一、结合背影说说父母爱的理解
1、师：请同学们把目光集中到第六段买橘子的段落，找出其中的动词，细细品味。
2、(2)字词积累。(见《状元大课堂》本课“字词清单”栏目)
3、生4：我关注到了“那年冬天”，这短短的四个字给人一阵寒意，这不仅仅在写自然的冬天，季节的冬天，也在写朱自清家里的冬天，让人感受不到暖意，很冷的样子。
4、其实，对于毕淑敏的儿子来说，与母亲一起剥豆、旅行等才是日常的相处。2008年5月13日至9月4日，他们母子乘坐日本“和平号”游轮环游世界，共计航程52311公里，这段经历后来被他们写进了《毕淑敏母子航海环球旅行记》，吸引了很多的读者呢！
5、师：在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？
6、父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
7、师(赞叹)：你读得真仔细，从“布”中可以看出家境惨淡，生活艰辛，父亲的衣着随着家中的境况发生了很大改变。
8、生：我是从“唉！我不知何时再能与他相见！”这两句中读出来的。
9、生30：我早上刷牙的时候，妈妈已经给我把牙膏挤好。
10、三是陈述一些父母在工作中表现出来的优点。
11、师：你关注到了作品的语言风格。那么，《背影》是在一种什么样的情形下写的？
12、生26：“我心里暗笑他的迂”，觉得父亲迂腐，不合时宜。
13、师：到底是怎样的一个背影，竟然让儿子流下了眼泪？现在，我们就一起走进课文，来一次深情朗读。请找到第6自然段第3行，“走到那边月台”，一起来读一读。
14、有道是：“当家才知盐米贵，养儿才知父母心”。父母的良苦用心，多在儿女长大成人，为人父母之后，方知其苦心。但很多事，为时已晚，后悔不迭，跪哭苍天，因为父母那凭经历或苦难得来的经验，多被不懂事的儿女，付诸东流。
15、师：你真是一个眼光敏锐的孩子，竟然一下发现到父亲的自言自语，至于为什么会出现如此场面，我们先留个伏笔。
16、生29：我晚上下自习回到家，妈妈已经把被子铺好，等我睡觉。
17、屏显：罗中立的油画——《父亲》
18、师：请同学们将这些蕴含艰辛的词语找出来，读一读，这些词句给我们一种怎样感受？
19、(师朗读课文第5自然段第7~10句。)
20、你牵挂的孩子啊长大啦……(选自筷子兄弟《父亲》)
二、父母背影的句子心情说说
1、直到后来我才知道，当天晚上父母也是遍寻了大半个村子、问了许多的人也没找到我，焦急加上愤怒才狠心“治”了我一场。从那以后，我就再也没有那么晚回家。再后来也亲历亲闻，那年水大，我们周边村子里还淹死了几个小孩子。
2、跟在父亲后面上楼梯，我始终没停下对许许多多的往事的追忆——
3、我对父亲感受最深的一件事是那一年我参加中考——我已经半年多没上学，我老家的一个二哥担任班主任，爱才心切，三番五次做通我的工作后，让我参加中考。我是背负着很大的压力去参加考试的。
4、1916年，朱自清上北大后自作主张改“朱自华”为“朱自清”，父亲很生气。
5、师：你们现在的学习是不是都学会借助外力了，而且还借的这么好，分析得如此深刻！
6、《背影》是朱自清先生的经典纪实散文，以朴实无华的笔触记录父子之间复杂情愫，有人间亲情，也有人生况味。如何与原生家庭和解，或许是我们读《背影》的另一思考。在此基础上，进行了如下教学设计：
7、第三环节为对读——品父，进行同类信息整合，品读父语与父行，感受父亲对“我”的深情付出。与之相对的，是“我”面对这些付出时，采取了怎样的态度与回应方式，与学生层层深入，进行探究。
8、父亲寥寥数语，平实如同深潭。神态表情难觅，句句况味深沉。
9、《背影》基调之冷冬之格调萧瑟冷寂，祖母去世亲人离世；父亲失业经济重创，家道中落祸不单行；借钱办丧入不敷出，家庭之冬阴沉压抑。父亲背影如临坚冰，气氛凄迷伤感悲凉。
10、父亲这是第一次在我家住下。
11、(2)孩子真情流露的时候，好似总是背着你们，你们向我显露最深的爱的时候，也好似恰巧都是一次又一次的背影。什么时候，我们能够面对面地看一眼，不再隐藏彼此，也不只在文章里偷偷地写出来，什么时候我才肯明明白白地将这份真诚在我们有限的生命里向你们交代得清清楚楚呢。
12、师：我们来进行同类信息整合，同学们读读这些句子，读完后思考：透过这些语句，你发现了什么？
13、孩子长时间得不到爸爸或妈妈的关注，会让他不成熟的心智想当然地认为爸爸妈妈不爱他了，会让他心里产生挫折感与胆怯感，长此以往，只会让孩子越来缺乏家庭的安全感，会让孩子心中滋生对外界的不信任感，这将极大伤害孩子的健康成长
14、师：有人说，《背影》虽然只有一千五百字，却历久传诵，有感人至深的力量。不知道同学在读《背影》的时候，读出了什么感觉？请同学们来说一说。
15、屏显：请同学们通读文章，寻找体现生活艰辛的语句。找到后请用这样的句式谈谈你的想法：“我在＿＿＿＿＿读出了生活的艰辛，我想说＿＿＿＿＿”。
16、(以学生发言为主，不必拘泥于问题的先后顺序来理解)
17、如果我们留意观察，就会发现在我们阅读的文字中，关于父母的文学作品是极多的，小说如高尔基的《母亲》，散文如朱自清的《背影》，诗歌如北岛的《给父亲》……还有那些大家耳熟能详的歌曲《父亲》(筷子兄弟)、《父亲写的散文诗》(许飞)等等。正如我们五年级上册教材里《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者巴德·舒尔伯格在文中所说：
18、预设这是父亲对儿子的劝解和安慰，家境困难，身心最艰难的便是父亲，而父亲却依然坚强并回过头来安慰“我”，这在表现父亲坚强的同时也表现了父亲对“我”的关怀。
19、车站离中医院也就十分钟的路程。我停稳车，扶着父亲下车。我让父亲放下布包，父亲不肯，小声对我说那里面有好几百元钱，放在车上不放心。
20、师：我们来看父亲说的话，经由父亲的语言，你读出了一种怎样的味道？
三、父母的背影怎么形容
1、师：你来选择一段读一读。
2、生：这段主要写了父亲为儿子攀爬月台买橘子的事情。
3、师：双重打击说得好，祖母去世，父亲失业，当作者的家庭饱受重创。
4、在我还不记事的有一年夏天，父亲到亲戚家帮忙做事。亲戚非要留父亲吃过饭再走，父亲像上次一样，突然有一种不祥的预感，坚决辞去亲戚的好意劝说，急促的回家。
5、师：文中一共几次写到父亲背影？表达了什么中心？
6、(4)别后思念，再现背影：第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自已，与文章开头呼应。
7、那个学期，我几乎是拼了命的学，但是压力之下，我有点失常。中考的日子快到了，那是决定我命运的关键一战，临阵时我想当逃兵，我已达随时崩溃的边缘。
8、读罢本文之后我的脑海里一直回荡着这句话：谁说只知道春耕秋收的农民不懂得什么叫“爱”。人人说，母爱如水，父爱如山，而文中勤劳又拙朴的农民父亲对子女的爱更是让我觉得充满了乡土风味，令人回味。爱都是万条江水汇聚成海的，不论在哪里，在什么人身上，我们都能找得到父母对子女的爱如出一辙，浓烈而又香甜。我会相信，我们一直在生活中不辞辛劳地为一些人的幸福而努力，总有一天也成他人父母的时候，回首再看，也能欣慰我们的爱能像当年的父母给我们的爱那样再给予我们的孩子。(本人原创，若能采纳不甚感激，录用后可自行编辑)
9、父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。”他只说：“不要紧，他们去不好。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”过一会说：“我走了，到那边来信！”说：“进去吧，里边没人。”
10、如同《背影》中朱自清回忆父亲买橘子时的场景：他(父亲)肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……过铁道时，他先将桔子散在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走……
11、我有个朋友，问及他的父母的时候，他总是一脸不耐烦，甚至称自己的父母是“老不死的”，这样的人在职场上也非常不招人待见。
12、预设这两句话包含了父亲对“我”的牵挂、惦念、体贴、依依不舍之意。
13、师：正是父亲这一艰难的背影，让儿子发生了从不理解父亲到对父爱有所感动、有所体会的转变。同学们，再想一想，这时候的儿子对父亲的理解已经足够深了吗？
14、师：文中还有哪些词点到父亲行动不便？
15、父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。
16、(生齐读第7自然段第10句。)
17、师：儿子是又过了多少年才获得这样的感悟的？
18、父亲急匆匆的向我摆了下手，我马上明白——他怕我二姑知道他有腰伤。在父母面前，我永远是一个时常犯错而又长不大的小孩，但是很听话。父亲的一个摆手动作，我心知肚明，马上听从。
19、2014年，妻子计划外怀孕二胎，我跟父亲说过多次，可能要再给你生一个孙女，父亲笑着说，男女都一个样，有两个闺女不也真好吗？
20、什么是父爱？人们对此有许多的比喻，如“父爱如山”“父爱如阳光”“父爱如路”等，这些说法都表明了父爱给予孩子的是严肃、刚强、呵护和博大。父爱是一种有别于母爱的表达方式。我心中对父爱的理解是：
四、关于父母的背影
1、师：能不能把信后边的内容也一起念完？
2、各大剧组合作单位，儿童演员输送基地
3、师：请同学们选择其中的一个问题来发表自己的看法。
4、生5：朱自清《背影》里刻画的父亲与我之前读过的父亲形象不一致，我之前读过的父亲形象是严肃的，但是在《背影》里，我感受到的父亲形象不是这样的。我感受到父亲的一种无助与压抑，好像是被生活压迫成这样了。
5、(这里的咬文嚼字稍显欠缺，再多一些品析，会更好)
6、师：你读书很仔细，文章里父亲的所为你关注到了。除了温暖，你还读到了什么？
7、我是你的骄傲吗还在为我而担心吗
8、祁县校区：祁县药材公司宿舍(沙道口往东100米左右)
9、母亲的工作环境如此恶劣，她如此疲惫，这一切都让“我”更理解母亲的辛苦，于是“我”用买书的钱给母亲买了水果罐头。《慈母情深》节选自梁晓声的中篇小说《母亲》，其中既有小说家的虚构，也有小说家的亲身经历。
10、师：朴素的是背影，不朴素的是爱儿子珍贵的心。
11、我到现在才忽然真正明白——父爱的真正内涵，总是千方百计的为儿女着想，不因自己的苦痛而使儿女焦虑不安……
12、父母看出了我的疑虑。母亲跟父亲没少谈论我的境况。
13、师：天哪，你居然想到救赎，想到爱的方式，太了不起了！
14、刘秋香(十几岁杂志社编辑)
15、所以家长要为孩子创造机会，锻炼孩子的交往能力、适应能力和自我服务能力，学着与人沟通，提前适应情境，让孩子心理上的压力提前得到释放
16、乐之声艺术培训中心，两周年校庆感恩回馈！
17、父母爱孩子，才会使孩子产生安全感、信任感，从而使孩子和父母保持良好的交流关系，更愿意接受教育
18、╮(╯▽╰)╭，我也是济外滴。我们老师讲的是详略得当。朱自清写了父亲的四次背影，最重点的是父亲买橘子时的背影。
19、我也终于明白，对父母的孝道也应这样，要好好做人做事，莫让父母为儿女操心劳作，更不因自己的过错而使父母担忧……
20、师：这里的“自然”是什么意思？
五、父母亲的背影说说
1、父爱是力量。有人说：“最好的父爱是陪伴。”儿时，有父亲的保驾护航，我们无忧无虑，快乐童年，在父亲的呵护和教导下，使我们拥有了克服困难的自信和独立生活的能力；长大后，父亲总是远远地守望着子女，当孩子心生烦恼时，父亲总是给予他们最大的精神安慰；当孩子遇到困难时，父亲总是给予他们足够的信心；当孩子获得成就时，父亲总是给予他们及时的点赞；当孩子感到迷茫时，父亲总是给予他们的指点引导。
2、您好。此文所表达的感情，具体地通过作者的四次流泪表现出来：第一次流泪：“我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。”——伤心的眼泪第二次流泪：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，现出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流了下来。”——感动的眼泪第三次流泪：“等他的背影混入到来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”——离别的泪第四次流泪：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”——“多情自古伤离别。”这是思念的泪总的来说，表现了朴实却又深沉的父爱。回答完毕，望采纳，谢谢。
3、生(齐)：在生活的艰辛里感受爱！
4、生：我觉得，儿子最想做的是再与父亲相见。
5、师：大家很细致地谈出了自己的感受，是啊，画中的父亲脸上布满沟壑，他饱尝着生活的风雨与辛酸。这幅画面，看过之后令人神伤。父亲所有的辛苦，是为了养育自己的儿女。同学们，也许我们只有读懂生活艰辛的时候，才能读懂艰辛背后隐藏的爱。这节课我们来感受朱自清笔下的浓浓父爱——《背影》。我们来给它加个副标题如何？将艰辛与爱连缀起来。
6、抓住描写特点，品味语言特色。
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8、①事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！
9、师：很好，请坐！我们请他的同桌点评一下他写的信。
10、第二环节的活动为概读——定调，宏观把控《背影》内容，并且运用同类信息整合的方法理解其情感基调。
11、生：“唉，我现在想想，那时真是太聪明了。”
12、同类信息整合：那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
13、有效沟通的本质就是学会包容，懂得理解，这是一件困难却又无比重要的事情。但在漫长的岁月中，总要有人学会踏出那一步，推开沟通的那道门——勇敢说“爱”，也要智慧说“爱”。
14、俗话说打在儿身痛在娘心，这正是毕淑敏最真切的感受。
15、师：太好了！父亲关爱儿子，儿子理解父亲，这就是父子情。
16、②《父爱之舟》这篇回忆性散文可算是精品之它不是以斐然的文采见长，而是以情取胜，平白如话的语言里，蕴含着深厚的父子之情，细细咀嚼，别有一番滋味，令人感动不已。
17、预设从内容上来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子情的交汇点、父子关系改善的触发点；从结构上看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。
18、师：你一语中的，似乎道出了朱自清写《背影》的真实意图。同学们，老师要为你们点赞鼓掌，能如此深入地走进文本，非常了不起！爱的艰难，原生家庭的隐痛，亲子关系的和谐，是我们一生要追寻的课题啊！我们一起来读老师创作的这首《爱的艰难》吧！
19、人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻(pì)的地方，父子俩坐下来吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委(wěi)屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后，他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
20、师：哦，很好！这段主要写了父亲做什么事情时的背影？
