一、一年级下册语文教学工作计划

1、(6)能用音序法查字典，学习独立识字。

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3、◆小学一年级语文汉语拼音知识汇总！开学特别整理

4、部编版语文一年级下册教学计划及进度表，建议教师收藏或领取电子版，开学能用到。

5、(1)学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。

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7、(回复关键词位置如下图所示

8、(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

9、姓氏歌小青蛙猜字谜

10、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

11、(完整版)部编版一年级语文下册生字注音、笔顺、组词

12、(3)重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。

13、小公鸡和小鸭子树和喜鹊

14、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

15、识字方面，每课要求认识的字体现基本要求。学有余力的学生可以多认。另外，在教科书里贯穿着鼓励学生在生活中、在课外阅读中主动识字的思想。学生如果是识字的有心人，教师如果经常做这方面的引导，定期给学生展示、交流的机会，学生所认的字一定会突破教科书规定的识字量。

16、本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个专题，包括2个单元“识字”和6个单元课文。各部分相互联系，构成一个有机的整体。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。

17、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

18、根据学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。

19、(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

20、无论是单元前的导语，还是课文后的练习，或是语文园地，不是以叙述的方式或呆板的题目的形式呈现，而是以学习伙伴的口吻叙述的，非常亲切、自然。让学生感到不是在布置作业或安排思考题。而是在潜移默化中引导学生：读书的时候要思考问题，读书以后和他人交流感受，提出自己不懂的问题，并运用阅读所得亲身实践，等等。这样安排，使教材真正成了学生的学本。

二、一年级下册语文教学工作计划学情分析

1、(寒假预习)部编版一年级下册语文电子课本(高清版)

2、课外阅读(1)书法(2)

3、(1)在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。

4、要下雨了语文园地六

5、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。

6、现代社会对怎样与人沟通，与人相处，与人合作提出了更高的要求。我们的教育要培养孩子从小就有合作意识。合作学习的目的是让学生在宽松、平等、自主的氛围中，通过多层面的交流，达到相互切磋、共享信息的目的。在此过程中，学生要学会将自己的理解用语言表达出来，要学会善于倾听别人的意见，更要善于筛选别人的意见，补充、完善自我认识。本册教科书，不论是问题的设计，还是插图的编排，都努力体现了提倡学生合作学习的思想。在教师教学用书中，也提供了一些合作学习的建议。“口语交际”“展示台”在这方面体现得更加充分。

7、(4)学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。

8、(1)多读精讲，注重积累。朗读和背诵课文是教学的重点。

9、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

10、对写话有兴趣，能简单写自己想说的话

11、(3)听故事，能记住并讲述主要内容。

12、《棉花姑娘》(3)《咕咚》(2)课外阅读(2)

13、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇(段)，课外阅读总量不少于1万字。

14、(3)转盘识字：重点引导学生领悟形声字的规律,自主识字,培养学生学习兴趣,识字能力。

15、更多详细内容及进度表，请见百度文库：(原创)2021部编版一年级语文下册教学计划及进度表

16、本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个单元，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。

17、27——30(五一)

18、《小公鸡和小鸭子》(3)《树和喜鹊》(2)

19、(5)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

20、(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

三、一年级下册语文教学工作计划表格形式部编版

1、(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

2、(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。

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4、(5)体现语文与生活的紧密结合。

5、调动家长资源，利用博客让孩子把自己的见闻感受表达出来，培养孩子的表达能力，养成乐于表达的习惯。

6、表达自信，与人交谈态度自然、大方，有礼貌。

7、(2)看图会意识字：让学生自主发现图与字的联系，让学生意会字义，韵文重在诵读。

8、(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

9、小青蛙猜字谜语文园地一

10、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

11、http://ishare.iask.sina.com.cn/download/explain.php?fileid=21980849

12、相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。

13、本册教科书的识字课集中安排，形式多样，大多采用学生喜闻乐见的韵文形式，易于朗读。包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语组成的韵语、谚语等多种形式。

14、最新部编人教版小学一年级语文下册教学进度表

15、重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。

16、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。

17、(1)关注学生的学习，安排学习伙伴。

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19、本册包括2个“识字”单元，6个“课文”单元，8个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、诗歌等多种形式。课文共21篇，内容丰富多彩。

20、多采用鼓励措施，正面评价孩子。

四、一年级下册语文教学工作计划教法学法

1、《语文园地》(3)书法(2)

2、13荷叶圆圆要下雨了

3、本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。

4、随着“新冠肺炎疫情”在全世界的蔓延，风险依然存在，为应对可能存在的突发情况，本学期应当未雨绸缪。为此，在寒假期间，我们特意安排孩子们在家能够提前预习或者预学，这样可以防止措手不及。不过，这对于在家有学习条件的孩子来说是有效的，但是对没有条件或转学生来说，这种方式让他们难以跟上。因此，在原有计划和教学进度基础上，我们还应该关注不同孩子之间的学习差异，加强查漏补缺。

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6、《口语交际》(1)《语文园地》(3)《静夜思》(2)

7、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。

8、感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。

9、加强在生活中学语文的引导、交流与展示。课外、生活中是学习语文的广阔天地，学生，包括低年级学生可以大有作为。关键是教师要相信学生，引导学生，给他们交流、展示的机会，他们会还你一个惊喜！

10、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

11、大力改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”。

12、本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都较为宽泛，避免了教材内容的局限性。

13、日子，我爱你，所以我不应该跟你在一起，我们一开始就错了，对不起，我希望你能忘记我。她哭成泪人，打我，咬我，踢我，我不还手，但是也不劝她。长痛不如短痛，到国外去吧，我爱的姑娘，会有更好的人更好的爱情给你补偿，我不想让你在最美好的年华里，不能尽情享受人生，而且是因为我的缘故。

14、另外，教材还体现开放性和弹性，增加适应性。

15、本册共包括2个“识字”单元和6个“课文”单元，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语诗歌等多种形式。课文共21篇，内容丰富多彩。本册的识字，继续实行认写分开、多认少写的原则。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表，列出了全册要求认识的字；生字表，列出了全册要求会写的字。

16、《春夏秋冬》(2)《姓氏歌》(2)《小青蛙》(2)

17、(2)结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

18、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。了解词句要少而精，重点的，难点的；方法是结合上下文和学生的生活经验，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之间互相启发。

19、(1)每组教材围绕专题组合成一个整体。每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，大多是围绕本单元专题安排的。

20、写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话

五、一年级下册语文教学工作计划人教版

1、(2)重视日常教学中的口语交际活动。

2、重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，提早布置准备工作。

3、(3)增强学生在生活中学语文、用语文的意识。

4、对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，增强他们的学习信心。

5、我无法评论这种方法好不好。有很多补习班就开始讲的是下册的内容，有很多家长蜂拥着送孩子去补习，或许家长有这样的心理，大家都去学了，我家不学不是会落下吗？咬牙坚持吧！

6、(1)练习以综合性为主，主要由学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际等板块。

7、(清明节)5——7

8、20以内的加减法计算(思维详解+4500道算式题)！

9、围绕专题组织教材内容，充分体现整合。

10、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

11、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、用于发言和认真写字的习惯。

12、(3)借助读物中的图画阅读。

13、开学常规教育春夏秋冬

14、(2)用普通话正确、流利地朗读课文。

15、《夜色》(3)《端午粽》(2)《彩虹》(2)

16、《怎么都快乐》(2)课外阅读(1)书法(1)

17、一个接一个四个太阳

18、脸上带波纹的女人(打一字)——谜底:婆妈妈(打一字)——谜底:每(人母)早上站立的狗(打一字)——谜底:獐人虽离休,心一点不离(打一字)——谜底:怵菜田除草要提前(打一字)——谜底:播再会(打一字)——谜底:观(解释又见)十人(打一字)——谜底:什

19、(劳动节)2——4

20、(3)加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。