过喉咙▼

5、(2)这次写信，注意到了吗？是露茜一个人的话吗？

6、教师范写，学生练习。

7、师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？

8、没有证据表明催熟的水果会让孩子性早熟。

9、所以，我们买到的果蔬难免会有一些低毒、微毒农药残留，但农残的危害跟摄入量有关。

10、一说的反季水果就会想到被催熟，会使用大量的植物激素，因此担心宝宝吃了会导致性早熟。

11、所以他——(学生接说：飞快地跑了过去。)勾画：飞快地跑。

12、花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。(画小葫芦)

13、(2)与小组成员一起进行练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。

14、叶子上的虫怕什么！

15、同桌互相认读生字，互相纠正读音，看谁认得快，读得准。

16、②你们现在变成了这片树林，风儿轻轻吹来，师边用手势做风的动作边叙述：呼呼，风来了。小朋友身体摆动。问：你们现在该怎么做？又有什么感受？(理解风大了些)。若生答不出，师引导：风娃娃跟刚才比，有什么不一样？分男女同学比赛读这一节，男同学读时女同学表演，然后交换角色。

17、每当提到葡萄，都会想起那个大家耳熟能详的故事，说七夕节的晚上，天上银河两端的牛郎与织女会和时，悄悄蹲在葡萄架下，就可以听到牛郎织女的窃窃私语。

18、小学中年级语文教学应以读为准，以读代讲，在反复诵读中体验课文情境，感悟文章主要思想感情。因此本课采用诵读法和讲解法相结合的教学方法，以教学媒体为辅助，利用白板的聚光灯、拖拽、擦除等功能，让学生在生动、形象、愉悦的情境中品读、感悟课文。

19、理解课文内容，了解小蝌蚪的成长过程，知道青蛙是有益的动物。

20、出示带生字的重点句子。

四、出去摘葡萄的心情说一说

1、再次读课文，做到正确、流利。请七位同学每人读一个自然段，其他学生边听边想，课文主要讲的是谁和谁的什么事情？课文讲了小鸟和青蛙争论天有多大的故事。

2、人们建立纪念馆，塑像等纪念他。

3、白胖白胖的小子就这么没了。

4、师提问：你喜欢雪孩子吗？为什么？

5、师解说：庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美……

6、偏偏我家住的这个区域离最近的超市和农贸市场步行都要20分钟，而且因为地处闹市停车极其不方便，所以我都是走路去。

7、学习第四自然段。

8、从少到多，从细到粗，从一种到多种，循序渐进。

9、同学们，咱们都是大山里的孩子，生在大山里，长在大山里。咱们对石头应该说是非常熟悉了，今天老师给大家带来了三幅与石头有关的挂图，大家想不想看？

10、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

11、(设计意图)通过落和停的比较，理解文中用词的准确并为深入理解课文、感情朗读打下基础。

12、言归正传，先来真实的素描一下曾经跟我合作过的一位快递小哥。

13、找一找李白其它的诗，读一读。

14、(3)在朗读课文基础上，能展开想像练习说话；练习听写短句。

15、国环葡萄获得了国家的4A绿色食品认证。

16、我不止一次的问我自己，假如是我？

17、指名分段读课文。师纠正发音。

18、②“扯着嗓子说”是什么意思？

19、师：小朋友练得真起劲，那个种葫芦的人趾高气扬，自以为是的模样，你们能把他读好吗？男生读上面的，女生读下面的。

20、但也是明显感觉到凉快了不少！

五、陪孩子采摘葡萄的心情短语

1、大禹是做了什么事成了伟大的英雄的呢？齐读课题。

2、(1)请一位同学读课文，其他同学在书上找一找，从哪些词中可以看出老虎本的威猛？(理解：窜过、扑过去、逮住了)

3、提出听的要求：从前有一片雾，特别淘气。请小朋友们闭上眼睛仔细听，边听边想，淘气的雾把什么藏起来了?

4、助理说从来没见过这种人呀，就不说我们是付钱给他的客户了，路人普通人看见了，与其空着手等还不如举手之劳搭把手…

5、情感态度与价值观：懂得当别人有困难的时候，要伸出援助之手。

6、能正确朗读课文，重点朗读雾说的话。

7、本活动最终解释权归商家所有

8、这些鸟儿就在游客身边走来走去，并不怕人，它们才是园区的主人。

9、教学目标：初读课文；识字写字；学习第1自然段。

10、带娃真的很累，也没有人体谅我，除了自己的亲娘。所有男人都是一个德行，我只希望自己能够强大起来，不再依靠任何人!一个人带娃没有经验，昨天转冷，儿砸被我带咳嗽了，虽然天天晚上要抱睡，看他咳嗽好心疼。孩子满月，刚刚半夜跟他折腾将近俩小时，把他放倒。自从怀孕以来，晚上就没有整觉。家里没有人帮忙，所以也没做月子，自己一个人带娃的生活，一把辛酸泪。从怀孕到带娃。好久没做过饭了、今天我一个人的午饭。

11、扩展练习：让学生以“又＿又＿“的形式说词语。

12、都说吃不到的葡萄是酸的，这样的葡萄你们喜欢吗。

13、(3)白色花无人栽，无根无枝又无叶。一夜北风遍地开，此花源自天上来。(雪花)

14、惊险刺激的杂技让观众为演员们捏把汗，萌宠们的表演则让观众的心都给萌化啦~

15、读第4自然段。你读懂了什么？

16、回复「哈哈」，查看精彩回顾

17、蔬菜只选有机的，所有的食材原料安全新鲜。

18、自己读，看看能读懂多少。不懂的地方可以结合书上的插图认真思考，还可以求助同桌同学，实在不懂的一会儿我们一起交流。

19、你自己不也嫌太辛苦了想过“慢生活”吗？

20、出示“井”图，学生贴小鸟和青蛙的位置。