一、孩子考试考的不好的说说

1、小孩的学习真让人头疼，从孩子上初三以后，他成绩下降厉害，他想学，却是学不好，尤其数学，真让人头痛，求支招。

2、孩子们自身压力已经很大，家长几乎不太敢再给孩子施压。有的还恨不得给孩子减减压。尤其是前几天聊城在寿光借读的那个熊孩子离家出走的事儿发生后，高三家长们更是畏手畏脚，生怕自己那句话说的不合适，孩子再承受不了。

3、每次考试都有一部分学生会说：其实这些题我都会，但是没时间。考试是公平的，给的时间也是合理的，考生并非没有时间，而是在前边的题上耽误了大量的时间，原因就是做题速度上不去！

4、记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯怒力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。

5、因为你心里很在乎这个考试或者说这个成绩，对于自己恨自已的东西或者事物不如意的时候，都会不开心的

6、感谢老师对于孩子学习的重视，也希望老师对于孩子严格要求，家长一定做好辅助工作，共同努力，希望孩子有新的进步！

7、第二句：如果不开心，请和我们说说，我们帮你分担一下，我们一起面对(接纳和理解,成为孩子的同盟)。

8、1995年的一天，美国匹斯堡一名叫麦克阿瑟的男子明目张胆地抢劫了两家银行。没有任何伪装，他便嚣张地闯进银行，如入无人之地。

9、所以还孩子考试没有考好的情况下写评语，家长的评语就可以从以上三方面入手，当然如果家长有比较好的想法也是可以添加在其中的，评语的言语不需要多，只要精简地表示出想要表达的意思即可。

10、问问自己在孩子最应该养成良好学习习惯的时候你在哪里。

11、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

12、估计你会喊起来：他练得太少了！当然会失误！

13、再接再励，注意细节，学会自我总结！

14、第三方面就是家长应该写一下鼓励孩子的话语。不要去责备孩子，因为孩子也不想考不好，每个孩子都是希望自己学习成绩很好，能够成为父母的榜样。那么在孩子没考好的时候，就更应该说一些鼓励孩子的话语，这样孩子才知道原来自己没有考好，家长同样是喜欢他们的，那么孩子可能就会改正自己学习上不好的习惯，然后努力学习。

15、当他们静下来，能够客观的看待自己和成绩时，我们再和他一起分析卷子。要注意的是，我们不要在意成绩这个结果，而去看错误的原因，和孩子一起分析错题是因为粗心还是不会，分别要怎样解决。把一张卷子分析完之后，就鼓励他开始新的学习。

16、简单来说，达克效应就是这样一根曲线。

17、孩子一考完试，等候在学校外的父母就会赶紧过去关切的问：“今天考的怎么样啊，感觉考好了没？”

18、在老师的建议下，他们找了个合适的时机，跟文凯进行了推心置腹地沟通：

19、家长的一句“没关系”就等于“不相信”，孩子觉得家长不相信自己；建议孩子“考专科”，其实家长自己心里也未必是真心这样想的，在孩子听来，更等于是直接否定了她，否定了她之前的努力和取得的成绩。让孩子怎么接受呢？

20、我们判断“粗心”的通常标准是在

二、孩子考得不好的说说

1、孩子期末考试没考好，你总结了，也和孩子交流了，得到什么？我们都不知道，我想这都是您的错，小学生没必要那么刻薄，对校内的知识消化理解，就是最好的，不要再让孩子选择其他的学科，孩子小，基础不牢，地动山摇，从小学的知识，都是为今后学习打基础，只要孩子理解，即使考试没考好，也不要责怪，更不能打骂和训次，也不要咨询他人，自己的梦自己圆，自己孩子的事自己来教育，孩子考试考不好，也会上火，能让孩子找到失败原因，就能促进孩子今后的学习和进步。

2、尽量引导她往一些感兴趣的方面去想问题，能不是一直在纠结这个考试的结果，要不然怎么会想得开呢？

3、孩子考试没考好老师让家长写评语，例句：

4、手机是毒瘤，现在的小孩都会玩手机，成绩下降，没心读书。

5、首先，要培养孩子的阅读兴趣。他生活的地方多摆些书，有意无意地对书产生亲近感。他有可能趴着翻书看，还会自言自语地说；也有可能把玩书，甚至咬书撕书，随他去，莫制止。

6、还有的孩子做题的时候喜欢跳开中国步骤直接写答案，这种情况下不但容易出错，而且还会由于步骤省略而失掉前半部分应得的分数。

7、其实这也是由于平时做作业的时候就没有养成良好的作业习惯。

8、看不见自己的无能，也看不见他人的能力，以至于沉浸在自我营造的虚幻优势之中，心理学家把这种现象称为：虚幻优越感。

9、有些孩子会产生“父母为我做了那么多，我要是考不好怎么办”的想法，加重心理负担。

10、我们常常认为，平时做过的，考试就能做出来，其实并不是。所以，我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题：

11、因为考试是限定时间的，有的孩子一开始为了赶时间，做题的时候容易出错，但做完之后又不喜欢再检查一遍，就更难以发现自己的错误了。

12、有了这样的心理准备，孩子们也会懂得“不经历风雨怎么见彩虹”，这样即使遭遇困境也能勇敢地直面挫折。而越是获得知识，越能看清自己和他人的差距，形成正确的自我认知。

13、听了这个故事，你会怎么想？

14、家长遇到此类问题，可以这样对孩子说：“妈妈知道你这次没考好很难过……(这里可以有一些肢体语言，如抱抱孩子、拉着孩子的手等)，你一直都很努力，妈妈都看到了。

15、可是这种教育的结果不是他们成绩渐渐变好，而是向前面一样不敢跟我们说，严重的更会产生逆反心理。

16、“时间太紧了，我写不完”

17、但凡觉得学习成绩是衡量孩子是否优秀的唯一标准的父母，无异是短视的。

18、到了高中，孩子成绩下滑的原因很多，家长不能都怪到孩子头上。

19、有家长问，如果我们表现得不在乎，孩子会想，连父母都不在意，那么学习这件事没无关紧要了？这种想法是典型的不信任孩子，其实每个孩子都不愿意比别人差，家长都经常比较，孩子为何不？每个孩子都想优秀，不愿意承受挫折感，只是后来因无力或家长太简单粗暴，产生了“我是流氓我怕谁”的心态，一直我都强调，教育者要激发孩子的自我教育的机制，他律不但时效很短，有时适得其反。

20、时代不同，以前读书成绩不好，只要人，不懒惰，勤劳都能过的很好！

三、孩子考不好心情说说

1、老师看了试卷后，针对家长的签字批改了一句话：家长如果是这样认为的，那下次孩子还是考不好。

2、当时我听到她说这句话，就感觉很忧心，但跟孩子说教是没有用处的，只有真正出现了错误她才会意识到自己存在的问题。

3、大家一致夸你头脑机灵，反应敏捷，劳动积极干劲大，上课发言大胆，这些方面的确叫老师高兴。如果你把上课好动的精力用在学习上，能做到与同学和睦相处，那你将会成为人见人爱的人。要是这样，同学们定会为你喝彩，老师也会为你转变感到欣慰，聪明的你定会做到的!

4、孩子写作业的时候，我们不要坐在孩子旁边看着，可以做自己的事情，也可以在一边看书，只要给孩子营造一个好的学习氛围就好了，让孩子慢慢学会适应自己独立做作业。

5、二是通过填写家长意见，建立家长老师的交流平台，从而促进学生更好地学，教师更好地教，家长更好地管。

6、孩子考砸了，家长说“没关系”是为了安慰，可是对于一直绷着劲儿在辛苦学习的高三学生来说，能没关系吗？甚至在孩子心里，没考好有大关系。

7、新闻里因为成绩不好自杀的学生不在少数，所以克制自己的脾气，将我们的爱以最直接的方式传达给他们，不要因为成绩让孩子胆寒，也不要让悲剧降临在自己头上。柠檬真心希望孩子们能轻松的成长、学习。

8、不要强迫孩子按照自己意图去读书，有时家长或老师提出问题，孩子答不上来很难堪，这会让孩子生厌。只要他愿意读，随他好了，相信开卷有益。

9、孩子们自身压力已经很大，家长几乎不太敢再给孩子施压。有的还恨不得给孩子减减压。尤其是前几天山东聊城在寿光借读的那个熊孩子离家出走的事儿发生后，高三家长们更是畏手畏脚，生怕自己那句话说的不合适，孩子再承受不了。

10、好孩子!要相信自己,在我的心目中你始终都是最棒的，人生能有几回搏，这次拼了!

11、如果仅仅把孩子的错题归结于粗心，那么就会掩盖很多的问题，也让孩子容易轻易的原谅自己，忽略实质性的问题，无法采取相应的措施予以弥补，那么，粗心的背后存在着什么样的问题呢？

12、若家长能淡然处之、信任孩子，这份平静淡定也会传递给孩子。

13、而另一个孩子十球只进了一球，但是他的妈妈在旁边特别开心的对孩子说:

14、所以当家长问关于孩子粗心的问题，可以这样说：没有粗心这回事。作业或者考试失误的主要原因是练得太少了，基本概念不清楚，不够熟练，准确率低。

15、总的来说，这次考试还可以。只是有些方面还有些欠缺，例如：化学成绩太低。这说明你在化学上有所欠缺，平时要注意加强对化学的学习。只有所有成绩均衡了，才能平稳上升。所以，继续努力吧！加油！

16、孩子考了100分的心情说说：娃娃这次能考100分，感谢老师的培养和辛勤教导。**这次考试得了一百分，妈妈真开心，下次继续努力。希望孩子继续努力，不断提高！希望老师多多帮助孩子！靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立，就像这次考试得了100分一样。成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步，这次很棒，下次继续努力。儿子太棒了！下次继续努力。

17、学生学习要有主动性，不懂就问。学问关键在于问，不懂装懂就是饭桶。提出一个问题比盲目学习更有效，学生善于提问都是说话能力很强的表现。培养孩子读的能力认读能力是孩子对书面语言的感知，阅读能力是孩子持久学习力的重要保障，十分重要。

18、首先，家长自己对高考也要有一个理性的认识，高考确实是孩子人生路上的重要一步，但它绝不是全部，孩子的身心健康远比大学文凭要重要。

19、这起案件引起了康奈尔大学心理学教授戴维·邓宁和的注意，他和他的博士生贾斯汀·克鲁格就此展开了研究。两位学者通过对人们阅读、驾驶、下棋、打网球等各种技能的研究发现：

20、要查漏补缺，心中有数。要突破弱项，提升强项。可以从试卷中自己的得、失分情况，中找出自己的强、弱项，使今后学习更有针对性。要做一本错题集，记录考试中的错误，加上正确解法以及错误原因，反复看看，以免再犯。一定要抓好各科的基础。不要去钻偏题怪题。

四、孩子考试考的差的说说

1、没有平日失败，就没有最终成功。重要是分析失败原因并吸取教训。信心是成功的一半。我愿用我同桌的美貌，换我月考各科成绩优秀。回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。这次月考的宗旨就是四个字：重在参与！从今天起，做个幸福的人，预习，复习，做课后题，我有一个梦想，面朝期末，科科全过。语文考试时，总觉得自己是外国人；英语考试时，总觉得自己是中国人；数学考试时，发现自己是外星人。一个学期结束了，属于那个学期一切也都不复存在──除了绩点。

2、另外，家长对孩子要多鼓励少批评。我们知道不管是大人还是小孩，都喜欢听好听的话。如果一看见孩子成绩不好，家长立马就是一顿批评，不但起不了作用，还影响孩子的情绪。长期下去，孩子就会有逆反心理，甚至讨厌学习。其实，孩子很需要大人的肯定，哪怕一个小小的表扬都会使孩子精神振奋。建议家长多发现孩子的闪光点，多鼓励孩子，以调动孩子的学习兴趣及积极性。兴趣是最好的老师，孩子一旦对学习有兴趣，就不会注意力不集中。

3、达克效应的意义在于，可以让孩子看到学习的全貌，以及了解他们在不同的阶段会遭遇怎样的沮丧和低潮。

4、“你要更努力练习，这么简单都投不进，别想走上赛场！”。

5、所以如果有工整准确的草稿纸作为参考，那孩子的解题过程也会顺畅许多，而在检查的时候，也会很容易发现错误。

6、最后，家长要安心地、全心地做好家长的角色，这与自己是否有高学历、是否知识广博等没有多大的直接关系。对于孩子来说，有家长深深的爱和信任在那里，就已经是最好最重要的帮助。

7、孩子小时候你落下的课，迟早有一天，你非补不可。

8、那么家长应该怎样做才能够帮助孩子学会利用压力，变压力为动力，让压力成为激励孩子不断前行、实现理想的最佳动力源呢?

9、越打越考不好,你应该稍微放松一些,最起码不能打骂。对于他做错的题目你可以用比较简单的方式帮他讲题。多几次就会上心了。

10、父母的眼见里，藏着孩子未来的样子。身为父母，不要把学习成绩当成孩子的唯注重孩子德智体美劳全面能力的发展，孩子的未来自然美好。

11、我认识一个女孩子就是这样，她的父母把学习成绩当成了衡量她是否优秀的唯一标准，只看重她的学习，考好了，父母比她还开心，考差了，父母比她还难受。

12、学习态度有待端正，学习积极性有待提高，望努力学习，争取下次能考出优秀的成绩，望老师能多加督促。

13、那些纯属浪费时间的练琴

14、我家孩子这次成绩欠佳是他没有努力，我作为家长有时确实也是有心无力，希望老师在课堂可以多多关照，我也会尽力督促他的。

15、事实上，孩子粗心并不是原因，造成的结果却是考试成绩的失败，而作为家长，判断孩子是不是粗心的最简单的几点是：

16、高考前几次重大考试的分数，对于考生的心理状态肯定是会产生影响的。如果考后成绩不理想，考生不能合理地面对这种情况，就容易在压力下一蹶不振，这时家长要给予孩子合适的帮助。

17、如果做数学可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰；

18、父母都为孩子学习成绩紧张！

19、一张表格揭晓你练琴的努力程度！

20、不要“想当然”地认为自己会做某一道题，就忽略了基本的步骤。戒骄戒躁，把每一步落实到笔头。题目会做，却在考试时丢步骤分，是最可惜的。

五、孩子考试考的很好的说说

1、没有认真读题，检查不仔细。

2、而她父母却怪她不成器，这到底怪谁呢？

3、在家里，什么家务活都不让她做，不让她看电视，交朋友，只让她学习，她的生活除了学习就是学习，无形的压力压得她喘不过气，最后，高考也没考好，只考上了一个普通大学，到了大学，她才发现自己什么都不会，什么都不懂，格格不入，慢慢地得了抑郁症。

4、文凯进入高三后，主动把一颗爱玩好玩的心收了起来。他很用功，但学习成绩一直不稳定。

5、课堂上，老师要经常请学生复述学习内容，回答问题。口齿清楚、条理清晰的学生，那是真懂。

6、比如饮食方面可以适当给孩子增加营养，但不要过于隆重，显得刻意，一则扰乱孩子正常的饮食习惯，二则影响孩子的心理状态。

7、因此，家长应与孩子多交流多沟通，只有对症下药，才能解决孩子 注意力不集中，学习成绩差的问题。

8、总之不管做什么，家长的关心要适可而止，让孩子感受到爱和支持，能安心学习。

9、不好，但是有可能是父母对你的期望过高，考试不理想他们一时接受不了，心情不好没地方发泄所以骂你了，你应该体谅你妈妈的，这都是为了你不争气的原因

10、但自从父母那样说之后，就找不到学习状态了。

11、如果平时完成一项学习任务需1个小时，那这1个小时里是否是每分每秒都在进行与学习相关的事情呢？

12、而老师一般都要面对全班几十个学生，也难以做到特别细化地帮助每一个学生制定合适的目标。

13、“孩子考试成绩不好，家长怎么签字？”

14、原本是加法看成了减法，结果做错了。

15、能力差的人通常会高估自己的技能水平；

16、有100多项研究证实，人类确实有虚幻的优越感。

17、因为这类孩子平常光做老师布置的作业就折腾的筋疲力尽，你也别指望他写完作业还能“加餐”。

18、第二个方面就是家长要回顾一下孩子在考试前的学习状态如何，孩子是不是被其它事情影响了，孩子考试没考好，可能多半的原因都是孩子在考试前期的学习状态是不佳的，可能并没有将所有的心思都放到学习上，所以在写家长评语的时候，孩子在学习上的问题也应该标记清楚，这样也能够让老师知道孩子的问题所在，知道问题在哪里了，老师和家长共同努力帮助孩子将学习重新重新拉向正规。

19、这就要求孩子在平时学习的过程当中，不能仅仅限于平时课堂知识的输入，也要常常复习，相似的题型要善于思考，这样才能更加熟悉并深刻的记忆。

20、目前很多家长，都是怕孩子输在起跑线上，在很小就让孩子，除了学校学的知识外，课外补这科，补那科，科科都补，不管孩子会不会，都是一个劲的补，知识多了，混淆了，孩子脑子里乱套了，到后来，把常规教学的知识忽视了，考试结果令家长不满意，由于家长期望值太高，总想希望孩子什么都会，这种填鸭式的教育，让幼小的心灵有了扭曲，精神有了压力，最后孩子根本不知道什么是重点。