一、音乐活动唱唱我的名字教案

1、游戏：《谁来了？》可以用一首顺口溜，如：嘭——嘭——嘭，谁呀？我是某某某呀。你来干什么呀？我来给你送礼物呀！并和以节奏通过接龙形式让幼儿认识同伴的名字，同时依次与同伴交换礼物。

2、“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”

3、师：我们再来听一听，请你们在每一句的第一拍拍一下手。

4、第二次感受音乐(出示图谱)

5、师：说得真好，从今天开始，我们就会成为好朋友，一起学习唱歌、跳舞，一起感受美妙的音乐。

6、——第二遍：跟音乐作出节奏动作反应

7、师：看，他们来了！(播放音乐)

8、引导幼儿探索打击乐配器方案

9、开始部分没有考虑到孩子们对音乐还不熟悉，音乐歌词一起上，让幼儿有点措手不及。

10、师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。

11、师：今天的音乐课就上到这里，老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。

12、教学难点：通过“你的名字叫什么”的音乐游戏，鼓励学生能落落大方、积极地参加音乐实践活动，培养学生的自信心、和谐的人际关系，使学生对音老师多一份亲切感。

13、丝竹乐《春绿江南》、记号笔、小纸片(A4纸的1/4)、图谱(4张)、有关春天的视频。

14、鼓励幼儿积极参与乐器演奏活动，体验合作的快乐。

15、幼儿艺术教育的价值就在于它激发情趣、激活兴趣，培养幼儿的创新意识，赋于幼儿满足感和成就感。依据这一理念，我设计了本次美术活动。在材料的选择上，我选择了幼儿倍感亲切的小服饰，既体现了废物利用，又能充分激发幼儿的创作欲望。

16、师：请你们再仔细听一听这段曲子有几个乐句。

17、能用歌曲中重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前大胆演唱。

18、虽然考虑到了运用图谱帮助幼儿理解歌曲，但是活动中只是让孩子看图谱感受歌曲的旋律，趣味性不强，孩子们的兴致并不是很高。

19、以上就是今天的小学音乐教案

20、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

二、大班音乐《唱唱我的名字》教案

1、介绍两位小客人，这位是汤米(唱汤米部分);这位是杰西卡(唱杰西卡部分)。

2、小朋友们都听到了什么？刚开始的毛毛虫是什么样子的？(软绵绵，一伸一缩)

3、生1：动作表示了“拍手、排腿、和左右同学拍手”的律动。

4、(3)请幼儿跟随教师完整的学念歌词两遍。

5、在入场音乐《宝贝宝贝》的伴随下，家长和孩子选择喜欢的方式表现去森林旅游的情节。老师启发家长以抱，背，扛，夹，等各种充满爱意和趣味的动作，带领孩子们入场。

6、(前面环节交流过自己的名字，在本环节中唱名字就显得轻松了很多。大部分幼儿能够大胆的唱出自己的名字，还有的幼儿自己加上了动作。)

7、知道歌曲名称，初步学唱歌曲。

8、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个好朋友，这儿有一棵大树，你们给大家表演一遍好吗？(跟音乐示范表演)

9、“谁来帮它起个名字?”

10、师：你们有没有打到蚊子？

11、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

12、乐意说说、唱唱、跳跳，参加表演游戏准备：小鸟、小猫的头饰音乐磁带游戏过程：老师扮演妈妈(爸爸、爷爷、奶奶等)。幼儿跟着音乐边走边唱，结束时老师走到一名幼儿面前说："宝宝，妈妈抱抱你？"幼儿说："我是乖孩子，我要自己走！"老师与幼儿拥抱。游戏重新开始。

13、师：“请爸爸妈妈想一想，大灰狼来了，你们可以变成什么造型来保护宝贝。宝贝儿，你们也想一想，你们会怎样变才能让老师找不到你们呢？来我们一起来变一变试试看，好吗”？

14、激发幼儿对音乐的兴趣。

15、在亲子游戏中体验关心父母的愉快情感。

16、带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。

17、0活动目标要直观化

18、(4)请幼儿跟随教师完整的学唱歌曲两遍。

19、师幼完整演唱歌曲一遍。

20、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

三、大班音乐活动我是歌手教案

1、有时候我常想，为什么身边的老师上课能上得这么好，自己却总是要出现那么多问题?其实答案很明显，只有付出了才会有收获，没有人会随随便便成功。每一个成功的背后会付出多少的艰辛只有自己知道。自问自己到底付出了多少努力，自己所付出的能和那些优秀的老师比吗?不能。不，是现在还不能。其实我一直相信自己的课会越上越好，因为我一直都有在努力，努力让自己每天进步一点。因为付出才会有收获。通过时间的累积和经验的积累，我相信自己的课会越上越好。

2、第二遍请幼儿念大声，老师念小声。

3、回忆经验：交流、讨论小种子的生长过程

4、(2)集体梳理并汇总“小种子健康成长”的3个生长过程。

5、师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，现在请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用？它有趣在哪里？——(教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动)

6、请幼儿看“儿歌：《我几岁》”图页，有没有发现这些小朋友有共同的动作(五根指头排排站)。

7、生2：“拍手”有两下的。

8、今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱

9、师：先看老师示范一次，看清楚了吗？你们会吗？

10、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

11、认识自己的名字，并了解同伴的名字。

12、师：不知不觉中我们已经为《春绿江南》这首曲子设计好了图谱，下面请大家用刚才画的两幅画把图谱打扮得更漂亮。

13、海绵宝宝：小朋友们跳得真好，我都跳不动了，快坐下来歇会儿。刚才这个音乐真好听，海绵宝宝都想唱一唱，请你仔细听!

14、第三部分，公开课PPT文件

15、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西，这样他才可以慢慢长大，但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了？(不吃不喝不唱歌)现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，他慢慢的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的？

16、免费送：幼儿园五大领域公开课共163课时(包括视频、ppt课件、教案和音乐)点我领取

17、师：“那我们一起出发了喽”。

18、每一个课时，都是有完整的上课视频，加上辅助的课件组成的，方便学习使用

19、师：刚刚他表演的好不好？那我们也一起来学一学。

20、师提问：这是一种什么样的歌唱形式?

四、唱出我的名字音乐教案

1、大家一起念儿歌，把手举高，看看大家是几岁(鼓励幼儿用身体动作表现不同的内容)。

2、教师指挥，幼儿集体演奏

3、现在请宝宝们认真听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来

4、汤米的名字是怎样唱出来的呢?(弹唱)

5、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。

6、①幼儿欣赏律动，引导幼儿说出动作的含义。

7、师：请你们找到一个自己的好朋友，一会儿你们商量一下，谁做没电的小闹钟，另一个小朋友后面加油。

8、师一边打起铃鼓，一边唱起新歌：你的名字叫什么？你的名字叫什么？(亲切地拉住一位学生的小手)

9、刚才歌曲中唱到了谁?我们把他请出来。(出示相应的人物卡片)

10、教师扮演猴王，幼儿扮演小猴子，随着《西游记》序曲的音乐进入教室。

11、环节说明：幼儿跟随第一乐段音乐的旋律及节奏，自由探索、合拍表现“小种子发芽、努力生长”的音乐情境。教师巡回观察与指导，提醒他们跟随音乐的旋律和节奏进行合理想象、合拍表现各种肢体模仿与表演动作。

12、师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，下面我来当大树，请一个小朋友扮演丁丁，再请一个小朋友扮演咚咚，我们一起来表演，(老师清唱：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。两个好朋友怎么样，抱一抱)。

13、因为音乐可以发展孩子的智力，人的智力的生理基础无疑是人的大脑。所以要更加的注重这一块宝宝的开发。智力开发，就是尽可能充分地开发人脑的生理机能，使人脑和各部分之间的联系更为协调、更有效率。音乐教育能促进幼儿的全面健康发展，音乐教育可以使幼儿体验快乐，培养兴趣。婴幼儿对音乐具有一种本能的反应。丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使他们情绪激动、表情愉快。

14、⑧集体展示(播放音乐)

15、师：我们一起来打蚊子吧！播放音乐，边说边做动作。

16、师：小朋友们看，地上有一个什么呀？(圈)

17、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。

18、小蝴蝶来了，他是谁变得？毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了？(唱歌，跳舞，采花蜜)

19、引导幼儿想办法，变成哪些工具来灭火。水枪等。

20、生2：我|叫|沈天乐|我叫|沈天乐|小名叫做|乐乐

五、唱唱自己的名字教案

1、幼儿园大班春天音乐活动教案3

2、师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗？(停下)

3、师：“想想小动物听到了这段音乐，他们会做什么呢？来去和爸爸妈妈商量一下。我请小朋友来说说看”。

4、师：今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么？

5、师：如果你们觉得自己的图谱不太合适，请你们现在讨论、修改。

6、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。

7、大班语言：我的进步目标：乐意表达自己对故事的理解。体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。重点：让幼儿理解故事内容，根据内容回答问题。难点：让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。活动过程：引起幼儿兴趣今天，有一只长着圆圆鼻子，鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧(我很漂亮，可是没人愿意和我做朋友)你们觉得是为什么呀？我的进步倾听故事开头至我为什么会进步的小故事

8、师：原来，一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、彰显美丽”这3个过程，才能发育成熟并且健康长大。

9、——你们看到小鸟飞回来了吗？(没有)那我们再唱一遍，引导幼儿用好听的声音演唱。

10、——幼儿边唱歌曲，边按一定的节奏型来练习演奏(响板、碰铃)

11、师：“来，请爸爸妈妈和我们一起去玩儿吧”！

12、教师示范：如：拍手拍手——碰肩膀(教师边动作边说，幼儿模仿)

13、师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。

14、家长每人一顶帽子。

15、师：“刚才有的小朋有没有找到可以躲避的场所，请所有的爸爸妈妈变成更结实的造型”？(围成一个大圆圈)。

16、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。

17、“寓教于乐”也一直是人们对于教育、特别是幼儿教育的理想。幼儿的学习有自身的特点，需要通过视、听、感、触等多种感官的共同参与，才能达到最佳效果。

18、跟唱歌曲《歌唱春天》，老师范唱歌曲。

19、游戏《找朋友》师：让我们一起去找自己的好朋友吧！也可以来找老师做朋友哦！学生集体在《找朋友》的伴奏下，找到朋友，面对面站好，做“敬个礼、握握手”的动作，开始两生或三生合作演唱《你的名字叫什么》。游戏集体玩两遍！

20、经验准备：班级内开展几种常见小种子的发芽实验，了解常见小种子的发芽及生长过程；熟悉绘本图文故事《努力生长的小种子》。