一、孩子生病住院心情说说心情短语
1、写“我”见到老王时心里的想法，是通过“我”的表现来写老王，这是侧面描写。“可是我害怕得糊涂了”，“我”的心理活动从侧面烘托出老王健康状况的糟糕。
2、笼罩：像笼子似地罩在上面。
3、妈妈的命令看羊还不够资格的八儿，设不出什么法来反抗。
4、这四句运用了排比和互文的修辞手法，将木兰连赴东西南北四市匆忙购置战马鞍具等的情景具体生动地描绘了出来。不但表现了木兰准备出征时的紧张急切、井然有序，也渲染出战事的紧急。
5、这不是我们的国民女神么
6、太阳渐渐西沉，他站在学校门口，一边往路口一边嘟囔：“妈妈，怎么还不来呢？”
7、南北朝时期，各国间长期混战，民不聊生，征兵现象屡见不鲜，人们根据所见所闻，创作了一个女子替父从军的可歌可泣的感人故事，后又经加工成乐府民歌《木兰诗》。
8、下列句子加点词语使用不正确的一项是()(3分)
9、“你生病那年我就把果园卖了。”母亲充满歉意地说那一定是給他看病用了，母亲一直对他说，看病都是家里以前攒的钱，原来是瞒着他。想到这里，他又纳闷，啄木鸟又是从哪来的母亲笑：“没有啄木鸟……那是为让你开心，俺自个搞的发明，放的录音哩。
10、总看这个李恪长的很熟悉却说不出来像谁，居然是这货！
11、赏析“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”这句话。
12、课文第9两段运用了什么写法，有什么作用？
13、吴下阿蒙：泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。多用于他人有了转变，学识大进，地位由低攀高，从贫穷到富有。
14、为降低景区的游客承载量，工作人员采取了限制人流的措施。
15、大人，你是不是忘了什么
16、这件事最能表现老王的善良和他身上知恩图报的高尚品质。一个命运如此不幸的人，临死前还不忘用最朴实最简单的方式表达对“我们”一家的感谢，让“我”看到了最灿烂、最美丽的人性光芒。这最能表现他虽然身份卑微，却有着一颗金子般的心，所以要详写。
17、(1)撒盐空中差可拟。
18、本文采用夹叙夹议的方法记叙了闻一多先生作为学者和革命家两方面的“说”和“做”的事例，表现了他严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神和澎湃执着的爱国热情，高度赞扬了他言行一致、朴实坚强、追求真理、嫉恶如仇并为祖国英勇献身的凛然正气与高尚情操。
19、田垄lǒng：田埂；田地中种植农作物的垄。
20、不论是来到操场上做操，还是在教室门前站路队；
二、宝宝生病住院的心情说说
1、品析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。
2、我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
3、李刚和王辉是好朋友，他经常帮助他。
4、有人说人在某一短时间生一次病对身体好，但是仔细思考还是不生病的好。因为生病的时候，人变得没精神，很憔悴，要是没人照顾那就不好过了。
5、陆游(1125—1210)，字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人。一生力主北伐，忧怀国事。代表作品有《示儿》《诉衷情》等。
6、姗shān姗来迟：形容来得很晚。
7、该句运用了拟人的修辞手法，既表达了对国民党反动派消极抗日的嘲讽，也是为敌人军中部分士兵想抗日而不能的无奈感到惋惜，也有对红军自身战斗能力的肯定。
8、过去的日子被微风吹散了。
9、晌shǎng午：中午。
10、那么，我们能做的以及最应该做的是什么？
11、高阳一进门就高喊：“我们班这周又得流动红旗了。”
12、第四部分(28~36)：写“我们”遇到梨花的妹妹。
13、花的生机，倾注到了人的内心，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。花儿焕发出勃勃生机，让作者感悟到人生的美好，生命的顽强及永恒。
14、小孩子生病真是太难熬了!赶紧出院吧!
15、这一句在结构上总领第一段，在内容上抒发了作者对家乡的热爱之情。“挚痛的热爱”奠定了全文的感情基调。
16、我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。
17、诗歌形象生动地描绘出一幅色彩明丽的农村风光图，诗人陶醉在山西村的人情美、风景美、民俗美中，有感于这样的民风民俗，反映了诗人乡居时的悠闲惬意之情。
18、D．每当我看电视的时候妈妈就会坐在我身旁，说我少看点电视，多看看书，絮絮叨叨个没完。
19、奥茨是一个不愿意拖累大家，把生的希望留给别人的人，他具有崇高的集体主义精神，是一个真正的英雄。
20、浊zhuó流：浑浊的水流。
三、宝宝生病出院的心情说说怎么写
1、议论；表面写不怕浮云遮住了远望的眼睛，只是因为身在最高的山峰。实际包含只有站得高，才能看得远的生活哲理。从而使人认识到：人不能只顾眼前利益，应该着眼于未来。
2、我想你的病痛，也同样引着我的心痛，快点好吧。不要让妈妈担心孩子，希望你早日康恢快乐。亲爱的，愿你早点好起来!你生病了，我很担心!活着、忙着、累着、病着、心痛着，关心着、想念着、陪伴着、祈祷着、永远爱着。亲爱的孩子，你要快快好起来，因为你是我的希望！思念的云捎去我的问候，微凉的风捎去我的祝愿。愿你所有烦恼都靠边，所有幸福都留在身边，身体早日康健，一生永平安！
3、“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史”“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这些细节描写，突出了闻一多先生研究学问的目的在于救国。
4、《未选择的路》结尾一节有什么深刻含义？
5、第三部分(33)：指出老山界是长征途中所过的“第一座难走的山”。
6、远方的田野上，金灿灿的稻谷成熟了，就像金色的海洋;高粱涨红了脸，被风一吹，在田野里频频点头;金黄的玉米举着红缨乐了。近处的果园里，红彤彤的苹果挂在枝头，像小朋友们那一张张红红的脸。黄澄澄的梨沉甸甸的，把树枝都压弯了。柚子橙子柿子……都成熟了，果农们乐得合不拢嘴，个个笑逐颜开!
7、第二部分(18~29)：叙述了“我”在飞船上看到的地球上的景致及太空中类似棉絮状的物体，表现了“我”作为航天员科学、严谨的态度。
8、他“腾”地一下坐起来，这真是一个惊喜，好像是故友重逢。
9、第一句诗人用“千寻”这一夸张的词语，描写峰上古塔之高；第二句虚写在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，胸怀改革大志，对前途充满信心的情怀。
10、我的手立刻被父亲抓住了。
11、听到哥哥考上名牌大学的消息，我(缺少主语)高兴极了。
12、②更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅在为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是通过抽象说教表现出来的。
13、玛琪说：“我可不想让一个陌生人到我家里教我功课。”
14、①通过讲述孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。
15、低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子，也形容底层人民的卑微姿态。
16、经常心情不好会影响体内的激素分泌，还对神经调节有影响。所以一些的激素分泌影响就导致体内的内分泌失调。就会出现器官的疾病症状。现在社会压力大。很多疾病的已经把精神因素做为病因列入。愉快的心情也已经是疾病的预防和康复的一个重要条件了。古人云：人逢喜事精神爽。
17、父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
18、取缔dì：明令取消或禁止。
19、土壤rǎng：地球陆地表面的一层疏松物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。
20、回忆中，阿长的许多行为叫“我”讨厌，只是听阿长讲长毛，才对她发生过空前的敬意，知道了是阿长谋害了隐鼠后，又憎恶她；使“我”震惊的是阿长给“我”买来渴慕已久的《山海经》，“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，于是对她又发生新的敬意。作者是以儿时的心态回忆阿长的，又是以写作时的眼光去看待自己的儿时和阿长的，但是后一层意味是含蓄的，要透过文字表面去理解。
四、小孩子生病住院的说说
1、宝贝，你永远都是妈妈的贴心小棉袄，和你在一起的每一天都是开心的，幸福的！妈妈祝福你永远健康快乐！
2、在写法上，这两篇短文都对寄托情感的事物进行了生动传神的描写。《陋室铭》从陋室的居住环境、交往的人物和日常生活情趣等方面由表及里地刻画陋室主人高洁的情操；《爱莲说》则从莲的生长环境、体态香气、气质风度等方面来比喻君子的品行。
3、C．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。
4、寺僧按照常理去找，结果找不到；讲学家按照石重沙松的特点，主张到沙下去找，肯定也找不到；老河兵根据他几十年的实际经验，主张到上游找，结果找到了。这说明主观推理是靠不住的，实践才能出真知。老河兵常年镇守河防，了解水、沙、石的特性，他是把理论知识和多年经验结合起来分析的，所以是正确的。
5、⑬周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。
6、A．你的数学基础好，参加数学竞赛，我喜欢物理，参加物理竞赛，咱们各得其所。
7、《爱莲说》作者是周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，著有《太极图说》《通书》等。此篇需背诵。
8、作者一开始说埋桃核是“蓄着我的梦”，后来又说“它是我的梦种儿长的”，这些话应当怎样理解？
9、如释重负：好像放下了沉重的负担。
10、唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
11、从此决定了我一生的道路。
12、然而，外面的一切让他目瞪口呆，以前那一片郁郁葱葱的果园，不见踪影，取而代之的是一片简易的铁板房。
13、拍摄shè：是用摄影机﹑录像机把人、物的形象记录下来。
14、“它长得很委屈”有什么深刻含义？
15、考试通客服：所以才说你妈妈很幽默。
16、山涧jiàn：山间的小水流。
17、如何对待榜样？榜样之所以能够成为榜样，就是比大多数人优秀，所以，他的经验当然非常值得借鉴。只是在借鉴的时候，我们一定要结合自己的复习情况和所处的阶段，就像作者也提醒我们要先判断自己是听觉型学习人还是视觉型。大家在复习的时候，切忌邯郸学步。考上的学长考上的法理学，你就必须要考法理学，考上的学姐是站着背诵的，你也就必须要站着背诵！这都是不那么科学的，大家一定要加深对自己的认知，找到适合自己的复习状态。
18、汤姆对贝琪说：“我找到了出口，现在我带你出去。”改为转述句
19、第三部分(13~27)：写“我们”遇到瑶族老人，解开误会，引出哈尼小姑娘梨花。
20、酣hān然入梦：畅快地入睡。
五、孩子生病住院妈妈的心情说说
1、双重否定句改为肯定句——专项讲练
2、当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只不过希望你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比我更忙？我经常读书，自己认为大有裨益。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是当年那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几天，就重新拭目相看了，大哥你知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友，然后告辞。
3、有个回答说的很好:“因为我们把这些亲近的人，都当作了自己所承认的那个圈子里的人。
4、第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多吗，删去一半如何？
5、宝贝，你永远都是妈妈的贴心小棉袄，和你在一起的每一天都是开心的，幸福的!妈妈祝福你永远健康快乐!
6、第二部分(4~14)：以三个典型事例表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明他们是我们最可爱的人。
7、明亮的窗户，教室的窗户，心灵的窗户、丰收的喜悦，生机勃勃的校园(花坛、课间操、体育课等)，热情的班长、热心的妈妈绚丽的云彩(颜色)，变幻的云彩(形态)，厚墩墩的云彩(颜色、形态)
8、运用排比，从品质、意志、气质、胸怀四个方面，赞扬志愿军战士崇高的思想境界，四个“那样”饱含赞颂的激情，语气整齐，情感强烈。
9、文中画波浪线的句子运用了怎样的描写方法？有什么作用？(3分)
10、本文的题目是“台阶”，文章的重点也是“台阶”，“接着开始造台阶”单独成段，既照应了题目，又引起读者注意，表明以下内容是行文重点。
11、耻辱：声誉上所受的损害；可耻的事情。
12、其实辜负真心的人，才是最大的输家。
13、姑娘问孩子们，她可不可以喝他们井里的水。
14、鲁滨逊救下了野人星期五。
15、第1段中的“拽”字有何表达效果？
16、运用比喻和排比的修辞手法，以由远及近的顺序写景，先写星星，次写山峰，再写四周的山；反复地运用比喻不仅生动形象地写出了山景之美，也表现了红军的乐观主义精神。
17、⑦鲁迅先生深恶痛绝写字草率，但仍认真展读每封青年的信。对待青年的赤诚之心。
18、我们对他们，就像翻过面来露出肚子任由抚摸的小刺猬。可是希望越大，失望就越大。”
19、⑯鲁迅先生生病了，仍忘我工作。工作的投入。
20、深恶wù痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
