一、部编版爱莲说说课稿

1、读了课文，你认为一个人应该如何看待自己的长处？又该如何看待他人的长处？

2、根据刚才的讲解，让学生读课文，尝试揣摩语气，齐读课文

3、好我们理解了课文内容，大家应知道作者为什么这样爱莲花了吧请大家把文中具体描写莲的语句找出来(齐读)

4、１、反复朗读，背诵、默写课文。

5、快乐语文天地(学生习作)100期汇总

6、部编版七年级语文下册课件：写作《写出人物精神》

7、“斯是陋室，惟吾德馨”是全文的主旨句，“陋室”二字扣题，“德馨”一词统领全篇。

8、［批注］我与世人不同，世人爱牡丹而我独爱莲。独爱，是慎独，是坚守，是自己与莲花品格合一的人生追求。

9、环节重点品读，领悟情感

10、a、文中有一个叹词“噫”，朗读时声音应该延长

11、部编初中语文七至九年级单元写作指导与优秀习作汇总

12、详写卖油翁“酌油”这段文字的目的是什么？

13、你也想逆袭成为别人眼中的强者吗？

14、前一部分对莲花高洁的形象极尽铺排描绘之能事；

15、这样的导入不但使学生了解了这节课所要学习的课题和内容，还形成了阅读期待，激发学生的学习兴趣，产生探究的欲望。

16、具体来说，开头三句，先总说人们对花的种种爱，以爱菊为正面映衬，爱牡丹为反面衬托。引出“予独爱莲”，点出所托之物——莲花。接着描述莲花的性状，写出它的可爱之处，突出了莲的洁净、单纯、雅致，总括莲的品格。最后正面点明莲花的比喻意义，点明题旨。

17、从资格证到考编，陪你一直战到最后！

18、⒂［隐逸］隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。

19、蕃淤泥濯清涟妖蔓益亭亭净植亵玩焉

20、⒅［同予者何人］像我一样的还有什么人呢？

二、初中语文说课稿:《爱莲说》

1、古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”根据“以学生为主体”的新课程理念和学生的具体情况，为了达到本节课的教学目标，收到较好的教学效果，我主要采用指导学生自学法、配合创设情境法、朗读探究法、抓住重点词句品读感悟法。同时，本着将“学习的主动权还给学生”的宗旨，我将采取自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性和主动性。

2、部编版七年级语文下册课件：《课外古诗词诵读(1)》

3、噫⒃！菊之爱，陶后鲜⒄有闻。莲之爱，同予者何人⒅？牡丹之爱，宜乎众矣⒆！

4、水不能冲石，其①反激之力，必于石下迎水处②啮(niè)沙为③坎穴。渐④激渐深，至石之半，

5、一个卖油的老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼看他，很长时间都不离开。

6、任务一：我会播放名家范读，帮助学生感受意境，同时疏通字词，理清断句，重点强调“淤泥”、“亵玩”、“隐逸”等字词的读音和理解。

7、部编版七年级语文下册课件：第九课《阿长与》

8、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

9、既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗？

10、了解本文借物喻人、托物言志的写作手法

11、学生自读课文，勾画出难读的字和难理解的词句。

12、体会作者不慕名利、洁身自好、保持贞气节和高尚品德的生活态度

13、“莲之爱，同予者何人？”是什么句式？疑问句朗读时应读升调

14、目标导学一：了解作者，熟悉文体

15、亲就是把以前的好看的桥段和人气高的部分什么的剪辑剪辑再编排一下做出来的合辑吧，一般可看性都还比较高，尤其是搞笑类的，

16、明确：是品德高尚的人。作者把莲花比作君子，由此可见他赞美莲花的根本目的是赞美具有莲花一样高尚品德的人。这种写法叫作“托物言志”。“莲，花之君子者也”这句话是全文的核心。

17、“牡丹之爱，宜乎众矣！”是什么句式？感叹句朗读时应读降调，要读出“鄙视”的语气

18、这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，有较强的求知欲和表现欲，经过前面的学习，学生已经具备基本的文言词汇，所以本文可以侧重引导学生运用已有的知识进行品读分析，由于该阶段部分学生存在不信心、羞于表现等思想顾虑，但又希望得到他人的肯定，因此，需要教师在教学过程中多进行鼓励和指导。

19、灵：形容词作动词，成为灵异的。

20、(重磅)部编九年级上下册语文原创课件合集，速收藏！

三、爱莲说评课稿

1、第2课说和做——记闻一多先生言行片段

2、圈点勾画，翻译下列词语

3、１、背诵默写，理解课文及其寓意。

4、代词，代指“元方”。

5、①丝竹：琴、瑟、箫、笛等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。这里指奏乐的声音。②之：助词，主谓间取消句子的独立性。③乱：使……乱，扰乱。④案牍：指官府文书。⑤劳形：使……劳神伤身。形，形体、躯体。⑥之：助词，表示宾语前置。

6、②香远益清(形容词作动词，远播)

7、河北省中考语文必背古诗词40首

8、“香远益清，亭亭净植”：志洁行廉，美名传扬。

9、自主学习，结合工具书和注释初步疏通文句。

10、“何陋之有”与本文开头的“惟吾德馨”一句遥相呼应，是文章的点睛之笔，引用孔子的话说明“有德者居之，则陋室不陋”。紧扣题目，以反问作结，有力地突出了中心。

11、译文：我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中(品德高尚)的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，应该有很多人了。

12、今天给大家带来的是浅老师制作的原创作品《爱莲说》。

13、①岂能②为③暴涨④携之⑤去？乃⑥石性坚重，沙性松浮，⑦湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。

14、丝竹：琴瑟、箫管等乐器，这里指奏乐的声音。

15、提问：作者对“爱菊”、“爱牡丹”、“爱莲”的态度分别是什么？表达有什么特点？

16、熟能生巧，即使有什么长处也没必要骄傲自满的道理。

17、陈康肃公①善②射，当世无双，公③亦④以此⑤自矜(jīn)。⑥尝射⑦于

18、明确：主题上，两文都表现作者洁身自好、不慕名利的生活态度。《爱莲说》一文表达的是在污浊的尘世间保持自己清白节操的志向，《陋室铭》一文流露的则是作者安贫乐道的隐逸情趣。立意上，两文均运用了托物言志的写法。《爱莲说》一文通过正面赞美莲的形象来表达自己的高洁情操，《陋室铭》一文则采用反向立意的方式，只字不提陋室之“陋”，只写陋室“不陋”的一面，用“不陋”来突出“德馨”。表达上，都采用了描写、抒情、议论相结合的方式。《爱莲说》一文对“莲”进行人格化的描写，《陋室铭》一文则通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人的高雅风度，表达自己高洁隐逸的情怀。

19、八下‖《钢铁是怎样炼成的》全集目录+复习

20、试分析讲学家与老河兵“笑”的含义。

四、爱莲说说课稿一等奖PPT

1、用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)滴入(葫芦)。

2、⒆［宜乎众矣］应当人很多了。宜，应当。

3、部编版初中语文七八九年级上册古诗文译文+赏析

4、《陋室铭》开头两句有什么作用？

5、我们知道了作者之所以爱莲，不仅因为莲花的姿态美丽，更是因为莲花的高洁、庄重、正直、芳香、清高的品格。那么我们该用怎样的感情来朗读这一个长句呢？

6、卖油的老头儿说：“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。”

7、馨：香气，这里指品德高尚。

8、风度(亭……亵玩焉)清高

9、(卖油的老头儿)看到他每十箭射中八九箭，只是对此微微点头。

10、而且，文章以一个“爱”字贯通全文，使得文章结构严谨。

11、第二部分则揭示了莲花的比喻义，分评三花，并 以莲自况，抒发了作者内心深沉的慨叹。

12、①因：于是。②惟：只是。③而：连词，表示修饰，相当于“着”。④之：代词，指卖油翁。

13、本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明，格调高雅，构思巧妙，意境隽永，韵味深长，文句精美而脍炙人口，久为传诵。那么本文的主题应如何概括呢？

14、部编版七年级语文下册课件：第七课《土地的誓言》

15、之水陆草木之花(结构助词，的)

16、“以我酌油知之。”

17、八下‖《苏菲的世界》全集

18、(它的茎)内空外直；不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远就越清幽；洁净地挺立(在那里)。

19、①阅：经过，经历。②余：多。③岁：年。④募金：募集资金。⑤求：寻找。⑥竟：终了，最后。⑦以为：认为。⑧下：动词，流到下游。

20、文章的题目是《爱莲说》“爱”表现了作者的感情，“莲”是这篇文章写作的主体，“说”在这里指什么？

五、爱莲说部编版教案

1、２、完成课后练习，准备课上讨论。

2、“尔安敢轻吾射！”

3、理解作者爱莲的理由及其托物言志的写法

4、“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”用了怎样的手法来写室中事？写出了室主人怎样的情感？

5、(课课练)部编版语文七——九年级上下册汇总

6、想要获取更多面试信息吗？

7、老河兵：既有理论又有实践，把握了三者的性质及相互关系。

8、到河的下游寻找石兽，本来就疯狂；在原地深处寻找它，不是更疯狂吗？

9、①临：靠近。②河干：河岸。③山门：佛寺的外门。④圮：倒塌。⑤于：到。⑥并：一起。⑦焉：相当于“于之”，在那里。

10、部编版初中语文七八九年级下册古诗文译文+赏析

11、都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。

12、《爱穿虎扁臼壮铰憋歇铂忙莲说》具有“说”这一文体的共同特点，即托物言志。文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操。同时，文章还运用了对比，反衬的手法，在文中几次以菊、牡丹反衬莲之美；还把菊花的隐逸，牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，使“爱莲”这一主题得以加深，没有空洞的说教，而是通过三种形象的对比的高明手法，达到深化主题的目的。

13、了解“铭”“说”这两种古代文体及其特点，积累文言词汇，理解文章内容。

14、①但：只。②颔：点头。③之：指陈尧咨射箭十中八九这一情况。

15、陶渊明独爱菊(衬托)隐逸者惋惜

16、①倒掷：倾倒掉入。②如是：像这样。③已：停止。④遂：于是。⑤反：反而。⑥溯流：逆流。

17、(海纳百川)各类精品课件合集！

18、代词，它。这里指学问和事业。

19、淡泊名利、不同流合污(托物言志)

20、《爱莲说》通过陶渊明独爱菊，世人甚爱牡丹而自己独爱莲的对比，突出莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁的君子之风。