一、大班语言我的名字活动反思

1、班级工作目标及措施

2、情境迁移，你会想什么办法告诉妈妈。

3、2：全隐患，杜绝安全事故的发生。培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等各方面。

4、师：小朋友们说的真好。那除了我们刚才说的线条，还有哪些有趣的线条呢？我们一起来看看。

5、引导幼儿用普通话说出：我是大二班的小朋友，我叫xxx。

6、白花姐姐会答应吗？白花说：“白蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！”算了，分开吧？白花都快飞不动了？(不能分开)如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗？三只蝴蝶一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”

7、采颉孩子生活中非常感兴趣的点棗“表情”为活动内容，提供丰富的材料，让孩子在与老师、同伴交流，和材料充分互动的过程中，产生自己的想法，发表自己的意见，加深对表情的理解，提高语言能力。

8、集体讲述一遍再个别讲述

9、2：注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。

10、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，激发幼儿热爱春天、热爱大自然，培养有幼儿的观察能力和对身边事物的浓厚兴趣。

11、一起分享香蕉，感知交流从“整体→部分→没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。

12、开展“收白薯”生态主题活动，体验合作化共同学习带来的快乐。

13、教育教学各月工作重点

14、情景导入——吹泡泡

15、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。

16、(4)有一定的任务意识，在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料。

17、听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培养目标一致。

18、教师的一言一行直接影响到孩子，因此要提高自身的素养才能教育好孩子。所以在新的一年里，要努力学习专业知识，勤练基本功，多看多学多思考，向有经验的老师学习好的管理经验和育儿知识，不断追求创新意识。

19、每周不按期开展班级主题，鼓舞激励孩子积极加入，培育小主人翁脚色。

20、蜗牛住在哪里?他住得舒服吗?(住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的.除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气)

二、大班语言特别的名字反思

1、通过谈话，孩子们知道姓就是名字的第一个字，孩子们以自己的家庭为单位进行了首次的姓氏大调查，发现了和自己相同和不同的姓氏。

2、(3)加强卫生消毒工作，做好各种传染病防治和保教知识宣传。

3、小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……(出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话)如：豆浆甜甜的，真好喝！豆腐的营养好。

4、父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开价值的配合，要努力做好家长的工作，及时和家长沟通，以电话、书信的形式与家长探讨教学经验，以及反映幼儿在园情况，了解在家表现。请家长及时了解幼儿园的所教知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。

5、故事听完了，蜗牛的家搬成没?为什么?

6、(4)做好每日考勤工作和晨午晚检工作，对未入园的幼儿查明原因并及时登记。

7、学习散文中“翩翩起舞”、“飘落”、“金黄等词语。

8、教师：宝盒想考考我们，可没有难道我们，它还有最后一个问题：你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗？(爱妈妈)你们爱妈妈吗？(爱)，那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好？

9、班级情况分析 本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋;孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚…… 因此本学期将在这几个方面加以重点培养。

10、做好充分的心理准备，培养幼儿的常规。

11、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。

12、数学：10以内加减混合运算

13、1加强纪律，安全，礼仪，卫生的教育。2从幼儿兴趣入手，鼓励幼儿多积极参与各类游戏和活动，培养兴趣，多多表扬，合理安排组织幼儿的一日活动，动静交替，多种方式方法结合，提高幼儿兴趣。3本学期主要担任蒙氏数学的教学，要着重培养幼儿的蒙氏常规，从而促进蒙数的学习。同事把蒙数和其他科目结合，按计划高质量地完成各科教育教学任务和其他任务。

14、在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏活动。如：消防救援等体育游戏。

15、图2第二家店：长颈鹿 提问： 滑梯游乐馆。是谁开的并说出为什么？认识字长脖子(扩大猜测的范围，发挥幼儿的想象力。教师随机应变。)

16、这是一个语言活动，小班的语言活动相对于中大班开展起来比较的困难，本次活动的目标是理解故事内容，学习用较连贯的语言进行角色对话。

17、游戏规则：老师说眼睛，幼儿就不可以指眼睛，一定要指脸上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。

18、今天，我第一次来到大二班，你们记住我了吗？我叫什么？怎么唱歌的？

19、这些线条有什么特点？它们像什么？

20、丰富自然角材料，美化教育环境，充实各活动区材料。

三、大班语言我的名字课后反思

1、师：这香蕉会变戏法呢，你们相信吗?

2、此外，第二段虽然重复上面部分的歌词，但是第一段是呢喃细语，第二段感情递进强烈很多，说明演唱的人也变得逐渐情绪无法平静，激动了起来，非常期待他珍视的人来见他

3、认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。

4、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。

5、看三只蝴蝶书名，猜猜会是一个怎样的故事？

6、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。(轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西……)

7、大小图画信一份，小兔家的地图一份，小猫咪咪的头饰，妈妈的肖像一张。磁带、录音机。

8、发展幼儿思维和口语表达能力。

9、结合本班幼儿的年龄特点，为了激发或发现幼儿的兴趣爱好和需要，提高幼儿辩别色彩的能力，特设计此活动方案。

10、师：这些泡泡漂亮吗？在泡泡王国里呀，还有许许多多的泡泡，那里的泡泡会是什么样的呢？我们一起去看一看。

11、教师在旁纠正幼儿的发音，并根据幼儿特征介绍(如大眼睛、长得胖胖的。)并介绍幼儿的动物标签，帮助幼儿进一步熟悉。

12、根据幼儿园指导纲要，在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。因此，从小重视规范他们的行为，对他们形成良好的思想品德和文明行中的正确文明行为具有特殊意义。

13、 青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样?蜗牛怎么说?(让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛，练习对话)

14、写有儿歌《收豆豆》的纸。

15、培养幼儿的动手能力。重点难点重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为

16、3：再次欣赏故事帮助小乌龟开店。

17、游戏开始，当全体幼儿都进城后，师：“小动物们，你们来到动物城高兴吗?我们一起随着音乐边唱边表演吧!

18、4：鼓励更多的家长参与班上的助教育活动，通过这种方式让更多的家长了解我们的教育教学。利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。

19、教师：你们太聪明了，能编出这么好听的诗歌，妈妈为了我们做那么多事情，多辛苦啊！以后小朋友要听妈妈的话哦！为了感谢妈妈，我们一起唱首歌《我的好妈妈》送给妈妈吧，还可以加上好看的动作表演。

20、培养幼儿仔细听话的习惯。

四、幼儿园大班我的名字活动反思

1、一张人脸的画(五官要具体的)幼儿对五官的认识，可以说出名称以及指出正确的位子。

2、延伸活动；情景表演，请幼儿自己选着喜欢的头饰进行表演中班语言活动方案10搭出三个城门游戏。

3、C、组织幼儿欣赏菊花的颜色

4、幼儿美术纸第人一张。

5、通过游戏，让幼儿巩固对五官的认识。

6、班中很多孩子由祖辈照顾、接送，一些新的教学理念很难接受并达成共识。

7、本学期，我们要继续增强孩子习惯培育上课时，要注重听讲，不要打断别人的讲话，自己要讲话时，应先举手。要敢于在集体面前揭晓自己的定见。讲话时，立场细腻，讲话声音要清脆。功课时，不东张西望，不做小动作，不打搅影响进修。

8、开展“花生熟了”的主题教育活动，让幼儿在劳动中体会收获的快乐，了解植物果实生长特点。

9、你还在哪里见过这样的线条？

10、也许是内容太过烦琐(把两节课的内容压缩到一节课)，时间有点儿不够用，所以课的后半部分，我基本上是在匆匆地赶着上，所以，虽然是读了书，却没有达到很好的效果——声音不够响亮，也缺少感情，我没能好好指导，自己的言语也不够简洁，太罗嗦了。

11、积极准备，开展绿色生态创造性主题活动。

12、结合主题教育为幼儿创设与教育活动相适应的生活环境，充分发挥环境的教育功能。

13、你找到了什么表情？来，到上面来表演给小朋友看。(幼儿模仿)

14、师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，可是还有很多小朋友在地震、海啸等自然灾害中失去了自己的家，成了无家可归的人。小朋友愿意帮助他们吗?请你用已经学会的的本领，画一间漂亮的房子，然后让建筑工人帮忙造好后送给这些灾区的人，让他们早日住上温暖的家，过上幸福的生活。中班语言活动方案5设计意图：

15、请幼儿熟悉游戏玩法后，老师可请幼儿设计其他动作代替转圈，或可改由幼儿说出小朋友的名字，继续进行游戏。

16、注重日常的音乐活动，精选优秀的音乐作品，注重音乐活动在一日生活中的运用，让音乐活动成为日常活动的一部分，并贯穿于一日活动之中，

17、师：小朋友们看看老师的衣服有什么不同？

18、图四幅(上课、游戏、午睡、学飞行)

19、建立家园联系：每位幼儿建立一份发展情况，幼儿家园联系手册每人一本其中有幼儿本月在园的发展情况，教师的祝语及期望，幼儿在家的情况，家长的希望及建议。

20、(4)知道图画书画面和文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单的文字。

五、大班特别的名字反思

1、增加区域材料的全面投入，深入开展区域游戏和创造性游戏。

2、理解诗歌，升华情感

3、⑥小树叶飘呀飘，飘到屋顶上，屋顶有什么变化？(依次问飘到“河里”“草地”“大树妈妈的脚下”，学习词语：飘落。让幼儿学习描述落叶和被落叶覆盖后物体的形象)

4、教师在黑板上书写幼儿的名字，并让幼儿知道这个是自己的名字。

5、经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。

6、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

7、根据幼儿在园情况，利用早晚接送时间和个别家长进行交谈，反映幼儿在园情况，力争做到家园同步。

8、借助图示，引导幼儿认读。

9、提供难易程度不同的材料，使幼儿能成功，有自信。孩子间是存在差异的，有的孩子主动性强，有的主动性差一些，有的动手能力强，有的则表达能力强。而老师就应该很清晰地了解每一个孩子的发展状况，提供适合不同能力水平孩子的学习，操作的材料，让每一个孩子有积极探索的愿望和机会，并使每个孩子获得成功，获得自信。

10、做好家长开放日、家长沙龙的工作。主动向家长了解幼儿在家的生活情况。经常向家长宣传一些育儿和保健方面的知识

11、在这里，幼儿的兴趣可以驱使他们积极主动地参与游戏：“抽字卡”。当幼儿抽出宝盒里的字卡，并能正确认读时，他们体验到了成功的快乐，这时，我让幼儿又一次在轻松地氛围中复述诗歌中的句子。以游戏的形式复习了诗歌内容，轻松认读了汉字。

12、幼儿德育和劳动教育方面

13、c、知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。

14、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。

15、认真参加园本培训各项活动，不断提高教师职业技能水准。

16、(2)向家长及时宣传计划免疫程序外疫苗的工作；并结合现行流行疾病、肠道传染病等向家长作宣传，加强卫生习惯的培养，发现问题及时上报并积极处理。

17、处理好任务之间的冲突，按计划完成各科教育教学任务。

18、大班语言《妈妈》教案与反思

19、在日常生活中注意渗透爱心教育和分享意识与培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。

20、本学期幼儿重点能力的培养