一、唱唱说说我的名字大班教案

1、(老师直接弹轻快、跳跃的琴声，幼儿也用轻快、跳跃的声音唱歌。)

2、第线上教学对有的同学来说可以加快提高学习成绩，主要表现如下，充分认识线上教学的特殊性和重要性，结合自身实际学习状况，并且能迅速结合老师布置的课程安排，合理制定适合自己的学习计划，有针对性的分清轻重缓急，加以自觉的认真学习，认真完成老师部署的各科作业。而有的同学自制力不强，自觉性不高，老师不在身边，家长也监管教不到位，处于放任自流的状态，学习成绩自然而然就下降了。同时也有的同学对线上教学不适应，很想认真学习，总感到力不从心，造成学习压力过大，成绩下降。种种原因造成学习成绩差距越来越大，也是一个有待解决的共性问题，通过这次疫情带来的特殊情况，为今后的线上学习会总结出好的方法和经验。

3、 学唱歌曲《我家有几口》，学习说、唱结合的演唱形式。

4、(2)语言节奏学说歌词

5、(2)说一说。，让同学们说说在生活中小手会做什么？

6、难点：引导幼儿用合作的方式表现汉字，在合作过程中学会分工、协商。

7、收集调查问卷、访谈内容、演讲材料等。幼儿园教师节主题活动方案3秋天是丰收的季节，在九月，我们不仅迎来了开学季，还迎来了老师们的节日，在这种药的一天里，为老师们开展教师主题活动是十分重要的，接下来，我将活动策划分为以下几点。

8、开头的语言表达，面试考官都会认真聆听，因此首因印象特别重要。在表达的时候，语言一定要简洁清晰。

9、(1)师：“今天你们冷不冷?你是用什么方法让自己变暖和的?”幼儿讲述。

10、小朋友们跳的可真好，小朋友跳的这么好老师要开始变魔术了，把小眼睛闭紧了，睁开眼睛看看，(老师戴上蜜蜂头饰)小朋友们

11、·教学时抓住我的心理变化和老妇人的语言变化这两条线，来朗读、品析感悟课文。引导学生深入文本，和作者、和文本进行深层次的对话，体会生活中的平淡与精彩。

12、体验助人为乐的愉悦和温暖。

13、能借助生活经验及图文线索，辨认汉字，并能描述出“鸭子”的主要特征。

14、师：我们先来听一首曲子，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。(老师弹琴，小朋友听，能够多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，此刻我们一齐来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)

15、撰写活动方案，设计、发放调查问卷，组织协调各项工作。

16、此活动为期一周：前期各班布置与节日有关的主题墙饰和节日环境，开展有关教师节主题教育活动，内容涉及语言、社会、美术、音乐、数学等领域，准备节日演出的节目；在教师节当天，可以班为单位或以年级为单位，开展让幼儿说说、唱唱、画画、做做的形式，慰问老师并向老师献祝福等，以此使幼儿知道教师节，了解教师工作的辛苦和意义，培养孩子尊师爱师、感恩师爱的情感和美德。

17、帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

18、能看图说一句完整的话。

19、 张贴海报，欢迎家长来园参加活动。

20、(2)回到封面，引导幼儿认识图画书的名称

二、大班音乐《唱唱我的名字》教案

1、小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)

2、(4)学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。

3、引出主题，并理解歌词资料。

4、在座位上随乐拍手，轻轻踏步等体会歌曲的节拍及力度。

5、提问：”刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊”(第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到)

6、用绘画的形式表现乐曲。

7、哦，小小的蜜蜂看见了。

8、师：绿绿的树叶有什么变化?(从树枝上钻出来)

9、各种彩色纸屑、亮片、胶水、棉签。

10、人美版4年级上册《美术》期末考试试题及答案

11、理解诗歌，升华情感

12、幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。

13、游戏导入，观察树叶。师："小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。"(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐)"请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？"(新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃)观察树叶"谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？(提示：形状、颜色、和大小)它像什么？"(教师及时给予肯定和鼓励)

14、赏析：作者用三笔画出了屋檐，画面中有线条的浓与淡、粗与细、长与短，疏与密的对比，最巧妙的是白墙，运用了我们水墨画中留白的方式，也能组成画面。此画表现了江南民居的美景。

15、4)你们唱得真好听，其实，在演唱歌曲时，只要你们发自内心的演唱，那我们的表情自然就会在歌曲中流露出来，你们是不是这样做的呢？请你们用歌声和动作告诉老师。(完整演唱歌曲)

16、观察画面，理解故事主要内容，初步学习有表情地复述故事中的对话。

17、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。

18、(评析：用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的兴趣。到底送什么礼物好呢?幼儿积极进行思维，而我在这里经常用的引导语是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到他们的活动中去。我说出了我的想法，幼儿也积极说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的思想教育的培养将始终自始至终贯穿整节活动。)

19、男孩原地蹲下，女孩探索摘葡萄动作。

20、B、出示课件，幼儿体会歌曲的起伏感觉。

三、唱唱说说我的名字 大班音乐

1、召开工会委员会议，布置工作。

2、(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色幼儿观看PPT

3、幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解老师的工作。

4、师：你在这本书的封面上看见了什么？(引导幼儿观察封面，认识封面人物小宝。)

5、第三段，师：在这一段中讲春天娃娃玩得很开心，不想回家，哪个娃娃急着也要出来玩?(夏天)

6、师：小兔子唱了什么?有哪些人?小兔家一共几口人?

7、在”葡萄搭架”的表演中体验坚持的乐趣，在猜测舞伴活动中体验尝试推测及与新舞伴共同舞蹈的乐趣。

8、创编歌词(游戏)

9、11：老师准时上楼了，一上楼千茹已经在楼道里等着老师了，有事情要汇报呢：“老师，我今天吃了两份，吃的很快！你看他们吃完的都在这里玩玩具呢！屋里的小朋友也快吃完了！”几句话就当前的状况给总结完了。

10、在活动中，当幼儿每一次唱完的时候，教师应给予一个及时有效的评价，帮助幼儿在一遍一遍的歌唱中不断的进步和提升。

11、引导幼儿自己讲述四季的特征：

12、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。

13、中期：调查问卷及活动宣传阶段(9月1日—7日)

14、海绵宝宝：今天来的小朋友这么多，我海绵宝宝都不认识，如果把你的名字加在歌曲中唱出来，我就认识了。接下来我们进行“唱唱我的名字”游戏。我先来介绍。(师示范。)

15、认识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在一定的语境中使用。

16、听完朗诵，我通过启发提问，加深幼儿对诗歌内容的理解。鼓励幼儿大声地跟读诗歌，以此表达对妈妈的爱并加强了对诗歌内容的记忆。

17、b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所留下了一些脚印。

18、教师向幼儿介绍部分小朋友名字的趣事。

19、(2)将拼贴后的木偶送到春、夏、秋、冬不同的场景中。

20、第四段，师：这段中讲述的是夏娃回去了，是谁出来了?

四、《说说我的名字》教案

1、教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。教师用体态动作提示说的节奏和时值。

2、师：诗歌的名字是什么？

3、帮助幼儿理解内容，鼓励幼儿大胆讲述

4、当然了，孩子们也提出了自己的疑问，比如明远问：“如果泽泽吃不了了，饭菜怎么处理？”孩子们能够关注到班级里每位小朋友的情况。

5、(1)木偶的身体会写字。

6、教师：”此刻是什么季节秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音沙沙沙沙的响呢，你听。(发声练习”小树叶沙沙”)引导孩子感受强弱和音高的不同。

7、卡纸、硬纸板、扭扭棒、拉杆、挂钩、串环、小木棒等。

8、(舒缓、柔和，像摇篮曲一样的声音唱歌)

9、(4)节奏游戏：“超级模仿秀”。(首先用我们的手来进行一个超级模仿秀)

10、(1)幼儿根据不同季节的服饰特征从材料筐中挑选出木偶的不同部位，将这些部位在木偶底板上进行拼贴。

11、“天气好热呀，我要吃雪糕。”(夏娃娃)

12、学生自由发言。新 课标第 一网

13、师：”小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧！”

14、提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉

15、学会z c s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。

16、教师检查学生所用材料、工具并进行调配。

17、用硬紙板做一列小火车，火车的车厢做成可以插片的小兜。

18、幼儿按自己的意愿，创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导，并提醒幼儿保持桌面与地面干净。

19、哦，这在唱歌中表示要短顿的唱。

20、(3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作及漱口声，快乐象声词。

五、说说唱唱我的名字儿歌

1、①(音乐1)②(音乐1)③(音乐1)④(音乐1)⑤(音乐1)

2、对于语文学科，我了解的导入比较多，有一个非常经典。“世界那么大，我想去看看。”这个真是可以适用于非常多的语文文章。

3、幼儿园大班春天音乐活动教案1

4、幼儿展示自己跟老师所学的本领。

5、第二遍游戏：教师提醒幼儿一同听音乐做动作。提醒幼儿在游戏中注意：泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不同的部位！

6、用另一种颜色卡纸剪出完整的木偶轮廓，作为拼贴底板。

7、难点：幼儿在理解音乐资料，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解

8、图画书PPT，《咔嚓》图画书幼儿人手一本。

9、后来，也试听过北京的其它机构外教，孩子适应性很强，倒是能接受一些信息。

10、激发幼儿"我长大了，我自己会走"的自豪感。

11、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。

12、喜欢阅读图画书，乐意模仿读本中的句式，并进行创编活动。

13、“九月的献礼”教师节主题活动方案

14、培养幼儿对音乐、乐曲的感受潜力。

15、幼儿相互欣赏交流，结束活动。

16、亲子手工制作活动——来自节日的祝福卡

17、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词的内容。

18、小结：奶奶煮的水饺可香了，小宝正大口大口地吃着呢，他最爱吃奶奶做的水饺了。

19、(4)出示课件“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”

20、教师：你们太聪明了，能编出这么好听的诗歌，妈妈为了我们做那么多事情，多辛苦啊！以后小朋友要听妈妈的话哦！为了感谢妈妈，我们一起唱首歌《我的好妈妈》送给妈妈吧，还可以加上好看的动作表演。